實用的學期計劃模板集錦四篇

日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學期計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

上學期總結及下學期計劃 時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，第一學期已經結束。在這一學期裏，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。

經過了一個學期的學習，我想大家都適應了現在的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、複習。數學方面，有些還是不懂的地方。我應該背會公式並且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什麼。哎…不知什麼原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取儘快適應英語老師的教學方式。物理方面，不太好。我想如果不是老師提前劃出重點讓我們知道哪些需要重點記憶恐怕真的會考砸。我想我還是學的不夠紮實。在以後的學習生活中我要加油了。

我們即將邁入一個新的學期，新學期，新氣象，在新的學期，我們應該比上一個學期更加成熟，更加穩重。新的學期我要在學習上更加努力，學習意味着多方面的發展。也就是説，學習不光是學習書本上的理論，還要懂得融會貫通。對於任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力的去探索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識，用思考得出明確的結論，全面的體會周圍各種事物存在的意義，毫不挑剔的面對一切，這對於學習專業本身是非常有益的，對於人的學習能力的提高有很強的促進作用。平日學習中一般以課堂為主、自習為輔，同時對於課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最後不得不放棄。在以後的學習中，我要有條理的學習、有系統的掌握，要不斷的温習基礎知識，緊貼專業所需，這樣，才會學的透徹、學的牢靠、學的專一。在學習上我還要端正學習態度，作為年輕的我們，把握好自身的心態是學習的重要前提和保障。還要內外兼容，理論和實際應用同步，在實訓基地上課時要認真聽講，積極動手。

為了班級榮譽，我會努力做到尊重老師、和同學之間真誠相待、和同學打好關係團結同學、遵守學校各項紀律、不遲到、不早退、不曠課、上學穿班服、舉止文明、 服從老師和班委的管理、自習課上不大聲喧譁、不玩手機。在打掃衞生時積極認真，也要積極幫助同學打掃衞生，平日裏我要做到儘量少請假，不請假。

學期計劃 篇2

一．班級情況分析

又是一個新的'學期開始了，我班迎來了一羣即將離開父母長輩學習獨立學習生活的小寶貝們。我們班有一部份是老生，有半個學期的在園經歷，可以在較短的時間裏換回他們熟悉幼兒園的記憶，從而適應幼兒園的生活。另外一部分就是新生，他們對幼兒園、老師都充滿陌生感，同樣我們對這羣孩子也有許多的不瞭解。需要比老生跟多的關心與呵護，讓他們儘快適應幼兒園的學習生活。

二．指導思想

本班教師根據園內的學期目標，認真學習《幼兒園崗位職責》及《幼兒園規章制度》，嚴格的執行《幼兒園工作規程》，同時在工作中，貫徹新《綱要》的教育精神，堅持《綱要細則》中的內容，實踐中結合本班幼兒的年齡特點與個性差異，制定適合可行的教育計劃與目標。

三．工作目標

（一）穩定幼兒情緒

開學校之初，幼兒的情緒波動較大，容易出現焦躁不安、反抗、極度悲傷等現象。面對這樣的情況，作為教師應該沉着冷靜地面對。對幼兒要耐心，通過對話，肢體動作取得幼兒的信任，給予幼兒必要及時的幫助，讓幼兒對教師同伴產生依戀的情感。以老生帶新生的方式，讓幼兒儘快適應集體生活。讓幼兒樂意主動入園，願意配合教師完成教育教學活動。

（二）培養良好的常規

在幼兒情緒穩定後，就可以開始培養幼兒的常規習慣了。託班的常規主要是鍛鍊幼兒為自己做簡單服務的能力。如：自己脱下書包，學會怎麼樣安全地移動小椅子，在上衞生間時不亂跑保護自己……此外還有要讓幼兒掌握初步的衞生習慣和人際交往能力。

