學年度第二學期國小數學科組計劃範文

一、指導思想：

認真研究《數學課程標準》,努力貫徹區教育局教研室工作意見，以新課程的實施為主旋律，以提高新課程的實施水平為重點，強化改革意識、創新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。結合學校科研課題研究，進一步深入和落實教科研工作。

二、主要工作：

1、不斷更新觀念，努力提高自身素質。

（1）、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定雙週二進行教研活動，時間安排在下午兩節課後。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。

（2）、立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

（3）、研究新課標、新教材，優化課程實施。通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一二年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其餘年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依託，着力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性學習能力。

（4）、積極探索評價改革，按照新課程標準的'理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

（5）、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行説課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。

2、加強教學常規管理。

（1）、把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

（2）、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

3、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

（1）、開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。

（2）、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

（3）、組織學生參加區“優生調考”的能力競賽，力爭多出成果。

三 主要活動安排：

二月份：

1、 制定本學期教研計劃。

2、 參加區科組長會議。

3、 對上學期期末檢測進行分析，找出存在問題並提出整改措施。

4、 教學常規檢查。

5、 “新課程、新教材教法研討活動”。

三月份：

1、 教學常規檢查。

2、 新課程、新教材教法研討活動。

3、 課程教學觀摩研討活動。

4、 學科教師培訓。

四月份：

1、 教學常規檢查。

2、 新課程、新教材教法研討活動。

3、 去國小教學“沙龍研討活動”

4、 組織骨幹教師外出參觀學習活動。

5、 評選區創新課堂“導入”設計。

6、 中段考試。

五月份：

1、“新課程新教材教法討厭活動”。

2、教學常規檢查及工作總結。

3、一、二年級學生口算競賽。

4、三——六年級學生應用題比賽。

六月份：

1、 二年級學生口算競賽。

2、 教學常規檢查。

3、 新課程、新教材教法研討活動。

七月份：

1、 期末檢測。

2、 寫好教學教研工作總結。

3、 九年義務教育新教材教學總結匯總。

4、 收交各種資料。

5、 上交數學課件製作關盤。