個人主要優秀事蹟優秀

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編為大家收集的個人主要優秀事蹟優秀，希望能夠幫助到大家。

個人主要優秀事蹟優秀1

李xx老師是一位追求卓越的語文老師、備課組長，曾獲全國教學技能大賽一等獎；是一位拼搏進取二十年的資深老班，xx省骨幹教師；是xx市優秀黨員，讓黨章熠熠生輝；她的顏值與才華，可圈可點；她的擔當勇為、舍家奉獻、率先垂範更是可贊可敬，她是學生心中最美“班媽“！

一個方向：向上向善才會厚德載物

李xx老師的父親是一名老黨員，退伍後毅然選擇回鄉務農、收入微薄但樂善好施。疫情期間，他把兩年來國家給老人的補貼全部捐出，有人不理解，他卻説“我的好日子是黨給的，國家有難我有責任”！父親連續多年被推選為全鎮優秀黨員。在家庭的薰陶影響下，李xx也傳承着黨旗的責任，只要有服務人民的機會她都不會放過：義務獻血學校第一人，xx公益直播課第一位，路邊街頭穿着志願者紅色馬夾做義工每次都會看到她忙碌的背影，學校的捐款捐物她都是要向最高的標準看齊。她説，培養學生首要是“立德”，作為老師，第一個要踐行的就是先要做好榜樣。耳濡目染，學生王漢良被評為“雷鋒標兵”，方藝錦拾金不昧登載xx晚報。李xx説：我是黨員，我要像父親一樣以優秀黨員的標準來當老師，當班主任。

兩種品質：堅守和熱愛助推成功

披星戴月，日復一日二十年，班主任已當二十年。她用堅守和熱愛去面對工作，面對生活，管理自己的教學和班級。李老師是教育界的一股清流，她注重學生成績的提高，更看重學生長期的發展，心性的培養。她説，急功近利就好比“向沙漠中灑水，在急流中打樁。”熱愛學生，讓學生的潛力最大程度發揮，這才是她追求的教育目標。

寬嚴適度天道酬善，李老師的學生曲貞迪，xx市中招狀元，九年級時候就説考上大學畢業目標是經世濟民；學生喬梓，現就讀於浙江大學，父母援藏幹部，國中三年靠自律；學生張雯靜，北師大才女，大一就報名下鄉支教，和李老師一樣有自己的公眾號，傳承xx文化；王一品，哈工大，名字如人品……優秀的學子不勝枚舉。

李xx説：“聽到學生的進步，看到學生立志為國發光發熱發聲，覺得一切的付出都是值得，一切的辛苦都有意義。”

三重境界：好的教育需要認知的升級

李xx説：教師有三重境界，傳授知識是第一重；創新奉獻是第二重；精神引領是第三重。20xx年她以xx市面向全國招聘在職教師第一名的成績被二十二中錄取，20xx年她作為xx省唯一參賽選手參加“全國後新課程大賽”執教哈爾濱，斬獲國中組一等獎，她説，付出不亞於任何人的努力，是自然的機理，這點成績只是學會了如何授業，作為教師只是有了個合格證。

她還説：“工作上要不斷追求更高的目標。”20xx年，她被摩托車撞倒，眼眶骨折，視力0.1，住院15天，當學校讓她擔任班主任，她也沒有猶豫；20xx年，學校臨時讓李老師中途接九年級班主任，當時她7歲的女兒正在xx省人民醫院動手術，她也沒有猶豫。只説了一個字：“好。”她熱愛xx，她愛二十二中，她把自己的事業和生命與學校聯繫在一起。在管理班級中，她給自己提出要創造性的工作，每天哪怕有很少一點，也要在“創新”上下功夫。她的卧龍班的`“一班兩制”“團隊PK”，班級勵志演講團；語文課的三分鐘演講，詩詞大會，小作家訪談，名著的個性化閲讀；創辦“魅力語文”公眾號，“雙主”課堂打造，高效“小題天天練”，從語文到班級到年級，每一天她都是這樣的奮鬥着。她説，只有創新奉獻，讓自己的生活更有温度，更具厚度，才能在時代的浪潮中找到自己的價值和方向。

