高一下學期教研計劃

我高一語文組的教研教學的總體要求是：任何活動要有計劃性、針對性、目的性、有效性，結合高一下學期的時間和學生的特點，結合上屆高二的長處和不足，我組下學期的計劃主要在以下幾點：

1、 在有限的時間內完成教學任務

下學期教學週數大概是19周，中間有會考、大學聯考，而我們要把必修3、4全部講完，時間緊、任務重，所以第一要務是要把課程講完，關於課程進度見下表。充分利用每週的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。

2、完善教研內容，改革教研程序，轉變教研思路，穩步提高教研質量

以前教研會上我們教研的是具體的內容，下一步我們要在這個基礎上，教研的內容要向教研學生和方法上轉變，老師分組負責自己備課的內容（進度表上已分好，）根據班級的情況和學生的層次，在教研會上每一組要發言講課的方法，補充教學內容，找到學生最容易接受的方法，從而提高教學質量和成績。

3、充分利用電子設備和網絡資源，提高備課的效率，完善整合我組教研備課資源

我組現在利用有QQ、郵箱、微信等媒介，實現了教學資源的共享，但由於網絡速度慢和缺乏電腦設備，限制了共享的效率，我想隨着我校電腦設備的完善，這一問題會解決。關於我組的教學備課資源的整合，已經進行了兩年半，算上下一學期，正好是一個週期，我們組要進行細化整理，不斷充實完善，為以後形成體系，出版課本教材做好前期準備。

4、重視寫作。下學期我組要對學生的作文寫作，特別是議論文進行整體訓練，基本上是兩週一次，分步驟、分層次、分內容進行，其操作程序為：

（1）、每週完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內容自定；老師每週抽改一組。通過這種方式讓學生積累素材，練一手好字；

（2）、每兩週確定作文的主題和方向，老師備課要提供具體的含義、例文、並結合例文進行點評，杜絕老師單純找例文，學生自己看例文的現象，並且不得少於兩篇。

（3）、每兩週寫一次作文。力爭在堂內教會學生自改作文。具體要求如下：

每位同學圍繞一篇作文，從10個方面寫出批語。改好後簽上批改人的姓名。以下10個方面，每個方面給6分，一篇作文滿分為60分。每次都有所側重。

a．格式是否正確

抽籤批作文。格式沒錯，寫上批語：1．格式正確。批文用減分法，此項倘不減分，此文則為滿分。 b．卷面是否整潔

c．錯別字幾個

發現錯字，要將錯字在原文處打上標記，並且寫到批語處，再在後面寫上正字。每個扣1分，重複算一個，最多扣6分。6個以上也不再多扣，但要一一給予指正。

d．有幾處病句

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文後批語中，寫清病句幾處。每處病句減2分，減至6分，不再多減。

e．標點符號有幾處明顯錯誤

重點是句號、引號、歎號、問號的使用。發現明顯錯誤的地方，有一處扣一分，超過六處，不再多扣。 f．看文章的中心是否鮮明、集中

g．看文章的選材

這條批語提三點要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。

h．看文章結構

包括三點：A、層次段落是否清晰；B、過渡是否自然；C開頭和結尾是否照應。

l．看錶達方式：寫記敍文要以記敍為主。

j．看語言是否簡練、通順、準確

（4）每次作文都要進行評比，每班找出一篇最好的作文，二十個班級按照文理科、快慢班排出名次，並給指導老師和獲獎學生給予一定獎勵，並公示。獲獎作文要打出電子稿，為以後集結出版，形成我校的

作文校本教材做前期準備。

教學進度表

高一下學期教研計劃 [篇2]

在學校領導的正確指導下，上學期我們化學組圓滿完成了教育教學任務。為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施“高效課堂”，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質等全面發展促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，進一步提升高一化學教學質量，特制定以下計劃。

1、加強對新課程教學理念的理論學習，特別是學校關於全面實施“高效課堂”相關內容的學習，深刻領會“高效課堂”的改革理念。思想上充分重視改革課堂模式對於學校發展和教學成績提高的重要性，組織組內教師逐條檢查自己課堂教學的優點和不足，並且提出具體措施加以改進。

2、有計劃的安排一學期的教學工作。在開學之前，召開質量組會議，充分分析和總結上學期的學生情況，制定本學期的具體教學計劃和措施，作好組內成員的任務分工。同時要求組內教師至少提前備好兩週的教案。

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