精選幼兒園學期計劃模板彙編四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園學期計劃5篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園學期計劃 篇1一、指導思想
我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》,堅持把“幼兒的發展”放在一切工作的首位。實行定崗分工,規範化管理,爭抓實效。努力爭創一流的教師隊伍,一流的教育教學水平,一流的保教質量,一流的管理水平。以“求真、務實、創新”為工作作風,以“讓孩子進步,讓家長滿意”為辦園警言,努力提高辦園水平和保教質量。
二、工作目標
1、把幼兒園的內含建設作為重點過程來抓。加強幼兒園教研組的建設,形成積極參與的教研氛圍,重視教師教育理念的更新和教學行為的改變,提高教師的教育專業化水平。
2、在幼兒園的環境方面進一步加強改進力度,使園舍環境更加優美、富有氣息。
3、抓好保教隊伍的建設。為青年教師提供學習的機會,提高青年教師的專業水平。鼓勵青年教師積極進取,爭取在崗位工作中取得成績。開展師徒結對活動,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師迅速成長起來。
4、積極抓好衞生保健工作。根據幼兒園衞生保健工作管理辦法,加強對我園衞生保健工作的管理與監督,制定各項衞生保健措施,保證幼兒的身心健康,促進幼兒的生長髮育和身體健康成長。
5、將安全工作放在首位。堅持以幼兒為本,把幼兒的安全和健康放在首位,為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒各方面發展的需要。
6、提高家園聯繫工作的實效性。堅持“以園帶家、以家促園、同步教育”的原則,完善“幼兒園、家庭、社區三結合”的教育網絡,實現家園教育一體化,共同促進幼兒的發展。
7、利用幼兒園網站和其他宣傳工具做好宣傳工作。
三、具體措施
1、加強幼兒園內含建設。
切實轉變教師的教育觀念,指導教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為實際的教育行為,全面貫徹教育方針。加強對《綱要》和幼兒教育課程改革理論的再學習、再領會、再消化,幫助教師進一步理解《綱要》的基本理念,把握綱要中的精神,理解綱要中的幼兒教育原則、目標和實施方法。樹立正確的幼兒教育觀,在實際工作中積極探索和實踐。創造動態又有活力的幼兒教育過程。
2、注重教師隊伍的建設。
引導教師在進行教育實踐的同時利用時間進行理論學習,關注幼教改革與發展的動態,如閲讀幼教教育雜誌、在網上進行幼教資料查閲,同時做好理論知識的摘錄。鼓勵教師積極參加教育培訓活動,如學歷進修、新教師上崗培訓、教師技能培訓等。
把園本教研活動貫徹落實到位。教研活動的開展,以課程實施中教師所面臨的具體問題為對象,圍繞問題進行研討活動,教研活動既要注重解決實際問題,又要注重經驗的總結。要養成學習與反思的習慣,增強研究意識。以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究溶為一體。對新上崗教師實施跟蹤聽課,進行師徒結對活動。發揮骨幹教師的示範作用。鼓勵教師積極參加聽課和觀摩活動,新老教師之間相互聽課。鼓勵教師積極撰寫論文和隨筆,本學期中上好公開研討課。
3、加強幼兒園安全工作。
幼兒年齡小,安全工作責任重於泰山,為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中,我園本學期應重視安全工作的開展,把安全工作責任到每位保教人員,明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度,密切關注幼兒的安全,及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查,如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素,及時記錄下異常的情況,及時維修。對一些硬件設施,如電源插座、活動場所等都制定詳細的統一標準。在活動室和盥洗室的窗户上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方,以免發生危險。
此外,我園要積極向家長宣傳安全教育方面的知識,引起家長對幼兒安全工作的重視,家園搭建起共同教育孩子的橋樑。安全工作檔案要進一步健全。做好安全檢查和維修記錄。
4、從多方面抓好保教工作。
各項保教工作認真貫徹落實綱要精神,注意培養幼兒良好的生活衞生習慣,對幼兒加強衞生教育。把遊戲看成是幼兒的主要活動,遊戲活動豐富多樣,注意充分滿足幼兒遊戲的意願,體育活動要張弛有度,強度密度合理。教師在制定活動目標時要明確和具體,符合幼兒的年齡特點和班級實際水平,並根據幼兒的不同發展水平設計有層次地提問、操作材料,活動中讓幼兒多探索操作。促進幼兒各項能力的提高。
四、各月主要工作
8月份:
1、 對幼兒進行常規訓練;
2、 完善各種規章制度;
3、 環境創設充實、修改、完善;
4、 組織教師學習《一日活動規範》並測試。
9月份:
1、做好新學期幼兒報名工作,各項教育教學工作逐步進入正常。
2、教師深入開展教育教學研究;
3、開展“老師您辛苦了”的主題教育活動
4、組織幼兒常規比賽
5、培養良好的區域活動常規,抓好班級特色活動的開展。
6、中班以上的班級開展“我來説天氣”和講故事(小班)選拔比賽。
10月份:
1、結合國慶節開展“愛祖國,愛家鄉創新活動”。
2、隨堂課聽課。
3、趣味運動會
11月份:
1、“我來説天氣”和講故事(小班)比賽。
2、教師每人一節公開課
3、幼兒查體。
4、準備節目參加元旦慶祝活動
12月份:
1、園內教師教育隨筆評比活動。
2、元旦慶祝活動
