2022年高二數學期末考試複習計劃(通用5篇)
制定詳細的複習計劃,大家都不可避免地會接觸到複習計劃吧,在複習時我們要立足於“打實基礎,有所創新。”那麼你有了解過複習計劃嗎?下面是小編為大家收集的2022年高二數學期末考試複習計劃(通用5篇),希望對大家有所幫助。
高二數學期末考試複習計劃1
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2-1、選修2-2複習課教學,對大面積提高教學質量起着重要作用。高二數學期末複習應達到以下目的:
(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體,更利於學生理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學,歸納、總結解題方法;
(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、複習措施
高二數學複習計劃,對指導師生進行系統複習,具有明顯的導向作用,計劃如何與複習效果關係甚為密切,高二數學複習計劃的制定應注意:
1、認真鑽研教材,確定複習重點。確定複習重點可從以下幾方面考慮:
⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求:瞭解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定複習重點的依據和標準。對教材要求”瞭解”的,讓學生知其然即可;要求”理解”的,要領會其實質,在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用;
⑶熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2、正確分析學生的知識狀況。
(1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
(2)是進行摸底測試。
3、制定複習計劃。根據知識重點、學生的知識狀況及總複習時間制定比較具體詳細可行的複習計劃。一般複習計劃主要內容應包括系統複習安排和綜合複習安排,系統複習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容,要計劃好複習時間、複習重點、基本複習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合複習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變;如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練,使知識系統化、熟練化,形成技能技巧,促進數學能力的提高,使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的基本材料,是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的複習呢?一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出複習的特點上出新意,以調動學生的積極性,提高複習效率。從複習安排上來看,搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習,在系統複習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,由結構找性質,由性質找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節複習中,為了有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。複習中教師應在學生中巡迴輔導,瞭解信息,及時反饋,然後再引導學生對本章節知識進行系統歸類,弄清內部結構,然後讓學生通過恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。複習時還注意到知識的縱橫聯繫,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區別,弄清它們的聯繫,可使對知識的學習深入一步。因此,複習時除按課本章節順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學複習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際,要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高複習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰術”的普遍現象還存在,學生整天忙於解題,沒有時間總結解題規律和方法,這樣既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多複習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯繫,就題論題,那麼遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的`應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:
⑴尋找其它解法;
