【熱門】國小學期工作計劃集合7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們對今後的工作做個計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的國小學期工作計劃7篇，歡迎閲讀與收藏。

國小學期工作計劃 篇1

工作目標：

我區國小英語學科將以英語教師素養和學生素養提升為基礎，開展專題引領下的有效校本教研為主要內容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悦英語課堂”，促進學生髮展和教師可持續性發展。

主要工作及措施

一、專題引領，立足校本，開展區域聯動式教研

1。各學校根據自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內容。

教師層面：各教研組在學科幹部帶領下共同制定學校計劃，計劃中將教研活動的具體內容（時間、學習內容）以表格形式附在計劃配檔表後。表格註明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內容、活動效果及反思。

建議：以日常教學發現的問題為專題，借”閲讀工程”為契機，業務幹部帶領英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關的圖書，作為本校教研活動學習的主要內容。

學生層面：

1。充分利用學校空閒時間加強學生“視聽”方面的英語內容，列出每個年級視聽時間和內容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現內容設計的漸進性，對於一些學生喜歡的歌曲、chant的內容可以印發給學生，讓學生了解相關的信息。

2。籌備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以後教研室將於每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。

建議：如何將教材出現的chant，song能按照學習的進度保持同步？在學生學習瞭如此的歌曲、兒歌后怎樣提供藉助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發學生的學習熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本着全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對於不同年級的學生所應達到的目標是有區別的，但是低年級的內容如何能為高年級的內容打好基礎？這就需要各單位再編排內容上要經過羣組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對於三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對於五六年級的學生來説可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集）這樣可以體現內容設計的漸進性。

2。教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，並將全區通報抽查結果。各學校要在總結上一學期經驗的基礎上完善這兩項活動，並將過程中的資料進行整理和存檔，業務幹部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據其成效有選擇性的擇機在區教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區或區級現場會，推廣其做法。

二、完善已經形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悦”課堂

1。 結合已經形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區級教學法評選。

2。利用區級教研活動加強教學法研究，並逐步在全區推廣。

3。根據新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。

三、完善教師梯隊，合理發揮各級梯隊的作用

1。與學校方面加強溝通，多為骨幹教師和青年教師提供必要的支持，培養能夠引領學科發展的領頭人。本區將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區的骨幹教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養。為擴大教師梯隊的培養範圍，已經擔任區兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。

骨幹教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力；專業素養高；出示過區級及以上級別的公開課，同時參加過區級優質課比賽獲一等獎或市級優質課比賽二等獎以上等次者。

青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師；熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力；專業素養高；學校積極支持教師培訓及培養工作，能為教師的發展提供必要的保障；在教育教學中取得同事、學校的一致認可；承擔過區級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現突出者。

在綜合考慮以上條件後，經區教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區骨幹教師班成員：王海霞（實小）、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風）、徐香敏（泊裏）。

以下人員為20xx年區青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（琅小）、於泳（珠山）、楊芝（藏南）。