在生活中，李老師給大家的印象是：勇於擔當學校重任、家庭重任的豁達樂觀的“氧氣女教師。”既為工作而努力，也懂平衡生活。繁忙的工作之外，她業餘參加的還有書法班、琵琶班。她參加“xx最美讀書聲”獲得前十佳，她説，只有自己不斷進步，才能帶動學生，只有自己熱愛生活才能讓學生熱愛生活。身教勝於言傳，榜樣的力量是無窮的，學生陳樂為參加“好書我推薦”獲得xx市第一名，百日衝刺舞台上的宣講震撼全場，王天澤的古箏“高山流水”讓師生讚不絕口……

青出於藍勝於藍，李老師的徒弟王娟娟即使遠在非洲毛里求斯也準時準點給學生上網課，李紅曉是九年級語文組教學標兵，組裏的小太陽，社區裏的“最美兒媳”，花鈴老師博古通今，是學校課改先鋒，省優質課一等獎。這一切都源於她們對生活的熱愛，熱愛就能釋放能量，釋放能量就能感染大家一起努力！李xx老師説：“成就別人就是成就自己。我最願意看到的是學生滿意的表情，最喜歡聽到的是學生的讀書的聲音，最喜歡同事的一句話是“跟你在一起真好！”

回顧李老師簡單而又純粹的生活，只想感慨：教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

李xx説：“永遠太遠，只爭朝夕。只要有夢想，再多也負擔得起；只有心懷慈善，前方才會春暖花開。”

個人主要優秀事蹟優秀2

光陰荏苒，歲月如梭。三尺講台，一支粉筆，這就是張xx作為一名普通國小語文老師的真實寫照。張xx於1994年參加工作，至今已經28個年頭了。在這28年裏，張老師始終對教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，但是，選擇了老師就選擇了艱辛，“德高為師，身正為範”是她的行為準則，“讓每一個孩子在沐浴在愛的陽光裏”是她的教學追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是她的使命。

一、以身作則，熱愛學生

自工作以來，張老師始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧。所以，她一直用自己温暖的心去關愛每一個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。

“讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光裏”是她的教學追求。古人説，“親其師才能信其道”。一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她一直用實際行動去影響和教育學生。課堂上發現有學生趴在課桌上，張老師會走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，關切地詢問他的身體狀況；發現有的同學學習退步了，會立即找其瞭解原因，尋找對策；當然，每一個班裏都會有一些調皮搗蛋、學習成績落後的學生，他們常常會遭到冷漠和忽視，但是在張老師看來，無微不至的關懷，似乎比冷漠和忽視更令他們進步，因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，張老師用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾學習的信心。

除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，張老師堅持每天早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給予幫助，學習上有困難就給予指導。“感人心者莫先乎情”，由於張老師的耐心教育和真心付出，漸漸的師生間的距離近了，學生對她的信任度也越來越高了。現在，雖然他們有的已為人師，為人母，步入了大學，升入了中學，但每年的教師節，張老師都能收到他們不同方式的祝福。

二、注重學習，勤奮鑽研

“腹有詩書氣自華”，教師從事之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處於人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣，張老師堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈。“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年張老師都會自費購買許多教育教學的期刊雜誌，讀書是她經常必做的功課。多年來，她既學習業務知識，又閲讀各方面的書籍。既向同行學習，學習同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育思想和先進的教學理念。張老師在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇於探索，並認真地總結反思，將其內化為自己的`東西。

三、恪盡職守，任勞任怨

從事教育工作以來，張老師一直恪盡職守，任勞任怨，教書育人，誨人不倦，時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業，堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退，熱愛學生，團結同志，默默耕耘在三尺講台。

去年九月開學伊始，張老師服從領導工作的安排，到港上鎮徐圩子國小去支教，由於學校教師緊缺，兩邊要同時代課，她只能這邊學校上半天課，那邊學校上半天課，一天兩邊跑。即便如此，她毫無怨言，並沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是克服種種困難，按時完成各項工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度，不搞特殊化，在每一個平凡的日子裏揮灑潑墨，辛勤付出。在支教中，她沉心靜氣地為自己定位：服務學校、充實自我、帶動教師、教好學生。張老師憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，贏得了學生的尊重，家長的支持，學校的認可。

有付出就有收穫，任教28年來，張老師所帶班級的成績在同年級中始終名列前茅，所指導的學生在中國小讀書活動、徵文活動、各種競賽中多次獲獎。工作成績得到了各級領導和主管部門的充分肯定，她也先後被評為市骨幹教師、縣教學能手、縣優秀教師等。

