第一學期數學教研計劃

指導思想：繼續堅持以課程改革為契機，以課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量，努力實現“個性化素質教育”的教育理想。

主要工作：

一、加強理論學習，增強課程

改革的意識學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底藴。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。

1、本學期，教研組要繼續加強教育教學理論的學習，各位教師要繼續認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、本學期，每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。

二、以課改促科研，實現專業水平的提升

教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起着保駕護航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，教研組將以“問題求解模式”和“理論研究模式”開展教科研活動，使教師在“教學實踐，發現問題——教學研究，解決問題——”這個教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。

三、抓實常規管理

1、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規範備課組集體備課的落實；學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的'規範和教師批閲作業的規範。

2、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。

3、繼續組織好每月一次的業務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、説課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。

4、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。做到每個單元都有説課教師，在此基礎上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好5----10篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。學科組將深入下去參加備課組活動，從而對備課組長進行考評。

5、認真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，並結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。各備課組推選一人上好科組研究課，將組織教師進行説課、聽課、評課，以提高教師的説課、評課水平，最後推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。

6、加強培優輔差工作。利用週六的時間繼續開展奧數興趣班，期末進行考評，考評突出重點項目的考核，如：學生的喜歡程度、學生的參與率等；加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

四．強化數學科組建設的信息化

數學組將根據本組的實際情況和教學平台的內容，指定專人負責，將能夠體現學科特色的資料全部輸入到教學平台，電子備課上傳分兩步進行，其中和期末，為下期的市級評估打好基礎。

五、繼續完善數學思維訓練校本教材

本期加強對以前所編思維教材進行修改，拿出一、二、三年級上下冊以及四年級上冊共七本相對比較成型的思維教材，並準備印刷成書，作為我校的校本教材使用。在使用過程中再次進行修改，達到精益求精的效果。

數學教研組活動一覽表

8月份

1、課改教師教材培訓。

2、集體備課，做好開學準備工作。

9月份

1、制定數學組教研計劃以及各備課組教學計劃。

2、修改思維教材。

3、備課組之間互相聽、評課。

4、準備迎接國小四年級學生口算水平抽測。

5、教學常規檢查。

6、參加區組織的各年級活動。

10月份

1、迎市級評估跟蹤性復聽課。

2、教師基本功比賽（鋼筆字）

3、上傳教案、反思。

4、教學常規檢查。

11月份

1、迎接市級評估。

2、教學常規檢查。

12月份

1、教學基本功大賽。

2、調整教學進度，搞好期末複習。

3、準備參加市評課比賽（筆試）。

4、上傳教案、反思。

5、教學常規檢查。

元月份

1、搞好期末測試及質量分析。

2、期末教學、常規工作總結。

3、上交教學工作資料。