眾人拾柴火焰高作文(8篇)

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的眾人拾柴火焰高作文，希望對大家有所幫助。

眾人拾柴火焰高作文1

坐在高大的榕樹下仰望頭頂的茫茫晴天，雲朵柔軟地浮在那，像幾羣洋白的精靈揮動的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽光灑下金絲，金色的絲邊鍍在這被摧殘後的枝幹上萌生光輝。

那日。

在飽受偌大台風的摧殘後，家園早已經變得無比疏鬆，老樹被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風像巨大的剪刀釋意的摧毀着曾經美麗的一切。

彷彿又回到了原始，盤古還未開闢天地的混沌。

風聲夾雜着人們的哀歎，街道上也因被風撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。

悉索的風仍在吹着，像一個自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。並在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。

“這算不了什麼，一定會沒問題的!”

一羣身着紅衣的自願者腆着腰板站了出來，拿起掃帚開始打理這片雜亂的街道。

旁邊的居民們也紛紛進了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。

他們額頭冒着細密的汗珠，它們從眉頭一直滑向後背，但居民和志願者們也毫不在意，他們的嘴角揚起笑容，陽光暖暖地照耀着土地，彷彿也希望來幫上一把，一縷縷陽光照在人們的笑容上。啊，那是多麼美麗的笑容啊。帶着歡樂和汗水。

在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結對，把一棵棵樹重新挽救把一塊塊草皮重新翻過去，把一株株三角梅重新種回去。

也種回了人們的心裏。

眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長的精神!

在那次巨大災難後，在人們的互助下這個土地上的人們再次以自己的`雙手，締造出了自己的家園。

我從樹下站起，看着埋在土地中的老樹根，風吹打着我的臉龐，但我也毫不畏懼。

眾人拾柴火焰高作文2

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團”，這首歌唱響大江南北，經久不衰。我想不單單是它的曲調輕快、悠揚，更是因為他的歌詞表達的那種團結的力量是堅不可摧的。

5·12地震中，四川人民面對重大的自然災害，沒有坐以待斃，沒有慌不擇路，沒有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無蹤跡的情況下，互相鼓勵、互相安慰、積極自救，這種力量是源於團結一致。

九月是收穫的季節，操場上的荒草也恣意了一個假期。放眼望去，滿眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到裏面會發現不了，根部也已牢牢扎進半土半沙的地下，試着拔起來，如果拽不住到會讓拔者不自主的往後一腿坐在地上，拽住的話，會讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的“綠意”，全校師生在一兩個小時左右也會讓它銷聲匿跡。這種結果源於我們的齊心協力。

一個會學習的學生，一個學習態度端正的學生，所有的學科他都會努力學習。其實學校開設的科目不分彼此，不分厚薄，確切的説互有往來、互有幫助。數學題的理解靠文字，語文的詩歌裏有地理知識，英語中包含漢語語法。正如培根説的：讀史使人明智，讀書使人靈秀，數學使人思維縝密。我堅信：讀書破萬卷，下筆如有神；我相信：凡有所學，皆成性格，收穫美好人生。學生成績的優異取決於各學科的並駕齊驅。

一花不成春，獨木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！

眾人拾柴火焰高作文3

最近啊，我發現，綠色的植物越來越少了。園林部門花錢把小樹，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹皮被颳走了，護欄被折斷了……多麼狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的小草、小樹、小花、看着殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復原來的生機!我急忙召喚來小夥伴，讓她們給我出出主意。於是她們便七嘴八舌地討論開了：“我看乾脆別管算了，省得麻煩!”“這個主意可不怎麼樣，要我看，就動員爸爸、媽媽去幹。”“不行，不行，我們應該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地説：“對，我們就去自己種草，種樹，然後把院子裏的人都動員起來，不就可以了嗎?”她們聽了，一齊拍着手，跳着，叫：“真好，這主意真不錯!”説幹就幹，我們從自家拿來小鐵鍬、小樹苗，按着順序一步一步來：挖坑，栽樹苗，澆水……院子裏的大人看着了心疼我們，“這麼小就栽樹!”於是，紛紛幫着我們幹。漸漸地，我們把全院的大都鼓動起來，公路旁、院子裏也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿着扇子高興地坐在樹乘涼，這一切多好哇!我看着孩子，老人喜悦的臉龐，聽着孩子們歡樂的笑聲，開心地笑了。

當初我並沒有想到收穫居然會這麼大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!

眾人拾柴火焰高作文4

一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的。——題記

自己憑藉個人的力量想要搬動大山，對於他來説是異想天開，如果有更多的人一起去努力，齊心協力這個異想天開就一定能成為現實，是萬人矚目。

公園門口怎麼了？怎麼圍了那麼多人？我加快了腳步圍了過去，這位老奶奶怎麼躺在地上了……這一個又一個的問題不知從哪跑了出來。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎麼就暈倒了，旁邊也沒有他的家人，這該怎麼辦啊。”眾人紛紛的説：“咱們先把老人送到最近的醫院吧，之後在想辦法練習他的家人。”

我們一同把老人送到了醫院，醫院的醫生將老人搶救了過來，醫生高興地説：“你們真是太偉大了，如果在晚來一會兒的話，這位老人估計就不行了。”大家也為老人的轉危為安笑了。