2。特別關注骨幹教師班青年教師班成員的發展，在外出學習活動及教師個人發展方面重點培養，逐步完善區教師梯隊建設。

3。骨幹教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨幹班和青年班成員每兩年組建一次。

四、以課題為引領，促進教研專業化發展。

1。以分級閲讀課題為引領，在實驗國小、張家樓中心國小展開試點。

2。以“書蟲”活動為契機，引領學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。

3。啟動課堂觀察促閲讀教學模式建構課題，承擔單位是泊裏和二實小英語組。

4。加強英語特色作業研究，落實輕負高效。關注並瞭解“一起作業”這個在線作業平台，有條件的單位可以在徵求家長意見後通過合理的方式嘗試開展。

五、開展好網絡教研。

1。用好青島市普通教育教研網和省遠程研修網和名家博客，加強資源的學習和使用。

2。發揮好我市國小英語博客、QQ羣、飛信羣的不同作用，加強聯繫和溝通。

工作保障

1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。

2。提前制定活動方案，保證活動順利進行。

3。及時總結與反思。

4。檔案整理和存檔意識需加強。

國小學期工作計劃 篇2

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，把“提高教學質量”作為永恆的工作追求，為打造“農村窗口學校”作出積極的努力和貢獻。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過開學初教研室的視導，我們發現有部分教師教育觀念陳舊、教學方式落後，為了提升我校教學質量，本學期要求教師在教學中要做到五個轉變。（1）由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。（3）由單純説教轉變為多向情感交流。（4）由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的'活動為：（1）組織各教研組學習教育理論；（2）開展教師人人上公開課活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。有效落實教學常規要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。本學期將在期中、期末及雙週星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、年級組長、教研組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量。④標準：每學期聽課20節。（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩週一篇，週記一週一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處、教研組檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班。

七年級：抓好起始。七年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

抓好九年級畢業班。全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在會考成績上，要求明年會考我校成績達到教育局下達的目標，會考優生確保完成指標。具體措施：（1）成立九年級畢業班領導小組；（2）合理配置畢業班的師資力量；（3）召開新、老畢業班教師教學研討會；（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；（5）注意對會考信息的收集；（6）畢業班實行“月考”制度；（7）每月召開一次畢業班老師工作例會；（8）教導處每週至少聽一節畢業班的課；（9）加強對有體育藝術特長學生的培養；（10）制定會考目標責任書，與九年級老師簽訂教學責任制；九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，爭取人人有收穫。

本年的工作目標：實現教育局下達的最低目標（學年綜合評定各年級要有提升）

四、強化對年級組、教研組的管理。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將每月召開一次教研組長、年級組長會，要求各教研組成員做到“三個一”：①每期每人至少上一節組內公開課；②每人設計一篇優秀教案；③每人寫一篇教研論文；

2、抓好集體備課：本學期要求各教研組每兩週至少開展活動一次，備課活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。（1）本學期將開展“青藍工程”活動，每對青藍教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。唐小琴—肖映霞，王維政—高勇，楊江琴—李忠蓮，吳建平—何明生。（2）全體教師要有“現代網絡的教育”思想，充分用好電教設備。（3）建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況做好記載，作為評優、評先和晉級的主要依據。

六、加強班主任的管理。

班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起着導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。（1）認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。（2）要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生。（3）各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。（4）班主任注意班級學生的文明行為的養成教育，保護公物，注意衞生，做到文明禮貌。（5）班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。

國小學期工作計劃 篇3

一、指導思想：

結合上級文件和相關主題教育活動精神，以全面提高教師思想素質和班主任管理水平為突破口，以奧運年為契機，以豐富多彩的實踐體驗教育活動為載體，以培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點，創設全員、全科、全程的德育育人機制，力爭使學校的德育工作呈現多重結構的育人網絡。

二、具體工作安排

1、更新師德教育理念，樹立以人為本的新思想

把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，嚴禁有違師德現象的事件發生，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人的德育機制。本學期，繼續對教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進行學習討論，為師德工作的有效開展打好堅實基礎。加強學生的心理健康的教育，把握學生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生，四月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。

充分把“心語小屋”利用起來，使個別學生釋放心理壓力，健康快樂成長。班主任要勤於學習、善於總結、努力提高自身的素質，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對教育中的成功案例進行經驗交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓。繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，建立“紅小家校教育搏客網”幫助家長創造良好的家庭教育氛圍。做好家長學校的培訓和結業考試工作。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

1、根據學生實際，拓展德育常規內容

本學期要拓展德育常規內容，根據學校實際情況，學生實際情況，有針對性地開展活動。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動，即向粗魯告別、向陋習告別、向不健康遊戲告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話。利用文明禮儀校本課程，開展低年級文明禮儀隊會觀摩課活動。利用安全教育月，組織4—6年級學生參觀消防教育館活動，參觀污水處理廠。通過從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，培養學生有責任感，有愛心，昇華到愛學校，愛河北，愛祖國。

