“十佳教師”先進事蹟材料

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到事蹟材料吧，事蹟材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那麼擬定事蹟材料真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的“十佳教師”先進事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“十佳教師”先進事蹟材料1

十八年前，帶着學生黨員、優秀畢業生等諸多榮譽，我從鹽城師專體育系畢業。初為人師的我在農村聯中一呆就是五年，淳樸的民風，質樸的孩子，讓我找到了喧囂中的一份寧靜，增添了一份守護與守望的情懷，也逐步形成勤勵踏實的工作作風。擔任班主任工作四年，最快樂的事情莫過於跟學生做朋友，上門動員輟學在家的孩子，定期資助家庭貧困的學生，熱心幫助身邊的同事，因校就簡地開展活動……每逢曾經的學生佳節寄上一份祝福，總感到莫大欣慰。

把體育教學當作服務學生的第一戰線。實小是我工作的新起點。在新的環境裏，校領導和同事們給予我無私的幫助和關愛，讓我很快融入了這個大家庭。任教體育學科，我每學年都要求自己在最短的時間內記住新班級裏每個孩子的'名字，和他們打成一片，喜憂與共。我堅持“轉益多師”，虛心向身邊的同事請教，向課程改革的先行者們學習，把新的理念及時運用到教學實踐當中。我堅信“教無定法”，遊戲教學、情境教學、合作教學……適合孩子們的就是最好的教學，因為孩子們的快樂寫在臉上，溢在心裏。

我深知“藝無止境”，先後取得體育本科學歷、教育學學士學位。並積極參加英語本科自考。先後榮獲東台市體育教師基本功競賽一等獎，鹽城市優質課大賽一等獎、江蘇省錄像課評比二等獎；工作之餘積極撰寫教學隨筆，數篇教學論文發表省級刊物，並有數十篇論文在國家級、省市級論文評比中獲得一、二、三等獎。20xx年被評為“東台市體育學科學科帶頭人”，20xx年被評為“鹽城市體育學科教學能手”。

把學校需要當作價值取捨的第一座標。20xx年，深愛我的父親患重病住院，我每天兩地跑，未曾請過一天假。父親去世時，我還在學校認真的做着運動會的裁判……20xx年學校英語教師短缺，在同事的推薦和領導的信任下，我開始兼教英語。我跟學生真誠交流，傾聽他們的心聲，始終從基礎最薄弱的學生關心起。一學期下來，所教班級各項指標躋身年級前列。20xx年擔任畢業班英語班英語教學，一心撲在學生身上，連續發高燒幾天，硬是沒落下一節課；身體患病，硬是撐到升學考試後才到醫院治療，連續三年所教班級英語成績名列年級前茅。20xx年，在同事患病的情況下，我又接過他所教班級作文批改的擔子……也許有“消防員”之説，有“不務正業”之論，但“風物長宜放眼量”，服務學校和歷練自我如能雙贏，未嘗不是更好的風景？

把愛與責任當作立德樹人的第一情懷。擔任學校年級大隊輔導員工作，我注重服務中心，堅持學校愛心品牌活動的特色化開展，並在放大愛心教育的示範輻射效應上進行探索，為學校德育工作內涵建設貢獻力量。注重業務建設，20xx年代表東台參加鹽城市輔導員説課大賽，獲得個人、團體兩個一等獎，先後被評為“東台市十佳大隊輔導員”“東台市優秀大隊輔導員”。注重身體力行，2008年汶川大地震，全家與四川綿竹的羅瀾同學結為夥伴，在物質和精神上給予她們全家支持和支助，20xx年女兒被表彰為“江蘇省首屆百名美德少年”。

因為熱愛，所以無悔！“守候着種在心中的信念，是要承諾那難以立即證明的生命奇蹟。”在不斷充實與超越中享受成長的快樂，堅持正能量的傳播，我堅信視野會因新的起點而更加明淨、開闊。

“十佳教師”先進事蹟材料2

我20xx年參加工作，本科學歷，中共黨員，國小一級教師。作為一名黨員教師，事事能發揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業，不斷學習鑽研，努力提高自己的思想政治素質、職業道德素質和教育教學業務水平。工作踏實勤奮，敢於創新，多次被評為哈市先進個人及雙城市記大功等榮譽稱號。

一、安貧樂教———師德之靈魂

人與人之間互相關愛是和諧社會的理想境界。師者，所以傳道、授業、解惑也。工作着是美麗的。教師的工作是一種無保留的奉獻，奉獻是一種更高層次的快樂。當我們付出的努力換回學生的成長，快樂定會充溢心間。雖然皺紋照樣會爬上眼角，但我相信做好教師會產生這樣一種功效，那就是——教書養顏!並且，養蓄的是欣慰、平和、責任、成就，是內在的美，是人格的魅力。