⑵改變題目形式;
⑶題目的條件和結論互換;
⑷改變題目的條件;
⑸把結論進一步推廣與引伸;
⑹串聯不同的問題;
⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致於分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法,也應學生有所瞭解。對學生進行數學思想方法和訓練可採用以下方法:
1、採取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
高二數學期末考試複習計劃2
一、指導思想
做好高二數學必修三、選修部分複習課教學,對大面積提高教學質量起着重要作用,複習應達到以下目的:
(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體,更利於學生理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學,歸納、總結解題方法;
(4)做好中檔題訓練,提高學生運用知識分析問題的能力。(5)可適當突破綜合題,注意尖子生的培養
二、複習措施
1、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的基本材料,是形成數學能力的基石。因此在每一個章節複習中,為了有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由複習,教師可根據學生情況,整理專門的單元複習卷對學生的基礎知識進行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理(一週半時間)
(1)文美:分塊為命題,圓錐曲線,導數,選修1-2部分,必修三5個部分進行強化練習(用基礎卷形式)
(2)普文:加強概率,圓錐曲線,導數等部分
(3)理科:除必修3共用卷外,可結合學生實際對選修2-1,2-2中的考試範圍進行難度加深。
2、統一複習備課,積極備考,形成合力。
利用每週三的教研組會統一備考複習思路。精心準備期末複習材料,本備課組統一統籌的期末複習卷5份,其中2份必修3材料,3份選修1-1綜合練習卷(一週半時間)
3、用好往年統考卷,模擬期末考試難度,找準方向,把握好期望難度。
4、考前指導,注意對學生的常錯、易錯題型進行強調糾正,同時教學中可滲透一些題型的解題技巧。
在數學複習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能。
總之,在高二數學期末複習中,按照複習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。 12月27日 高二數學備課組
高二數學期末考試複習計劃3
一、指點思想
做好高二數學温習課教學,對大面積進步教學質量 起着重要作用。高二數學期中温習應到達以下目的:
(1)使所學知識零碎化、構造化、讓先生將一學期來的數學知識連成一個無機全體,更利於先生了解;
(2)少講多練,穩固根本技藝;
(3)抓好辦法教學,歸結、總結解題辦法;
(4)做好綜合題訓練,進步先生綜合運用知識剖析成績的才能。
二、温習措施
高二數學温習方案,對指點師生停止零碎温習,具有分明的導向作用,方案如何與温習效果關係甚為親密,高二數學温習方案的制定應留意:
1、仔細研究教材,確定温習重點。確定温習重點可從以下幾方面思索:
⑴依據教材的教學要求提出四層次的根本要求:理解、瞭解、掌握和純熟掌握。這是確定温習重點的根據和規範。對教材要求“理解”的,讓先生知其然即可;要求“瞭解”的,要體會其本質,在原有的根底上加深印象;要求“掌握”的,要穩固加深,對所觸及的各品種型的習題,能精確的解答;要求“純熟掌握”的,要靈敏掌握解題的技藝技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的位置、作用;
⑶.熟習近年來試題型類型,以及考試變革的狀況。
2、正確剖析先生的知識情況。
(1)是對平常教學中掌握的狀況停止定性剖析;
(2)是停止摸底測試。
3、制定温習方案。依據知識重點、先生的知識情況及總温習工夫制定比擬詳細詳細可行的温習方案。普通温習方案次要內容應包括零碎温習佈置和綜合温習佈置,零碎温習?四的每一章節內容,要方案好温習工夫、温習重點、根本温習辦法;方案好如何發掘教材,使知識零碎化;訓練哪些辦法培育哪些才能、掌握哪些數學思想等。綜合温習應設計如何引導先生對高一數學完成由厚到薄的轉變;如何培育先生綜合使用知識處理成績的才能;佈置如何引導先生對各種數學辦法停止訓練,使知識零碎化、純熟化,構成技藝技巧,促進數學才能的進步,使先生構成知識體系。
三、實在抓好“雙基”的訓練
高二數學的根底知識、根本技藝,是先生停止數學運算、數學推理的根本資料,是構成數學才能的基石。如何停止根底知識的温習呢?一是要緊扣教材,根據教材的要求,不時進步,注重根底。二是要突出温習的特點上出新意,以調動先生的積極性,進步温習效率。從温習佈置下去看,搞好根底知識的温習次要依賴於零碎的温習,在零碎温習中教員要從引導先生弄清知識的構造動手,由構造找性質,由性質找辦法,則純熟掌握辦法到構成才能。在每一個章節温習中,為了無效地使先生弄清知識的構造,宜先用一定的工夫讓先生依照本人的實踐查漏補缺,有目的地自在温習。要求先生在温習中重點放在瞭解概念、弄清定義、掌握根本辦法上。温習中教員應在先生中巡迴輔導,理解信息,及時反應,然後再引導先生對本章節知識停止零碎歸類,弄清外部構造,然後讓先生經過恰當的訓練,加深對概念的瞭解、結論的掌握,辦法的運用和才能的進步,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格程度的。