3、啟動讀書工程，打造書香校園。

開展“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動，讓學生認識到讀書的益處，讓學生養成愛讀書的習慣，鼓勵隊員把自己的圖書拿來與同學們共享，鼓勵學生寫讀書筆記，鼓勵父母與孩子共同閲讀。推薦書如下：愛心與品質《老人與海》做一個誠實的人《木偶奇遇記》愛如春風化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恆久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語《昆蟲記》在歷史中尋求經驗和教訓《東周列國志》。推薦教師閲讀書籍如下：《陶行知教育名篇》，、《教師的情感與智慧》，、《班主任工作漫談》，、《國小生心理輔導札記》，《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評選“師生讀書標兵”，在藝術節閉幕式表彰。

4、拓寬空間，促進體驗教育蓬勃發展

繼續強化體驗教育活動力度，在學生中開展訪問父母的工作，以生活中典型事例為宣傳機制，瞭解不同勞動者勞動過程。在本學期，嘗試邀請不同崗位的家長做升旗手或者國旗下講話，使學生親身感受不同勞動者為社會做出的不同服務和貢獻。各班利用班隊會開展低年級自理能力的培養、中年級合作能力的培養“包餃子”、高年級幫助父母做家務“廚藝比賽”等，利用《社會實踐課》，把體驗教育活動抓好、抓實。

三、以奧運年為契機，開展奧運系列活動

20xx年，我們將向全世界熱愛和平的人們展示中國的魅力和風采，為了迎接北京奧運會的召開，依照上級精神，結合我校具體情況，開展如下迎奧運系列活動：3月定為：《迎奧運，讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”的讀書月活動，3—4月迎奧運，區大型團體操訓練活動。負責人：胡微、裴文藝體育節暨藝術節開幕式活動，5月，設五月的第一週為《迎奧運，科技周》負責人，賈方紅，分別為a低年級的四驅車組裝及比賽、b中年級的七巧板比賽、c高年級的航模比賽d通過蒐集資料瞭解北京比賽場館“鳥巢”“水力方”等建築特色，並通過手抄報的形式給全體學生宣傳，瞭解奧運會所採用的許多高科技的成果。五月第二週為美術周。負責人，杜冬靜、樑穎，分別為快樂手工、書法作品展、刺繡編織展、繪畫作品展及攝影作品展。五月第三週為音樂周，負責人，裴文藝、周麗、王春燕，組織“陽光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運，紅小藝術節閉幕式，把藝術教育的優秀作品進行板塊展示，組織一台迎奧運大型文藝演出作為迎奧運閉幕式。

四、加強校園文化建設，創建育人精品校園

加強校園的綠化、美化、淨化和人文環境建設，做到整個校園乾淨、整潔、美觀、有序，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶；本學期，創設奧運文化氣息，根據我校體育傳統校特點，改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場景，開設以介紹保定奧運冠軍為教育重點的奧運明星長廊，精心設計校園人文環境，充分利用板報、（3月中旬辦完本學期以奧運為主題的板報）櫥窗、走廊、牆壁、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，鼓勵、展示學生自己創作的作品；發揮校園廣播站的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間；開展豐富多彩的校園文化活動，用先進的文化感染和薰陶學生，促進學生的全面發展和健康成長。

國小學期工作計劃 篇4

本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。着力於改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校教研計劃。

一、強化規範辦學意識，加強數學教學過程的精細化管理：

1、加強學習，更新觀念，提高素質。

本學期將重點組織數學教師結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相等，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。

2、做好教育教研的常規工作。

紮實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要區級骨幹教師上好示範課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。

教師要認真執行《鳳凰嶺國小教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規範整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