在實施素質教育的今日，張老師深深地懂得自己所肩負的職責，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要愛崗敬業、勇於創新，就要用心去工作，用愛去育人。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。她堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開。”只要有一顆火熱的愛心，靠着對工作的那份痴情，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

個人主要優秀事蹟優秀3

當所有的心情都沉澱下來，時間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽見“老師，您好”時的那種激動；第一次領着學生春遊時的那種緊張；第一次收到學生賀卡時的那種快樂……一切都那麼熟悉，那麼親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責任，那份初為人師的激情。

20xx年8月有幸來到商埠街國小，有機會重新出發。這所學校，有着一個高度重視學校發展、引領教師專業成長的領導團隊，有着一羣業務精湛、精益求精的骨幹教師，還有一羣師德高尚、愛生如子的榜樣老師，能走進這所卓越的學校是我的榮幸，有機會向優秀的同伴學習更是我的福氣。四年時光裏，我並沒有驚天動地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實地、持之以恆地做了應該做的事，學着做了一個三hui（慧、匯、會）老師。

慧帶班特別的愛給特別的他

每個週五是孩子們最喜歡的日子，週五的班會即是一週的小結會，也是鼓勁會。班級一直採取獎勵小印章，依據獲得印章的數量換取不同獎項。班會課上學生分析這個星期出現的問題，制定下週的整改措施。通過這樣的方法表揚做的好的學生，發揮榜樣作用，培養學生的競爭意識。學生的良好習慣就這樣在“指點”和“吸收”間不知不覺地完成。

去年元旦跳繩比賽，一位同學成績不理想，大家都在指責她，空洞的講大道理對於低年級學生的教育收效甚微。利用週五的空閒時間，全班共同觀看電影《深藍淺藍》，電影中主人公的故事讓同學們懂得什麼是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長”。每個人都有優缺點，要多看同學的優點，向他學習，不能只看缺點，不理會或指責他人。孩子們認識到自己的錯誤，真誠的向同學道歉。下雪領着孩子看《雪孩子》，植樹節觀看《機器人總動員》，還有《冰球旋風》《雷鋒日記》等電影和動畫，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學習的榜樣。

班裏有幾十個孩子，每個孩子都有不同的特點。發現孩子的閃光點時，及時進行鼓勵和表揚，讓每個孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個靦腆又沒有自信的男孩，他想在班裏過集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優點當做送給他的生日禮物，當他聽到同學們的表揚後臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來越開朗了。徐同學，他好動愛説話，愛耍小脾氣，但他能力很強，也特愛聽表揚的話，選他做紀律班長。老師不在教室的時候，他負責班級紀律，雖然有時他自己也在説話，但比起剛開學和老師對着幹有了很大的改變。近段時間還學會了自我批評，總找老師説，這周自己哪一點做的不好，下週一定改正。一把鑰匙開一把鎖，多關注學生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛給特別的他，班級的'每個孩子都健康快樂的成長。

匯力量家校共育豐盈學生生命底色

家長資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時工作中通過多種形式與家長溝通，主動把家長“請進來”，發揮家長職業優勢擴展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進班級，帶來了一節別開生面的安全教育課，一身藍色制服讓孩子們羨慕不已，聽課是格外認真。華潤燃氣的郜阿姨帶孩子瞭解天然氣，教孩子在家裏如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學做家庭的“小主人”。孫媽媽帶着孩子們在端午節走進養老院，在與老人的相處中孩子體會到尊老敬老的意義，學着感恩父母，關心他人。在變電站王爸爸的協助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開電力認知的新大門。呂媽媽領着孩子們到嵩陽書院學習，領略中華五千年傳統文化的魅力，教育孩子從小愛祖國愛家鄉。家長各盡其能，擴寬孩子視野，開啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。

會學習業務提升不能忘

作為一名教師，也許沒有機會成為“名師”，但上好每節課是自己的責任和義務。我始終堅持“以生為本”理念，紮實進行課堂教學，精心備好每節課，認真鑽研教材，積極學習先進的教學理念，虛心向周圍的同事學習，更新專業知識，錘鍊課堂教學，力求讓學生在自己的課堂上能夠學有所得，學有所思。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習是為了更好地工作，把學習內化為本能，不斷充實自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區，不怨天、不尤人，付諸行動，與書為伴，走出一條屬於自己的成長之路。