不用去攀比。老師永遠是個清苦、辛勞的工作。而社會轉型期的心浮氣躁，光怪陸離的所謂時尚流行，應該不會成為堅守內心的教師的煩擾。事如芳草春常在，人似浮雲影不留。外在的東西更會讓人不滿足，有曲終人散的.恐懼，何來修煉內心的從容淡定?我們真正要負責的是自己內在的修養，不用按照別人的想法決定自己的幸福。我信奉一個人活着應該讓別人感到快樂，並經常感慨：人不能總強調自己付出了多少，也應想想自己得到了什麼。沒有發自內心的真誠付出，又如何能夠體會到教書育人的幸福與快樂呢?

二、愛崗敬業——學生之榜樣

近年來，學校由於工作需要，曾多次將我臨時調配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鑽研、埋頭苦幹，努力使自己的工作出成績、有起色。

20xx年，我主動提出到離家17裏之遙的偏僻山村延軍國小任教，到那上班沒有通勤車，無論春秋冬夏、颳風下雨，都只能騎摩托車上班，寒來暑往、苦辣辛酸絲毫沒有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠，但從未遲到過。接近十年的通勤生活，使我患上了風濕性關節炎，每到陰天下雨，兩腿便痠痛難忍。在20xx年和20xx年連續兩年被評為"哈爾濱市師德先進個人"的稱號。

20xx年在學校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個大饅頭，醫生要求我在家靜養，否則後果會很嚴重。可是想想班級的孩子們，他們需要我，第二天我還是在妻子擔心的目光中拄着枴棍一瘸一拐的來到了學校，異常艱難地爬上了三樓，來到了班級，孩子們都被感動了。為了減少下樓的次數，我白天工作時間水都不喝一口，可是還是因為上班走路的原因，膝蓋一直腫脹不消，冬天的一個早晨，我在上班的路上滑倒了，本來沒好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔心，勸我回家養好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車十多裏到學校，那一雙雙渴求知識的目光，我在家裏怎麼能呆得住啊!就這樣，我沒有因為腿傷耽誤一天，用自己的實際行動感動教育着我的學生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。

三、勤於鑽研——課堂之源頭活水

四、勇挑重擔————學校之砥柱

上班十九年來，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重擔，勇擔責任。20xx年十一放假期間，為了完成省標準化學校驗收工作，我受校長的委託，進行校園樓廊文化建設的設計、照相、製作視頻材料、製作演示課件、排練節目、練寫粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點到深夜，超負荷工作，還強忍腿痛折磨，最終圓滿完成任務，為我校的省級標準化學校驗收順利通過做出很大貢獻!

時間如白駒過隙，光陰流轉之間，我們不斷面對新的挑戰。它像是一種提醒、一種激勵，檢驗出自己的偷懶與侷限。我願意接受這種挑戰與檢驗，無論成敗，相信都必將督促自己繼續努力，不斷成長。年屆不惑，更加信奉兢兢業業，懼者生存。而且我始終認為：如果説通過自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績，不易;但我卻從中得到了樂趣和幸福，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"，"捧着一顆心來，不帶半根草去"，以飽滿的熱情積極投身教育事業，努力做一名優秀的人民教師。

“十佳教師”先進事蹟材料3

20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。

其實，成長遠比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長着。

在任職的這些年中，羅英在學校領導的關心同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進行學習和交流，一步一個腳印的向一名優秀青年教師成長。工作期間，她主要擔任了航空專業的英語教學工作，周課時達到20多節；同時，一直擔任學校英語學科組組長的工作，帶領全體英語教師進行職業學校英語課程的改革工作；20xx年由於航空專業發展的需求，她大膽進行英語課程的改革，開發該專業的航空英語和口語教學2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學經驗，形成了自己鮮明的英語教學風格以及班級教學管理經驗。

一、政治思想方面

作為一名共產黨黨員，在生活和工作，羅英時時處處以一名優秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好了教育教學、教育科研和德育工作。她非常熱愛教育事業，為着自己所鍾愛的那方講台，默默無聞，以身作則，為人師表。在平時的工作中，她敢於挑重擔，主動接手基礎較差的班級進行教學和教育改革的嘗試，在學校、家長和學生中受到了認可，堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為範，並獲得了昌平區師德標兵稱號。

二、教學方面

經過這幾年的磨練和沉澱，在教學上，如何讓學生成為學習的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學生就業的需求。面對一個從來沒有樣板的領域，她任勞任怨，邊認真鑽研邊進行教學實驗。在每一次的教學過程中，她不拘一格，綜合本校學生、教材及自身的特點，創造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情。