3、開展豐富多彩的教學活動。

要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。

二、強化全面發展的質量意識，進一步完善評估機制。

1、各學區、教導處要把主要精力放在教學上，要深入教學第一線，研究教學，開展調研，正確指導教學工作。學區校長要主持制定學年教學工作計劃。

2、加大對教學質量的監控力度。本學期將對各年級不定時的進行抽測。同時要落實好教師對單元測試題使用情況。有針對性質的做好補教補學工作

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。各學校要以“學生習慣養成月”為切入點，以課堂教學為培養為培養良好習慣為主陣地，將學習常規落實到教師工作、學生學習的每一個環節。要深入到各學區，杳看學生的學習習慣、行為習慣，發現問題及時給予指出；要深入課堂，密切關注學生學習習慣的養成情況和教師的教學行為。本年度將繼續從規範書寫和作業的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。

三、目標明確，提高水平。

⒈認真落實《河東區教育局關於“三名工程”建設的實施意見》，抓好學校特色建設，實現名校、名校長、名師得培養目標。

⒉充分發揮各級教學能手的作用，促其向更高層次發展。通過他們上示範課等活動，發揮他們示範、帶頭和輻射作用。通過教研活動發現和培養新的教學能手。對潛質、有發展前途的青年教師要大力扶持，重點培養，儘量給他們提供外出學習的機會。以增加骨幹教師隊伍的壯大。

⒊加強學區、教導處數學學科教研組的建設。要充分發揮教導處在教學管理上的實體作用，使數學教研組成為真正意義上的教研實體。

⒋繼續抓好新上崗教師的培養工作。各學校要結合自己的實際，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人、教研組長的作用，採取結對子等形式，對近幾年畢業的新教師加大指導和培養力度。通過隨堂聽課、同步備課、指導教法、共同聽評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學適應期，要求他們“一年站穩講台，兩年做出成績，三年成為骨幹”。

四、教學教研活動安排表：

10月份：

1、制定數學教學教研工作計劃。

2、制定上半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

3、舉行“課堂教學開放月”活動。

4、開展“學生養成月”活動。

11月份：

1、參加區級數學教學論文評選活動。

2、參加鄉鎮教研員培訓。

3、對教師教學常規綜合檢查。

12月份：

1、準備區級先進鄉鎮教研室評選。

2、參加區南片聯演。

3、課堂教學評價。

4、對教師教學常規綜合檢查。

01月份：

1、舉行國小數學集體備課研討會。

2、組織慶“六一”活動

3、組織六年級學生學業水平測試。

5、迎接區級教學綜合視導。

6、課堂教學評價。

7、對教師教學常規綜合檢查。

7月份：

1、組織1—5年級期末教學質量檢測。

2、核算教師綜合積分。

3．進行數學教學工作總結。

8月份：

1、參加教學教研工作總結經驗交流會。

2、市區級教學優秀獎和班級管理獎評選。

3、參加暑假教材培訓。

9月份：

1、參加國小數學教師課堂教學研討會。

2、制定下半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

4、新上崗教師培訓。

5、對教師教學常規綜合檢查。

10月份：

1、參加教學能手送教下鄉活動。

1、數學課堂教學評價。

2、對教師教學常規綜合檢查。

11月份：

1、課堂教學評價。

2、迎接區級國小綜合教學視導。

3、對教師教學常規綜合檢查。

12月份：

1、組織期末考試。

2、總結教學工作。

國小學期工作計劃 篇5

一、目標任務：

讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規範，讓質量更加優秀，讓師生更加上進。

二、基本思路

以提高教育教學質量為核心，以創新素質教育為重點，以隊伍建設為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質量，促發展”的總體要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹《義務教育法》，內強素質，外塑形象，三教統籌，和諧發展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

三、教研工作重點

1、認真抓好畢業班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學質量。制訂畢業班工作計劃，召開畢業班工作會，下達目標任務，明確目標職責，目標：在片區內,爭三保四。優生任務：24人，每班8人。