最美教師，美在責任，美在擔當，美在對孩子的愛，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領導的信任，感謝同事的支持，今後的征程，我將帶着振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。

個人主要優秀事蹟優秀4

xx ，中共黨員，畢業於xxxxxx，xxxx年參加工作， 先後任xxx總監、xxx總監，20xx年至今任xxx總監。參加工作以來，他一直從事xxx監理工作，並以高度負責的工作態度和過硬的技術水平從技術骨幹升到公司領導。

刻苦鑽研 提升自我

xx在校學習的是專業xxxxxx，參加工作後，為儘快進入角色，他認真參與每一次培訓，反覆學習公路工程監理的相關政策和文件，全面掌握到工作監理的過程、方法，以及注意事項，同時，他積極向同事學習，拜同事為師。他常説：“工程監理是保證工程質量的最後一道關，道路工程關係到全xxxx人民的出行安全，是有利於全縣經濟社會發展長遠規劃的一項十分重要的基礎工作，工作中切記麻皮大意”。正因為他有了這樣的認識，在實際工作中他終堅持實事求是的原則，依據上級相關部門的要求，嚴格從事每項工程的監理工作，堅決反對敷衍了事，為準確高效開展工作奠定了思想基礎。

高度負責 力求準確

參加工作以來，他負責監理的工程已超過了三位數，面對每一次監理，他都以高度負責、以主人翁的態度對待工作。工作中，他嚴謹認真，每拿到一個項目，他基本都先於入手，全面熟悉項目設計內容，同時，他與施工隊同時入場，對採集到的數據都要進行仔細核對，做到數據真實有效，對採集中無法得到的數據，他都要回單位仔細查閲資料庫，力求數據的`全民準確，高效率、高質量地完成每次監理任務。xxxx年，他負責xxxx工程的監理，監理中，他發現工程的xxxx設計不合理，由於他的及時發現，有效避免了事故的發生；xxxx年，在xxxx工程中，他提出對工程的改進方案，為該項工程節約了資金。諸如這樣事很多很多，以無法例舉清楚，截至目前，由他負責監理的道路工程沒有出現質量問題。

吃苦耐勞 任勞任怨

xxxx地形複雜，施工條件差，特別是在道路的建設中，當時考慮到他家裏的情況，局領導讓其他同志負責該項目的監理。後來，他主動要求參與該項目的監理，由於該項目的地形複雜、施工週期長，對施工中採集數據有一定困難，其間的幾個月裏，他沒有休息過一個星期天，加班加點成了習慣，百天進行採集，晚上則進行數據整理，他每天至少工作11個小時。xx在xxxx工程監理的幾個月裏，除了回家看望父母以外，其他時間都駐紮在工程第一線，在同組的工作人員中起到了表率作用。

雖然從未向人提及工作的勞累，但他的認真負責、任勞任怨卻是有目共睹。提起他，無論是領導，還是同事，無不對他讚不絕口。“細緻”、“效率高”、“負責任”大家毫不吝嗇的用這些詞語褒獎他。應該説xx是xxxx局最優秀的監理工作者之一，而他自己的卻説：“能為xxxx公路建設工作做一點貢獻，是我的榮耀。”正因為有他這樣嚴謹認真的工作態度和無私奉獻的精神，xxxx的每一項公路建設工作都取得了的紮實成績。工作中，他高度負責、認真對待，在時間緊任務重的情況下，他起早貪黑、加班加點、細緻認真地做好核查工作。

個人主要優秀事蹟優秀5

作為一名普普通通的教師，沒有什麼豐功偉績，只有日復一日的瑣碎平常和潤物無聲。教育事業需要一代又一代的堅守，將平凡的事情做到極致，將有意義的事情做到偉大。為此，我一直要求自己用最美的姿態走進教育生活，感受教育幸福。

最美師心走進最真童心

未見其人，先聞其聲。這裏的“聲”不是聲音，而是名聲。小豪，一位來自星星的孩子，因為身體原因無法用正常的教育方式去對待，據説很多時候根本無法正常上課。在沒有開學之前，我先上網查閲與這樣的“天使”孩子相處的方式，小心翼翼的呵護着。但還是狀況百出：因為提醒他倒湯汁時要放低，他就立刻“魔力”大發，一路狂奔衝下樓去；因為放學找不到眼鏡盒就揚言“不回家了”；課間操用繩子甩住同學了；正在上課他突然就自言自語……好在我和同學們約定好了，要給他無限的包容，讓他感受到我們的善意。