温習時還留意到知識的縱橫聯絡,將各局部知識串在一同,弄清它們之間的共異性和區別,弄清它們的聯絡,可使對知識的學習深化一步。因而,温習時除按課本章節順序停止外,還可將知識按另外的方式停止歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學温習課教學中,發掘教材中的例題、習題等的功用,既是大面積進步教學質量的需求,又是湊合考試的一種手腕。因而在温習中依據教學的目的、教學重的點和先生實踐,要留意引導先生對相關例題停止剖析、歸類,總結解題規律,進步温習效率。對具有可變性的例習題,引導先生停止變式訓練,使先生從多方面感知數學的辦法、進步先生綜合剖析成績、處理成績的才能。目前,"題海戰術"的普遍景象還存在,先生整天忙於解題,沒有工夫總結解題規律和辦法,這樣既增重先生擔負,又不能使先生純熟掌握知識靈敏運用知識。現實上,許多温習標題是從同一道題中演化過去的,其思想方式和所運用的知識完全相反。假如不掌握它們之間的內在聯絡,就題論題,那麼遇上方式稍為變化的題,便一籌莫展,教員在解説中,應該引導先生對有代表性的成績停止靈敏變換,使之舉一反三,培育先生的應變才能,進步先生的技藝技巧,發掘教材中的例題、習題功用,可從以下幾方面動手:
⑴尋覓其它解法;
⑵改動標題方式;
⑶標題的條件和結論互換;
⑷改動標題的條件;
⑸把結論進一步推行與引伸;
⑹串聯不同的成績;
⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學辦法的訓練,進步先生的數學素質
瞭解掌握各種數學思想和辦法是構成數學技藝技巧,進步數學的才能的前提。高二數學中曾經呈現和運用了不多數學思想和辦法。如轉化的思想是一種重要的思想辦法。應經過不同的方式給以訓練,使先生純熟掌握,致於剖析、綜合、歸結等的重要數學思想辦法,也應先生有所理解。對先生停止數學思想辦法和訓練可採用以下辦法:
1、採取不同訓練方式。一方面應常常改動題型:填空題、判別題、選擇題、簡答題、證明題等交流運用,使先生看法到,雖然題變了,但解答標題的實質辦法未變,加強先生訓練的興味,另一方面改動標題的構造,如變卦成績,改動條件等。
2、適當停止題組訓練。用一定工夫對一辦法停止專題訓練,能使這一辦法失掉強化,先生印象深,掌握快、牢。
總之,在高二數學期中温習中,依照温習方案的佈置,兢兢業業,一步一個足跡地走,是一定能獲得較好效果的。
10.31三第三章不等式的根本概念零碎化總結及典型題的初步訓練和解説。
11.1四第三章 平常試卷中呈現的錯題及典型題的解説
11.2五第三章試卷的選講:不等式的解法(不等式的解集為全體實數或空集)、線性規劃成績中的最值的轉化(截距式和斜率式以及間隔)根本不等式中最值的轉化
11.3六第三章 試卷的評講
11.5一第二章 對數列的根本知識停止零碎化的小結,同時對局部根底習題停止自我訓練。
11.6二第二章 對數列的根本量法以及通項公式的轉化。
11.7三第二章 對試卷停止解説。
11.8四第一章 正弦函數和餘弦函數的靈敏運用
11.9五第一章 綜合運用正弦函數和餘弦函數
11.10六解説第三套5試題
11.12一解説第四套5試題
備註:每堂課要佈置相應的作業,適當的應用晚自習工夫停止考試。
高二數學期末考試複習計劃4
1、迴歸課本、明確複習範圍及重點範圍。
先把考查的內容分類整理,理清脈絡,使考查的知識在心中形成網絡系統,並在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時,同學們還要根據考綱要求,掌握試卷結構,明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配,使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系,並據此進一步完善自己的複習結構,使複習效果事半功倍。
2、弄懂基本概念。
先把你以前學過的卻不懂的知識,概念,定理再結合課本、筆記複習,直到弄懂為止。
3、弄會基本方法
複習課上,老師會把最基本,最重要的思想、方法再過一遍,這時候一定認真聽(為什麼有的同學好像平時沒怎麼好好學,可是考試成績不錯呢,就是因為他抓緊了這段時間),當然,既然是“過”一遍,不可能還像剛開始講課那樣詳細,因此課後你一定要對老師講的方法做針對性練習,真正把數學複習計劃落實到實處。
熟練掌握數學方法,以不變應萬變。一般同一份試卷,相同方法不可能出現多次;同時,數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題,要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的,在已經作答好的題目中用過了哪些方法,常用的方法還有哪些沒用得上,能否用來解決這個難題,只要平時多加分析,是不難發現解題思路的。
考試方法指導:
1、規範作答爭取少扣分。
一些同學考試時題題被扣分,大多是答題不規範,抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待,分類討論問題最後有綜上可得,應用題最後要回答題目的設問,函數應用題要有定義域等。另外,有的題目是你以前會做,但是過這麼長時間了,有可能思路忘了;有的題目你有思路,但是具體的一些解題細節不一定很清楚。最好的克服辦法就是,數學複習計劃中,無論做沒做過,以前是否會做,都當成新題再做一遍!