2、認真宣傳《義務教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災區學生的就讀工作。

3、認真抓好教學常規管理，加強“管、教、學”六認真的督導檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設及教學情況的檢查督導工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，並作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時，培養學生健康身體、健全心理，全面提高學生綜合素質。

4、認真抓好教育科研工作,教研興教，科研強校。加強對教育科研的領導，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨特教學風格、教學特長。

5、認真抓好教師隊伍建設，切實加教師教育、教師管理以及師德建設，全面提高教師隊伍整體素質。認真抓好師資培訓提高工作，組織全體在職在崗教師參加規範性培訓和校本培訓，完成每期的靈活性培訓任務;組織部分教師參加職業技能檢測。

6、認真抓好各級段的期中、期末質量檢測，統一時間，統一命題、統一考試、統一評卷、統一評價，公正評價教師工作。

7、認真抓好以素質教育為中心，以學生髮展為主體，以課改為起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化;倡導學生學會學習，自主學習、合作學習、探究學習、創新學習、愉快學習的研究。對XX年以後參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導模式，幫助青年教師專業成長。培養學生的綜合素質和創新意識，向45分鐘要質量。每週聽指導教師一節以上。

8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學手段，提高現代教育技術水平。

四、教務工作措施：

(一)教學常規管理：

思路：以身作則，敢於吃苦，努力向每一位教師學習。管理過程公開、民主、科學。擬定相應制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導的力度，以幫助進步為出發點，以提升學校教育教學質量為最終目標。關心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發揮老、中、青三代教師的優勢，營造團結、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優生率、及格率”四項指標為主。結合平時過程努力，綜合評價。用發展眼光看待教師，鼓勵教師積極進步。

(二)新課程實施管理

思路：繼續加強對的課程理念的學習和領會，並在計劃、備課、上課、輔導、作業、活動中真正實施。轉變教師觀念，在教學中有意識地倡導“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力於對全體學生全面發展的高度關懷，體現對全體教師專業成長的積極關注，並促進課程文化的共建。堅持以人為本 ，堅持開放的觀念，堅持創新的觀念，堅持發展的原則。積極開發校本課程。加大對教學過程管理和效果監控，發揮資源的整體優勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：

1、探討學科和校本課程資源的開發，發揮教師的聰明才智，為新課程改革獻言獻策;

2、嚴格按照新課程標準並結合教學實際擬定本期計劃，體現三維目標;

3、成立級段教研組，利用教研組的優勢，開展新課程的實施和研究;

4、鼓勵教師撰寫有關新課程改革的經驗論文，從而加強理論研討。

5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少於15節。

6、加大對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新的課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格。

國小學期工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，我中心數學教研工作將以新課程理念為指導、以育人為根本、以提高學生的整體素質為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點、進一步推進素質教育，着力開展校本研訓，努力提高課堂教學效率，構建一個積極向上的教學氛圍，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，滿足每個學生髮展的需要。

二、工作要點及措施

（一）加強理論學習

1、要求每個數學教師認真學習《數學課程標準》（修訂稿）等教學指導性文件，並圍繞標準認真寫好一篇心得，開展教學沙龍活動。重點了解課程內容在各學段中的地位和教學建議，使自己在教學時做到心中有數，更加得心應手，以其促進我們的數學教學工作不斷進步。

2、 繼續學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章，觀看名師錄像，案例分析與交流，並做好讀書筆記，以學習促反思，從學習中獲得理論指導教育實踐，利用理論指導數學教師，通過實踐提高業務素質。

3、做好本學期的教學質量推進年的各項舉措，並通過理論學習、專家引領，深化教師對教學質量的進一步認識，摒棄教學質量即是簡單分數的理念，在注重學生學業成績的同時，為學生的數學學習發展造就良性循環。特別是加強一年級學生的學習習慣的培養，打造整個國小階段的整體質量的基礎。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文，並積極參與各類學科競賽。

（二）落實教學常規

1、紮實開展校本教研。通過“骨幹引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體國小數學教師中廣泛、深入、持久、紮實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展。