3、園內安全檢查工作。
4、檢查各班主題牆面佈置情況。
1月份:
1、班級工作經驗介紹
2、幼兒身心發展評價反饋
3、佈置期末結束工作
4、學期結束,做好班級財產清理工作。
幼兒園學期計劃 篇2一、指導思想
為推進幼兒園教育指導綱要的深入實施,從我園教研現狀出發,通過以園為本、專業引領的方式,積極嘗試“基於行動的園本教研”,幫助教師在深入研究和改進教育教學中作行為自省和行為調整,在行動中提高專業水平,形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導途徑的探索為依託,注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序,最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。
二、工作重點
1、通過創建(教育部)“以園為本教研製度建設基地”為契機,進行“基於行動的園本教研”,即以幼兒園為本位的,以教師自己或他人的行動為基礎、由研究者和骨幹教師作引領的,讓教師在行動中獲取處理複雜的、不確定的情景的知識和能力,使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學水平的有效途徑。
2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業水平,幫助他們在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革,努力實現教師角色的轉變——讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者、學習的支持者和共同建構者,從教育活動的執行者轉變為教育實踐的研究者。
3、結合園本課程的補充、完善、修訂、拓展,完成市級課題“幼兒主體性學習品質”的結題工作。
4、繼續推進“祖輩”課題的實踐,開展祖輩家長帶養情況、需求調查,在此基礎上各個年齡段、多個班級繼續開展祖輩家教指導,在邊實踐邊研究邊改進中,積極探索祖輩家長的多種家教指導方法、途徑、模式。
5、以深化班級特色教學入手,鏈接多種形式的主題活動、實踐活動、節日教育、文化藝術周的開展,讓幼兒在與生活相聯繫的情境中發現、探究、學習、體驗,獲得“富有個性的發展”。
三、具體要求及措施
1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經驗與不足,設計推進園本教研活動的行動方案,嘗試以課例為載體、在教學行動中開展包括專業理論學習在內的教學研修活動的改革,運用同事互助、專業引領、行為跟進、案例研討、課例學習等多種途徑,促使教師提高專業水平,不斷完善我園的園本教研製度。
(1)在開展以往單純的理論學習、講授為主的培訓形式的同時,關注小組學習,關注向經驗學習,鼓勵同一層級教師間的互助指導、相互學習、取長補短,從個人孤島式的研究向羣體大雁式的研究方式邁進。
——羣體學習式教研 在多方探索培養“幼兒自主學習品質”的研究中,全體教師以教研組、課題組、自願者組合等形式,“摸石頭過河”的同時,加強羣體學習,用團體的力量避免盲目,通過對大家共同的教學事件的討論,共享理論學習的成果。
——先導小組式教研 在指導祖輩家長建立現代教育理念中,通過建立一個少數人組成的“先導小組”的方式,把接受到的新理念、學習到新方法、摸索出的新模式,先行實踐,在實踐中引發、帶動更多人的自覺研討,最後達成各自的共同長進。
——骨幹教師指導的教研 成立專門的師徒結對小組、課題研究組,充分發揮骨幹教師的指導作用,與一般教師組成實踐共同體,在共同工作中加速經驗學習的進程,通過公開的教學活動以及評論與改進,導引工作的質量。
(2)採用案例討論的形式,將先進的理念輔以課程內容為載體進行具體指引與對話,通過專家與骨幹教師等專業人員的協助與帶領,共同對疑難問題進行討論、探索、交流,以獲得感悟並努力在自身的教學實踐、反覆活動中作“行為跟進”,建立起行動與反思的建構性聯結。
——問題驅動的教研 聚合教師與研究者的視野,以一個階段內教師比較關注、來自於教學實際中相對集中的問題,作為一個活動主題或研究專題,
教師以此為動力,開展羣體合作的教學研究。
——課堂教學視頻案例 整合現場觀察、為教師提供真實可信的學習環境,有利於擴展視野和激發創造性,認識各種不同的教學理念與方式;根據需要提供選擇和定格、留出解讀時間,回眸精彩片段等技術手段,激發教師深入地在行動基礎上反思;提供在行動中觀察理論的機會,提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。
(3)開展連環跟進式教研、教研組滾動教學,由教研組內多位教師接連上同一內容的課,或者是同一位教師連接上幾次課,但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較,並提出改進意見,如此多次往復來提高教師的教學行為水平。
2、鼓勵教師對教學過程進行觀察和紀錄,為教師在教育、教學實踐中反覆研究自己或他人的教學行為,提供反思平台;使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯,清楚地看到幼兒的學習和教師的教學行為,便於教師與教師之間開展合作性學習、批判性的對話與交流,反省我們的教學是否有意義。
(1)提倡有效運用“紀錄”這一工具,基於備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現象,學習通過觀察把自己所選擇的,認為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度,也使教師重新思考怎樣才能做得更好。
(2)繼續以教研組為單位採用文字、圖片、照片、實物等多種形式,製作“主題活動檔案”,研究的點有檔案的.材料內容、收集方式、整理方式、分析利用。