通過一系列的互動，從遊戲、日常生活、教育教學活動中讓幼兒培養良好的常規習慣。更好地適應幼兒園的獨立生活。

（三）積極推進教育教學工作

培養出良好的常規後，幼兒可以安靜地融入教學活動中，學習知識。通過有序有計劃的教學活動，讓幼兒在認知、技能、情感三方面協調發展。從主觀上更加樂意遵守對自己有益的常規。形成一個良好和諧温馨的班級環境。

四．班級重點工作

（一）幼兒安全方面

開學之初，不管是幼兒還是教師，都處在探索與磨合期。但是，相對來説，教師應該迅速地適應環境與幼兒。為幼兒的安全創造一個良好的條件。

在佈置教室的時候，應該對有危險的地方做出標示，反覆提醒幼兒要注意遠離。在幼兒不小心闖入禁區時，也應及時的發現和做出糾正與制止。

在平時的日常生活中，時刻提醒幼兒該主要什麼。切合時機的説一些危險與絕對不可以做的事情。讓幼兒養成遠離危險，做事前先想想問問的自我保護習慣。

在日常生活中，教師要關注每個幼兒的情況。在幼兒上廁所洗手玩耍時，要及時跟隨與觀察。如要離開教室或某地時，清點幼兒人數，做好交接班。防止因教師疏忽而發生的意外。

（二）教師師德

在全心全意工作之餘，積極參加本園及園外有關的幼兒教育比賽和觀摩活動。

按時上交各種必須要完成的資料。

通過各種形式提高自己的自身素質。及時與同事領導交流反饋教育教學上的經驗與知識。

對每一個幼兒充滿愛心，不把私人情緒帶入工作中。保持良好的工作狀態。

（三）教育教學

根據自己班級的情況，適當改變課程的難易程度。使幼兒樂意接受教師安排的知識。

認真備課，及時反思。佈置貼合主題的環境與區角，讓幼兒在遊戲生活中掌握必要的知識。如認識常見的顏色，常見的生活用品，簡單的禮貌用語等。

（四）衞生工作

認真做好教室的衞生工作。及時清理桌面地面杯架等幼兒常會觸及的地方，不留衞生死角。讓幼兒擁有一個整潔舒適的學習生活環境。

教育幼兒也要注意衞生，垃圾要扔進垃圾桶，配合教師保育人員打掃衞生。

（五）家長工作

在開學前，做好家訪，電訪的工作。與家長交流幼兒的情況。仔細整理幼兒的情況。取得家長的信任。

將教師的聯繫方式告知家長，定期及時地和家長取得交流，説説幼兒在園的良好表現。聽取家長有效的教養方式，得到家長的理解與配合。讓幼兒更好更快的融入幼兒園的集體生活。讓家長對我們的工作放心。

及時定期更換更新家園聯繫欄和安康網，向家長宣傳正確有效的教育保育工作。通過平時的談話交流，讓家長對我們的工作更瞭解。

學期計劃 篇3

一、指導思想

根據《20xxxx縣教科研和教師教育工作計劃》文件精神和20xx年甌北學區國小教學教研工作計劃，以“教研有特色，教學有特點，學習有特長”為導向，以學生髮展為根本，全面貫徹落實xx縣“減負提質”教學工作精神，深化課程改革，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優先地位，堅持教學質量的首要地位，強化教研服務意識、研究意識、質量意識，求真務實，開拓創新，實現教學、教研雙贏。

二、工作重點

（一）嚴格執行課程計劃。

根據《xx縣深化義務課程改革工作推進方案》，開齊開足基礎性課程，並根據學校實際情況，開設拓展性課程。本學期將開設21門課程44個班級，結合我校特色“童裝文化”，增加課程“童裝設計”“十字繡”“針織”，繼續邀請校外專業老師進入課堂。並在教學管理過程中嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象；不斷增強教師教學過程中的規範意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。

（二）落實《温州市各學科教學常規》

1.組織學習《温州市國小各學科教學常規》，分學科組織學習，通過學習會、教學研討、實踐，落實新教學常規內容，提高課堂教學質量，並對各學科目標的實施進行過程監控。做到早佈置，重過程，抓落實，出成果，紮實有效地推進國小教學常規管理規範化建設，切實提高國小教學常規管理水平。