2、抓實課堂教學，使教研活動更高效。對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進“學”的角度指導***教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：①對全體教師的推門課②對青年教師的預約課③對各備課組的展示課。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課、上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了一節展示課面向其他組開放，其餘的由備課組長安排組內老師聽課。上課後上傳各教師的磨課教案和課件。

3、務實開展課題研究活動，深化我中心數學課題研究工作，由課題組長牽頭組織進行安排課題研究活動，積極組織老師參與“國小數學課堂教學適用性的實踐研究”的課題實驗活動，課題組按照課題階段性內容分步驟實施，紮實開展課題實驗活動，收集過程性的資料及數據，撰寫經驗總結論文或課題實驗小結，並整理與歸檔，不斷豐富課題研討材料，為課題的驗收做好準備。

4、加強教學常規管理，全面提高教學質量

（1）加強對我中心的常規教學管理工作的指導和監控，認真貫徹落實《福建省國小教學管理苦幹意見》，對各校的教學常規工作進行定期和不定期的檢查，特別是隱性備課、作業佈置的質量和落實。加強教師備課和作業批改情況的檢查力度，特別是要杜絕電子教案一拷到底的情況，要有修改，批註，要有能體現班級實際和教師自身教學特色的案例。

（2）規範教學“七認真”管理。教學“七認真”要講究實效，每位教師都要認真鑽研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。

（3）切實減輕國小生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，教師要研究習題的功能，根據學生***的學習需要和實際情況，精心設計分層練習，真正發揮作業對學生學習的作用。切實減輕學生過重的作業負擔。作業批改要及時，在“細”字上下功夫，做到“四有四必”即“有發必收、有收必批、有批必改、有改必評”，提倡採用激勵性的評價。

（4）特別關注弱勢羣體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措

施並落到實處。要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。在提高學困生個人數學能力的基礎上全面提高我校的教學質量。

5、努力探索多元的評價體系，改革評價制度，努力構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評、參評與互評的評價考試體系，實現評價與考試多元化和多樣化，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能。

國小學期工作計劃 篇7

指導思想

以“立德樹人”為首要任務，全面落實《xx區委、區政府關於深化教育綜合改革全面提高教育質量三年行動計劃》，緊緊圍繞區教育局的工作部署，結合本校實情，以“問題導向 齊心協力尋突破；思維轉型 攻堅克難求發展”的指導思想為引領，強化師資隊伍建設，全面夯實質量根基，築牢耕讀課程主陣地，抓實平安校園建設，推進學校教育改革，實現學校“穩中有進 穩中有升”的格局態勢。

發展策略

問題導向 齊心協力尋突破

思維轉型 攻堅克難求發展

生生不息 勤耕善讀 做知行合一的陽光兒童

孜孜不倦 樂教善育 做德才兼備的賢能教師

行動措施

第一部分立德與樹人

真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。“作為教育人，師德為先。作為育人者，育人與教書，如鳥之雙翼，不可有偏廢。在新學期中，架構“德”之多維內涵，拓寬“育”之途徑，以德育人，培育全面發展的知行合一好兒童。

1.強化師德師風建設

師德師風是教師正身立業之本，每位教師要正視現實，加強自律，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》《xx省中國小教師拒絕有償補課公開承諾書》要求，嚴守師德底線，杜絕有償家教，嚴禁參與校外培訓機構輔導，遵守教學規範，努力做新時代“四有”好教師。積極發揮黨員教師先鋒模範作用，在職業道德、教學行為等方面起帶頭作表率。深入學習陶行知思想，在“五四”青年節開展“學習陶行知 師愛鑄師魂”徵文演講活動，在教育教學中踐行“學做真人、教人求真”的教育真諦，以此來提高教師的思想政治素質、職業道德水平，汲取發展於學校、奉獻於教育的不竭動力。德育處協同德育名師工作室，開展“會當班主任”務實培訓，使每位班主任在明工作職責、懂家校溝通藝術、能處理班級事件等方面獲得實實在在的成長感。