現在的他不會再影響課堂秩序了，也會在上課時小心翼翼的舉起小手；會在精彩之處和同學一起開懷大笑了；會在我午餐打完湯遞給他時大聲的説“謝謝老師”了。雖然難免還會有要提醒的時候，但現在只需要一個眼神，彼此就心領神會了。用心、用愛去相處，我收穫了天使的最真的信任。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧。用最美的師心靠近最真的童心，播撒愛的種子，一定會收穫滿滿的愛，感受到濃濃的幸福。

最美師行關愛學生成長

每天早上，我總是早早進班先開門開窗，然後打掃衞生。之後學生陸續到校，自覺地開始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的水，一切看起來都是那麼的井然有序又和諧自然。

早讀時間有任務有領讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書聲中，我們開啟美好的旅程。午餐時間也是這樣，三位配餐老師各行其責，孩子們也有序取餐，但第一個餐盤第一碗熱湯一定是給老師的`，最後一個才坐下吃飯的也一定是老師。有同學請假了，課代表會主送把當天的筆記發給他；有同學口罩丟了，只要説一聲，會有好幾個備用口罩送到手裏，以至於現在我們的書櫃裏還有學生帶來的好幾包備用口罩。在這樣一個團結向上的集體裏生活，孩子們的成長是迅速的。你看，端正的坐姿，響亮的聲音，有序的早讀，整齊的路隊，一切的美好都呈現在我的面前。“行得春風有夏雨。”要想讓每一片綠葉充分享受陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長，我們要用最美的行為感染孩子，讓孩子在陽光下健康成長。

最美師魂鑄就教育幸福

莎士比亞曾經説過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我對教育初心不改，對學生撒播愛的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔道義，愛心築師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了相扶相持，懂得了把遺憾和無奈用更寬容的心去對待，懂得了把握那些愛和被愛，懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗。還記得我由於嚴重感冒失聲，無法正常開展教學活動的時候，平時需要管理的班級自覺安靜下來並自主學習，只為讓老師多休息，早日康復。第二天，孩子們為我帶來了金嗓子喉寶、西瓜霜潤喉片、蓮花清瘟膠囊，還有帶蘋果和梨的。那一刻，我被幸福包圍。選擇教師，選擇教育，我無怨無悔，我要把自己有限的青春奉獻給教育這片熱土，用愛心和責任心關愛每一個孩子，鑄就崇高的師德師魂，才不負教育帶給我的幸福。

最美英雄鑄就最強中隊

任長霞是2004年度CCTV”感動中國”人物，是中原大地的一面旗幟，更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民，無私奉獻、盡職盡責的品質鑄就了一曲英雄的讚歌。我帶領孩子們去參觀“任長霞紀念館”，瞻仰了任長霞生前的資料，觀看了任長霞紀錄片，瞭解了她的事蹟。孩子們眼含熱淚立下志願：傳承紅色基因，做新時代好少年。2018年，我所帶的五一班被學校少先大隊命名為“英雄中隊”。從那以後，孩子們時時刻刻用自己的行動踐行着自己的諾言！

你看，他們利用暑假來到豫西抗日根據地紀念館，參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料；他們組成小隊，來到公園、登山步道、大禹故里、愛心粥屋去做志願者，那一抹抹豔紅成了登封街頭最美的風景線。在英雄事蹟的感召下，孩子們立志做“最美學生”，他們認真對待生活學習中的每一件事。中隊特色展示時整齊的隊伍、響亮的口號，學校檢測時優異的成績贏得了學校領導及老師的一致好評。孩子們用行動踐行着敬英雄、愛英雄、知英雄、學英雄的誓言，也用自己最端正的態度鑄就了最強中隊。

一個人的美不在於她的外貌，而在於她對愛的奉獻；一個人的價值不在於得到什麼，而在於為他人做了什麼；一個人的幸福不在於富有什麼，而在於她是否能夠樂觀向上地去面對生活。擁有愛和幸福的老師，才能培養出身心健康的優秀學生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，我依舊孜孜不倦的追求着，默默無聞的奉獻着，因為我始終相信：“春風化雨育桃李，潤物無聲灑春暉。”