2、掌握好看與做的時間分配。
好多同學都覺得幾天不做數學題後再考試,審題就會遲疑緩慢,入手不順,運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習,特別是重點和熱點題型,防止思想退化和惰化,保持思維的靈活和流暢。特別是期末複習期間,更要掌握好看和做的時間分配。
3、解題過程
(1)弄清問題.即從題目本身去獲得從何處下手、向何方前進的信息。要逐字逐句地分析條件、分析結論、分析條件與結論之間的關係。
(2)擬定計劃.也就是尋找解題思路。
(3)實現計劃.就是把打通了的解題思路用文字具體表達出來。做到:方法簡單、起點明確、層次清楚、定理準確、論證嚴密、書寫規範。
(4)回顧.
能做到以上幾點,及格是不在話下了,但要想拿高分,數學期末複習計劃還要有亮點才行,要有針對性地進行提高:
(ⅰ)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧,這是提高分數的辦法之一;
(ⅱ)有難題總結本嗎?趕緊趁着複習階段拿出來深化,總結一下;
(ⅲ)什麼都沒有。那就從複習的第一天開始,針對期末考試綜合題常出現題型練習吧;每天一道。
“合抱之木,生於毫末;九層之台,起於累土;千里之行,始於足下”。同學們,天道酬勤,從現在起抓住點滴時間有目的、有步驟地進行認真準備,全面複習,相信你們一定能夠取得理想的成績。
高二數學期末考試複習計劃5
一、複習目的
1、使學生對有餘數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識,鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數與兩、三位數相加減,兩位數和一位數相乘,以及有餘數的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力,感受數學與日常生活的聯繫,體會數學的作用和價值,增強數學意識,提高數學思維的能力。
二、複習內容
第一部分複習認數和統計知識;(第二、九單元)
第二部分複習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)
第三部分複習三位數的加法和減法,以及有關的實際問題;(第四、六單元)
第四部分複習有餘數的除法,兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過複習,可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯繫,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。
三、複習所要達到的具體目標
(一)知識與技能方面
數與代數:
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象,理解餘數的含義,理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法,會列豎式計算有餘數的除法。
2、聯繫生活實際並通過學具操作認識千位,知道計數單位百和千的關係,掌握三位數的組成,會讀、寫千以內的數,會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數,整百數加整十數及相應的減法,會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法,掌握計算要領,並進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數,會估計兩位數乘一位數的積的範圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其餘的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定鋭角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與概率:
1、會對同一組數據按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法,會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
(二)情感與態度方面。
1、進一步感受數學與生活的密切聯繫,感受數學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數學學習活動,積累對數學的興趣和求知慾。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數學的自信心。
四、複習重點
1、有餘數的除法;1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養,培養學生的良好學習習慣
五、複習難點
1、能數出複雜圖形中角的個數,正確畫出直角。
2、聯繫實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據不同的標準進行統計表的填寫。
六、複習措施
1、瞭解學生的學習掌握情況,針對性地組織複習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重複的練習,練習設計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多説,提高學生説理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發展,增強學習數學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍,適當採用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
七、複習的課時安排
6月23日——7月4日
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