2.加強行為養成教育

學生行為養成，是一所學校校風、精神的外在顯現。行為養成教育，既要有階段的目標設計，更要有細節之處的強化。要以“嚴、恆、細、實”為指南，全面落實文明禮貌、愛護公物、學習習慣等方面的教育引導，細化評比要求，嚴格對標指導。德育處少先隊加強行為養成評比，堅持“每日打分，每週公佈，每月評先”的勵行機制，優化行為習慣，為學生的成長髮展扣好人生的第一顆釦子。

3.創生德善品格課程

依據《xx區中國小“德善”品格課程實施方案（試行）》，並以學校“生生園課程基地”、耕讀課程建設為抓手，在“耕”與“讀”中使學生親自然、知農事、認作物、會栽培、享收穫，培育“勤耕善讀”的德善品格。德善品格課程的實施，可與校節活動、綜合實踐活動、社團活動、特色活動相整合，融合探究、實踐、創新於一體，將學生引領進知與行的樂園，培育知行合一、勤耕善讀的好少年。落實班級實踐周活動，開展儀式類（開學典禮、成長典禮、畢業典禮）、活動類（主要節日）、社會實踐活動，豐富學生生活，促進學生成長。

4.構建和諧共育生態

對孩子的教育，歸根結底是一項綜合、系統化工程，需要集結教師、家長、社會人士的力量，共同撐起教育的天空。學校之中，人人皆是學生心靈成長之導師，每位教師要強化師者意識，在學科教學、課餘閒暇、學校活動中，時時不忘育人之責，參與學校的德育導師工作。家長亦是學校展開教育教學工作不可忽視的重要因素，打開大門辦學，邀請家長入校，積極為學校發展獻計獻策。充分利用家長資源，開發家校共育課程，邀約指導學校農耕課程，開展“青春你好”助學崗活動。結合學校申報的《耕讀課程親子化實踐的研究》這一課題，做實校內指導、內外合育的實踐模式，全面打造學校和諧共融的良好教育生態。

第二部分課程與評價

課程是學生成長的跑道，評價是成長髮展的風向標。以課程建設為抓手，努力實現教學質量、科研品質、評價效能的提升。

1.完善校本研修

校本研修，是教師專業發展的重要路徑。規範校本研修制度，增設國小科教研組，做到計劃明晰，落實到位。校本研修採用組長負責制，有活動必簽到，有時間保障，有效度保障。以課堂為專業打磨的主陣地，有效推進“一課三磨”活動，做到人人蔘與評議、人人得到鍛鍊。豐富校本研修形式，將集體備課、一課三磨、課堂觀察等納入校本研修活動中。

2.追求教學質效

質量是學校的生命線，在直面現狀的基礎上，努力尋求學科教學質量的提升。學會從結果探過程，向四十分鐘要效率。以研課研題為突破口，通過研磨打造優質課、研究區調研試題，把握學科教學重點，理解學科關鍵能力，進而提升課堂教學效能。開展每月質量調研監測，做到有學科針對、有重點傾斜、有年段佈局。有調研必有分析，落實班級、年級、教務處三個層級的分析反思，以發現教之不足，學之不力，進而不斷改進教學，提升品質。