2．落實教學常規檢查制度。

（1）教務處每月檢查一次備課教案，抽查一次作業，並作好隨堂記錄。

（2）開學初針對教學計劃和後20%輔導計劃做一次檢查落實，期中期末做一次全校檢查，內容包括：教學計劃的制訂、備課、作業、後20%學生輔導等

（3）教務處組織領導校務會成員每週聽課不少於2節。

（4）教務處對每位教師的上課情況進行巡查。

3．制定適合學校發展的《xx縣甌北第六國小教學常規實施方案》《xx縣甌北第六國小教學常規評估細則》

4.每位教師每學期至少上交一篇新常規新設計。

（三）課程改革、校本教研、教師發展三者協同結合

1.20xx年是“有效教學年”。

教師要深入理解課程標準，真正領會教材編寫意圖，準確把握不同年段、不同單元、不同課文、不同課時的教學目標，探索“三維目標”在教學中的實現；要思考“上什麼”比“怎麼上”重要得多，深入理解教材的重點難點，深入研究文化科、綜合科、技能專業科不同的教學特點，積極開展“學科疑難問題解決”的教學專題研討，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力；要重視在課堂教學中學生的自主學習，讓學生在充足的時間裏積極主動地聽、説、讀、寫、練，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題，給學生留下自主實踐的空間，實現教師教學行為與學生學習方式的轉變。

2.堅持把學習作為教研工作者的一種需求，一種常態，牢固樹立終身學習的理念，做到學習先進的教科研理論，學習先進的教學實踐經驗，學習名優教師的精湛藝術。

（1）共同一本書。本學期全體老師繼續共同錢夢龍的《我的教師價值》一書，並做好批註評論。讀書沙龍：每週半天時間安排教研組內容讀書交流活動，並形成小組讀書心得小結，每週一中午教師會議安排兩個教研組代表參與當週讀書論壇。

（2）每位老師每月讀一本教育雜誌，語文老師讀《國小語文教師》，數學老師閲讀《國小數學教師》，英語老師閲讀《國小英語教學設計》，科學老師閲讀《科學課》等，使教師在學習中不斷解放思想，不斷創新，以學習提升教研工作能力。

3.繼續做好並發展“以校為本”的主題教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。通過主題教研活動，教學隨筆競賽、專題教學論壇、先進教研組評選、教科研先進個人評比等形式，努力使教研工作成為常態，努力使每位教師都能夠做到“教中研研中教”。

4.加強青年教師的培養

青年教師的xx教育的未來，我校把青年教師的培養做為教師培訓的工作重點，鼓勵青年教師多學習，多鑽研，多探索。要求每位青年教師每學期至少上2節組內公開課，每月讀一本教育專著，每學期上交一篇教育論文或案例，結對一位骨幹教師，爭取在三年內使自己成為縣市的名師。

（四）教學質量促提升

1.完善教學評價制度。以《教育部中國小生學業質量分析反饋指導項目温州推廣應用研究》為契機，以《浙江省基礎教育學業質量檢測與評估實施意見》為藍本，深入研究國小學科課程的評價指標，探索學生學業評價的有效方法和途徑，重視過程評價和結果評價相結合，逐步完善我校質量評價機制。

2.開展學科命題研究。抓綱務本，憑藉教材，面向學生，科學謀劃，難易適度，鼓勵教師開展學科命題研究，積極參加縣教研室組織的學科命題評比活動。本着注重基礎性、加強開放性、強調實用性的命題思路，通過對考試方法和考查方法的改革，通過對試題難度、信度、效度和區分度的研究，積極進行命題改革，促進學生全面、可持續發展。

3.構建質量監控體系。完善課程教學質量考核細則，建立和健全學校、學科質量檢測、分析、反饋制度，運用質量評價的診斷手段，有效控制對教育教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節。積極組織有關學科成績抽測和畢業班學生學力水平統測工作，制訂學業質量評價體系和一二年級評價實施方案。