3、以《綱要》的相關理念為依據,以“面向世界的科學的幼兒教育”為目標,通過對課程生活化、整合化的把握,關注日常生活中的教育契機,關注到主題活動中內容領域的均衡與綜合性,促進園本課程研究向深層次發展。
幼兒園學期計劃 篇3一.年級情況分析
本年級有四個班,共計154名幼兒,其中男女隊73名,女81名,除個別幼兒外,都為獨生子女.絕大多數幼兒為託中班升上來的,所以在常規、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,但能力發展不是很均衡,幼兒之間的個體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達自己的想法、要求,而有的幼兒還是用看你、拉你,甚至哭等動作來表達;大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不願意;大多幼兒在上課、遊戲時能認真對待、開動腦筋,有時他們的創意會令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不願參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鑽、爬、擲、投等動作,而有的幼兒動作就顯得不那麼協調。
二.主要工作
1.認真研讀《新綱要》、《生活化、遊戲化幼兒園課程》,領會其精神,並結合園本課程、本年級幼兒的實際情況,落實到日常生活中去,從幼兒興趣出發,積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,既適合幼兒的水平,又有一定的挑戰性,既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展,
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野,使幼兒快樂的生活遊戲。
3. 根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題,老師要積極做好班級管理工作,使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個台階,並有創造性地組織開展好班級活動。
4.認真開展主題活動,如“我愛我家”、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等,認真實施《多元整合課程》,進行“美術活動促進幼兒發展”、“活動區與幼兒合作能力的培養”、“早期閲讀有利於幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養”等園內課題研究。
5.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動”、“全市開放半日活動”,做好“中秋、國慶、春節、兒童節”等節日慶祝活動。
幼兒園學期計劃 篇4新的一學期在緊張而又序的氣氛中開始了,本學期我們將繼承當真並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷立異,為幼兒提供安全,健康豐碩的餬口和流動環境。
一、班級情況分析
上學期本班幼兒37名,總的來説,他們在餬口自理能力,學習習慣方面有很大的提高,對體育流動佈滿愛好,並表現出顯著的個體差異,但他們大都是獨生子,缺乏社會間的親情,至使部門幼兒缺乏社會互助意識,分歧羣,自顧自的習慣,同情心,責任感比較缺乏。
二、教育教授教養工作措施
1、在一日流動的各個環節中,注重各類知識的滲透滲出教育,並在遊戲中培養幼兒良好的社會情感。
2、根據幼兒園的教授教養大綱和本班的班務計劃要求,當真備課,鑽研教材,勇於立異,不斷進步教授教養質量。
3、給幼兒創設豐碩多彩的區域流動,拓展幼兒各方面能力的發展。
4、加強常規練習,培養幼兒良好的餬口習慣和作息習慣。
5、結合教授教養主題設置豐碩的流動區域和教育環境,設置有特色的遊戲環境,開展新幼兒歡迎的遊戲流動。
三、家長工作
1、向家長先容班務工作計劃,取得家長對班級的理解和支持。
2、逐日把幼兒的學習情況表現在紅花欄上,以便及時向家長反映幼兒在園情況。
3、要求家長配合幼兒園,讓幼兒養成良好的學習習慣和餬口習慣。
4、主動及時與家長溝通幼兒在園表現,取得家園教育一致的目標。
5、堅持每月更換《家教園地》,向家長提供幼兒餬口,教育常識指導,按期瞭解幼兒在家的各種行為習慣,並鼓勵家長介入班級教授教養。
四、安全、保育工作
1、提醒愛動的幼兒流動時要隔毛巾,鼓勵不愛動的幼兒積極加強鍛鍊,以進步幼兒的自身的免疫能力。
2、在日常餬口中提醒幼兒勤洗手,多喝水,多運動。
3、在一日餬口中隨時豐碩幼兒安全知識。
4、保管好幼兒的物品,如藥物,餬口用品,及時給幼兒服用。
5、教師在户外流動中要進步安全意識。
五、教授教養內容計劃
一月份
1、有計劃的,有科學的完成八大領域的計劃鋪排,並初步的按計劃實施。
2、做好新生及鬚生入園的工作,時刻留意不亂幼兒情緒。
三月份
1、預備開展“3·8”婦女節的“我愛媽媽”談話談話流動。
2、新學期的工作體驗(教育心得)
3、“我愛春天”的美術作品展示流動。
4、幼兒體育流動中的教玩具製作流動。
四月份
1、“清明節”的流動組織。
2、教玩具在體育流動中運用和實施。
3、“五一國際勞動節”的愛勞動的談話流動。
五月份
1、“六一兒童節”的鋪排與實施
2、歡慶“六一”藝術畫展
六月份
總結本學期的工作,深入實際的做好家園互動工作,幼兒評估,考核等工作。
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20xx年
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