個人主要優秀事蹟優秀6

xxx，男，漢族，xx歲，林業工程師，20xx年畢業於xx農學院林學系，先後在縣中心苗圃場、林業局營林站、林政資源管理站就職，現任xx縣林業局營林站站長。曾從事林業種苗生產管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術指導、集體林權制度改革等縣林業局關鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模範執行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，立足崗位、奮發進取，開拓創新，勇於奉獻，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是幹一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、幹在前，充分起到了模範帶頭作用。突出的業績、勤政務實的工作作風也得到了領導的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業局評為先進工作者和先進個人，發揮出了林業局中層幹部的中流砥柱作用，為加快我縣林業生態環境建設步伐和促進林業產業的快速發展做出了突出貢獻。其先進事蹟如下。

一、開拓進取、刻苦專研。

有較強的政治敏鋭性和鑑別力，注重理論聯繫實際。在實際工作中能較好地貫徹執行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業務上，勤於鑽研，不斷提高林業的專業技術水平和業務素質，並用以指導林業生產。在林政站工作期，身兼多職，多個崗位都能以極大的熱情和鑽勁，學習本專業的知識。由於他的勤奮和鑽研，他的業務知識得到很大提高，他用所學知識，和他所在股室的積極探索、研究和推廣林業生產適用技術，從20xx年來，他先後組織或參與了《化學除草劑在林木育苗中的應用研究》、《意楊截稈造林技術》課題研究、《巖溶石質山人工造林及植被自然恢復技術推廣》等林業技術研究，並有多篇林業論文發表，《意楊截稈造林技術》課題研究20xx年獲地區科技進步三等獎。這些林業技術的應用推廣，大大提高全縣林業工程建設和生態環境治理成效。

二、甘於奉獻，忘我工作。

該忠於職守，愛崗敬業，不畏艱難，腳踏實地，甘於奉獻，時刻不忘全心全意為人民服務。在十多年工作期間，都能兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，不計名利得失，服從安排，顧全大局，並出色地完成組織交給各項任務。20xx年初，我縣遭遇了特大雪凝災害天氣，20xx年，又遇長期旱情。災情發生時，他總是心繫林區羣眾，並堅守第一線和林區羣眾一起，抗凝凍，查災情，進行災後重建；由於林業受災面廣，受災程度深，林農經濟損失大，災後損失評估急不可待。他接受牽頭任務後，帶領6個小組15名林業技術人員，頂風冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，通過近兩個月的時間日日夜夜的奮戰，順利完成了災情評估工作，評估成果對指導我縣林業災後重建有着極重要的意義。在林業“二類”調查、連清複查以及集體林權制度改革等林業重大調查中，他更是單位的中堅力量。他和他的團隊，經常一個把月吃住在山裏，爬山涉水，穿荊刺，吃乾糧。婚假沒結束，他背上揹包下鄉了；愛人臨產，他還在山上劃界勾圖；老人病危，他還在為羣眾講解經濟林栽培技術。他的所作所為，深深感動了當地的羣眾，也帶動了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業，致使各項工作順利完成。

該“學於林，則用於林”，他和同事們一道經常進村入户，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業防災技術骨幹現場培訓、指導林農做好災後恢復林業生產等，積極做好災後恢復林業生產的技術措施和技術諮詢。對才百姓不予理解的`政策，他總是耐心地講解；對林業防災減災的技術知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負責的鄉鎮，集體林權制度改革穩步推進，林業生產工作有序開展，林區未有一起重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災發生。

三、創新思路、業績突出。

該在十幾年的林業工作中，能根據上級領導交辦的工作，創新工作思路，創造性地開展工作。同樣一個任務，落在他手裏，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由於工作出色，20xx年被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進個人，20xx、20xx、20xx年連續三年被縣委政府評為“農業農村工作先進工作者”，20xx年獲省人民政府評為“xx省綠化先進個人記一等功”稱號，20xx年榮獲全縣集體林權制度改革先進個人，並多次被縣林業局評為年度先進個人。

四、作風嚴謹，清正廉潔。

該作風優良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。關心職工，團結，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不迴避，做到不貪不佔，不損害集體利益，清正廉潔。在連續20xx至20xx年xx年的年度考核中，有7次被評為“優秀”等次。