3.架構課程體系

校本課程，是學生烙印發展痕跡、厚植培育目標的跑道。依託“生生園”實踐基地，開發內涵豐富的耕讀課程體系。目前，學校“生生園”耕讀文化物態環境建設之“生態園”已初步建成，基於各區域功能之不同，分為濕地區、水培區、土培區、智培區等，形成江南水田、蠶桑園、茅屋水井、竹林溪河、迷你太湖、阡陌井田、百果林、百草園、智能培育房等文化景觀，並初步建擬了“迷你太湖”景觀課程、“古代井田”歷史課程、“神農草藥”中醫課程、“開心農場”耕種課程、“智能培育”科技課程、“學科鏈接”統整課程、“細絲世界”蠶桑課程。文化景觀的生機呈現、長效維護，需要各科室協同努力。理順課程內在邏輯，打開課程實施通道，是當下需要去突破的。本學期，開展慧心閲讀節活動，組織漢字中的農耕探源、二十四節氣歌誦讀、節氣圖譜創作、農耕詩詞品讀等內容豐富的活動。根據季節時令，在綜合實踐活動、社團活動中，以統整思想，分時序、分年段實施耕讀課程。暑期，力爭在已有實踐基礎上，形成文本型校本課程《稻花香》《水之韻》。

4.紮實教育研究

教研科研不分家，要以研科的思維做教學，以教學的紮實做科研。以年初申報的主課題《耕讀課程親子化實踐的研究》為抓手，在課程建設中富於思考，主動尋求“親子化實踐”的有效路徑，並與德育、綜合實踐相對接，拓寬研究思路，加快研究步伐。注重小課題研究，確立問題即課題的意識，將教育教學中的問題投放到自己的課堂、教研組活動中去實踐研究，聚眾人智慧，借他人才幹，齊思共想，加深對問題的深入理解，獲取解決之策。

5.豐富評價形態

評價包括教師、課程、學生等多個維度，探索質量優勝教師積分考評辦法，強化學生學習表現的過程性評價，推行學生“積分—爭卡—兑換”的評價模式，以“稻、水、竹、果、屋、蠶、花、蔬”等元素，設計富有個性的“生生卡”，用於學生參與活動、實踐探究的見證與獎勵。累積的“生生卡”，可用於校節、豐收節參與體驗活動、換取果實的兑換憑證。鼓勵教師在班級內開發富有個性、彰顯特色的評價方式，以評促行，以評勵行。

第三部分管理與文化

管理無處不在，管是為了不管，從制度管理走向文化管理，是學校管理的最終目標。

1.打造平安校園工程

嚴格遵守學校各項規章，落實進出打卡制度。規範早中晚值日護導工作，實現區域網格化監督管理，確保監管無死角。加大校門、設施、水電、交通等方面的平安管理與檢查，突出對早來晚走學生的監管，全力築牢安全屏障。就餐較大變動、因病事缺假、乘校車、季節多發病等信息，班主任、衞生室與食堂管理人員要互通有無。嚴格按“五常法”模式運作食堂，持續加強食堂工作人員的培訓，做實餐具、地面的衞生管理，零容忍配送中的問題，積極迴應師生對飯菜的合理化建議，共同呵護師生這一綠色加油站的成長。

2.加快師資隊伍培育

教師是學校發展的中流砥柱，強化行政管理團隊人員的科學民主決策意識，提升服務指導教育教學的能力。師徒結對要常態化、時效化，要實現學科指導、班主任工作指導雙落實。本學期，要全面應戰學科基本功競賽第二輪的挑戰，充分藉助團隊力量，爭取獲得理想成績。青年教師要找準專業發展方向，喚醒內生自覺，尋求專業突破。藉助學科基地、德育名師工作室等平台，主動研學，真學實幹，促進青年教師自身專業發展。

3.推進特色文化建構

學校文化正處於醖釀階段，以陶行知“知行合一”思想為引領，以“生生園”課程基地為背景，集羣商討，同謀共策，定位文化基因，闡釋文化內涵，逐步構擬適合學校發展的特色文化。着手打造校園環境文化，着力體現“勤、活、樂”的精神主旨，呼應耕讀課程內容，讓農耕文化、學生實踐作品等入牆上壁，做濃學校文化特色。

新學期的號角已經吹響，新的局面等待大家去開創。不忘初心，牢記作為教育者的神聖使命，凝心聚力，開拓進取，以奮鬥者的姿態，開創xx國小燦爛的明天！