我們在老人的身上找到了她女兒的電話，撥通電話後，電話中傳來了哭泣聲：“我馬上就到……請你們等一下。”幾分鐘後，那位電話中的阿姨焦急的跑了過來。“我媽媽沒事了吧！”阿姨眼角的淚水湧出了眼眶。“沒事了，就在裏面。如果沒別的事情我們就先走了。”“謝謝你們救了我的媽媽，太感謝你們了。”我們接受了謝意，離開了醫院。

如果當時公園外就有一個人的時候，他將會如何？轉身離開？還是上前救助？一個人就能將老人送到醫院麼，只是僅僅的一個人，而當時不同，十幾個人一同幫助，齊心協力這個在一個人開來艱難的問題，變得如此簡單。

眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現實；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峯變得矮小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點的更加旺盛。

眾人拾柴火焰高作文5

操場上人山人海，水泄不通。原來正在舉行一年一度的拔河比賽。

大個子袁斌在最後，他咬緊牙關，雙手握緊繩子用力往後拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵着前方同學的腳跟，吃力地往後拉。我班大軍和四（2）班你爭我奪，中間的紅旗一會兒向這兒，一會向那兒。我拉着麻繩往後退，雖然雙手被拉得鑽心的疼，可是，為了班級贏得榮譽，必須堅持！我高聲呼喊：“同學們，我們一定要贏過四（2）班！堅持到底，就是勝利！”這對於四（1）、四（2）班來説，是一場“伊拉克戰爭”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國大軍，我軍實力不如他們，他們人高馬大。我們漸漸不行了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動地，回聲激越。這使“伊軍”激起鬥志，用趁人之危計把“美軍”消滅了。可是我們還來不及喘口氣，緊張的第二局開始了，“美軍”發起了瘋狂進攻，我們逐漸後退，雖然我們盡了全力，但最後還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開始了最後的“生死之戰”。我們用一半人力跟他們比，當然不如他們，後來我們齊心協力，他們體力不夠，失敗啦！

我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個同學嘴裏發出來。這件事雖然過去很久了，卻使我懂得了一個道理：“眾人拾柴火焰高，團結才能有力量！”

眾人拾柴火焰高作文6

中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來，不經意間看到了一個故事，也從中深受啟發，明白了一些道理。這個故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由於他們各自都有自己的想法，一個往天上拉，一個往水裏拉，一個往後靠，結果呢？

大家都知道：車紋絲不動！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個傻瓜，它們往不同的方向去拉車，到頭來只能自尋煩惱，白費力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現出在班裏我和同學合作繪畫的一件事。有一次老師讓我和同學朱帆、王婧三人創造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾隻小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫了幾個玩耍的孩子，就這樣反反覆覆，我們三人畫了擦，擦了畫。沒過多久，老師就來收作業了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們三個都很後悔。通過這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標要一致，只有這樣團結起來，齊心協力才能辦好每一件事。

而天鵝、大蝦和梭魚這三個動物的故事不也像我們三人合作時的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機會讓我與同學合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個目標前進，堅決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。

眾人拾柴火焰高作文7

雖然人的生命是短暫的，但是人生當中的每一分、每一秒都是寶貴的。

應該笑着去面對人生，不管一切如何。這是名人伏契克説的一句話，它提醒着人們要笑對人生，快樂的生活。

記得那次暑假裏，我去同學家玩。路上，我遇到一位拉着垃圾車的老太太。當時正好在上坡，老太太已經累的氣喘吁吁了，坡那麼高、那麼陡，如果稍微放鬆一下就會滑下來，後果很嚴重，可能會翻車，那老太太那麼長時間豈不是白乾的嗎？更嚴重的是老太太會被摔傷的。可不能再等了，在十萬火急之際，我一個箭步衝了上去，使出吃奶的勁，雙手推着老太太的車子，艱難的邁着沉重的步伐，一點點向前前進。可是，車上的東西太重了，憑我和老奶奶兩個人的力量，不可能把它推上去。而我一會就累得氣喘吁吁，老奶奶的力氣也快用完了，稍有鬆懈，連人帶車可能會翻下來。正在這危急關頭，三四個跟我年齡相仿的人跑上來，和我們用力把車往上推。真是人多力量大，我感覺輕鬆了許多，車一下子就上坡了。老奶奶也鬆了一口氣，連聲感謝我們。我們幾個人只是相視而笑，告別老奶奶，向不同方向走去。

到了同學家，同學正在埋怨我不守時，遲到了。可我笑嘻嘻的告訴她剛才發生的一幕，她聽後連忙對我連聲説：對不起，對不起，剛剛誤會你啦。隨後她又對我説了一句:真是人多力量大啊！我也有感而發：眾人拾柴火焰高。我們相視一笑：這就是我們新一代青少年的價值！

眾人拾柴火焰高作文8

今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。

“啊~……手抄報！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎麼辦呀……”接到任務的我不禁為辦手抄報而發愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個同學徵求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應了聲“好”！

“開工！”我宣佈。經過一番商量後，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯；另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閒着：一個塗色，一個抄寫。

説幹就幹。畫畫和塗色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不苟的給手抄報“化粧”……而我呢？正在為文章而構思，為排版而設計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“乾着急”。時間一分一秒的過去，我的文章終於寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設計的文字框裏抄寫……不一會兒，我們的齊心協力終於換來了成果——手抄報“出爐”了。我們鬆了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”

真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協力，一條心的相信能把山移開，才會出現奇蹟——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那麼理想。可人多了，會畫畫的把畫畫美；寫字的把字寫端正；塗色的把色塗鮮豔；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發現了：只有大家一條心，齊心協力的衝着目標一起努力，就會“萬事大吉”。

我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……