　4.關注學生能力培養。在面向全體學生的前提下，我們要鼓勵優生“冒尖”，繼續舉辦二、四年級規範漢字書寫比賽，五年級英語書寫比賽，“童心習作”比賽以及“小文學家”“小數學家”“小科學家”評比活動。

　5.開展“愛閲讀”活動。積極創建“書香校園”，讓閲讀成為一種習慣，使學生愛上閲讀。

　　xx第六國小

　　二○xx年三月

學期計劃 篇4

一、指導思想

以“指南”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“指南”精神，將園本活動課程進行研究、推廣，大班年級組下學期計劃。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、工作目標 1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、積極展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，以幼兒園課題“以繪本為載體促進幼兒積極情感的實踐研究”為對象，開展相關情緒繪本的集體備課活動。

3、制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

4、配合幼兒園活動，繼續開展以多元閲讀為主題的微課題活動，深入研究，將微課題落到實處，受益幼兒。繼續加強幼兒環保意識，開展環保主題活動。

5、討論和制定年級組教科研計劃，收集相關的材料，開展豐富的教科研活動。本學期繼續加強對學習性區域活動的研究，改善班級區域活動環境，增強教師對學習性區域活動的進一步認識。

6、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。有效實現主題的作用。

三、具體工作措施：

（一）課程建設

1、課程審議

抓好日常工作的檢查，每月集體進行主題審議，共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；根據幼兒年齡特點本學期開展主題活動《我們

在春天裏》、《環保小衞士》、《小問號》、《再見吧幼兒園》，其中在環保小衞士主題中開展一系列的環保活動，與幼兒園環保主題相結合，並延續上學期的環保活動，將環保意識不斷灌輸給幼兒，播放記錄片片段《穹頂之下》給幼兒觀看，並利用飯後休息時間請幼兒交流講述自己的所見所想，提高幼兒的語言表達能力，工作計劃《大班年級組下學期計劃》。結合畢業典禮，開展《再見吧幼兒園活動》帶領幼兒參觀國小，鼓勵幼兒上國小，激發他們的嚮往之情。本學期我們將把該主題活動作為重點，開設相關的區域活動、角色遊戲，鼓勵幼兒帶書包、鉛筆盒等文具用品來園，讓孩子對於即將成為一名國小生充滿期待，也感到光榮和自豪。考慮到國小生活與幼兒園的區別，也為了讓幼兒更好的適應國小生活，本學期在教學活動中我們還必須加強培養幼兒良好的生活學習習慣，在日常生活中加強培養幼兒的自理能力以及與人溝通的能力。鼓勵幼兒在課堂上勇於發表意見，教師可多以小組合作、個別指導的形式進行教學活動，課後請幼兒將幼兒園學到的兒歌、歌曲回家複述給家長聽，並請家長認真記錄，培養幼兒的傾聽習慣。

2、環境創設

良好的環境是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料。為了提高大班幼兒的主人翁意識，本學期的主題牆創設將更多的以幼兒為主體，讓幼兒出謀劃策。也可以在主題牆中留出部分區域給幼兒，以小組為單位，讓幼兒根據主題內容和自己的意願用剪、貼、畫等形式自由創設主題牆面，讓幼兒真正參與到主題牆的創設中。

在創造性遊戲中教師可多提供半成品，以最簡單的方式讓幼兒更多的投入到遊戲中。各班在自己教室也要根據孩子的興趣多創設各個遊戲區，如醫院、美髮屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在遊戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。本學期我們將繼續蒐集相關“學習性區域活動”內容，供教師學習，並針對大班幼兒年齡，設計合理、易操作的區域活動，佈置好區域活動環境，讓幼兒在區域活動中得到發展。另外在區域遊戲環境中我們也可開闢一片非成品材料區，如請幼兒蒐集各種瓶子、紙張、玩具、裝飾品等，將這些材料放在指定區域中，在區域遊戲時供幼兒自由取放和使用，提高幼兒的創造性和自主性。