一）面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

雖然有時面對的學生口語基礎很差，她努力讓每一個學生都參與進來，不同的學生有不同的教學要求和評價標準，讓每一個學生都體驗着學習英語的快樂和成功。對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。適時適當的與職業道德教育相結合，讓學生先學會做人，後學會做學問

二）深入瞭解學生，搞活課堂教學。

羅英堅持在接新班時規定自己三天內準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就要對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。針對學生的個性特點，她在教學過程中嘗試獨創的遊戲教學，在教學設計上注重學生能力和德育的培養，從學生的學習興趣出發，讓他們集中精神聽課。

三）關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

在課堂上，她尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。

四）創新教學方法，激發學習熱情

為了提高課堂的有效性，在教學方法上，如何讓學生動起來，如何讓學生參與進來，又如何讓學生學會以後用起來是羅英們職業學校英語老師的一項特殊任務。經過近幾年的實驗，她發現把很多生活中的英語話題進行情境設置，在情境設置中設置相關遊戲是學生們普遍喜愛的方式，也是很好地激發學生學習興趣的手段。這種遊戲教學的方法，讓學生學習起來有一個抓手，起點又很低，營造輕鬆、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學於樂，樂中去學習新單詞和句型，進行情境對話練習；並且在快樂中享受學習的成功。學生們在課上明顯的興趣濃厚，有強烈的學習慾望，能很好的完成教學任務。這種教學法的運用，既能培養學生的興趣，啟發學生的思維能力，又培養了學生的聽説能力，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，把知識化難為易，減輕學生的負擔，也使英語的教學效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的`壓力，享受教學的快樂。

五）學生學習策略的指導

在教學中，羅英積極創造條件，引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

在艱辛和努力之下，羅英所教的學生在各級各類的考試中都取得了優異成績，學生的口語能力大大提高。她自己也在教學實踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學方法，還先後獲得市教學設計評比一等獎，區錄像課評比二等獎，區演講比賽輔導老師一等獎。

同時，論文《CAI在英語課堂中的運用》獲得市級評比三等獎。《多媒體教學在英語堂中的運用》獲得市級評比二等獎。論文《充分調動學生參與學習的意識的研究》獲得市級評比一等獎。《職業學生的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業教育上。並主持一個市級課題《航空專業英語課程的教學研究》，2個校級課題。

隨着新一輪英語課程改革的開始，為了實現課程改革的目標，羅英帶領全體英語組老師深入到全校每個專業，瞭解不同的需求，編寫了昌平職業學校英語課程標準、學生英語學習指南以及昌平職業學校高一公共英語模塊講義和昌平職業學校高二英語提升模塊講義、昌平職業學校航空專業英語口語講義等3本講義；編寫了昌平職業學校學生英語學習評價手冊。同時，因航空專業目前市場上沒有合適的專業英語教材，她努力學習，克服困難，編寫了航空專業航空英語講義。

在自己探求教學的同時，羅英也深知自己是一名學科組長的職責，除了嚴格要求自己，她也要求英語組的組員認識到科研的重要性，培養他們積極將自己的教學心得和體會記錄下來，形成多篇論文，參加各級各類的比賽，獲得很多的獎項。

三、教育工作

在擔任航空專業國際班班主任期間，羅英更是開動腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓等優勢，在給她們進行英語口語培訓的同時，她在工作中一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。

在20xx年的中國空乘大賽中，羅英班學生作為一支唯一的職業學校代表隊，力克羣雄，一舉奪得了個人全能金獎，團體銀獎等5項大獎，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風景線。

工作期間，羅英服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，她多年被評為學校的先進工作者，多次被評為優秀教師，20xx年，更是因為自己的努力工作，由學校推薦被評為北京市職業院校青年骨幹教師，20xx年評為昌平區骨幹教師，20xx年被認定為中學高級教師，20xx年被認定為昌平區學科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業學校英語教師教學技能大賽獲得一等獎，並多次在全國各省為教師培訓展開業務培訓和公開課。

隨着時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，羅英將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，在以後的教學中，相信她將更加努力，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師，為學校的穩步發展奉獻自己的力量。

“十佳教師”先進事蹟材料4

【個人簡介】

xx，男，xxxx年6月生，中共黨員，xx學院機械與電氣工程學院副教授、碩士生導師、博士。xx學院機械與電氣工程學院教學委員會及學術委員會委員;車輛與動力工程教研室黨支部書記;車輛工程教研室主任;江西省科學技術協會第七次代表大會代表;中國機械工程學會高級會員;江西省汽車工程學會會員。自參加工作以來，先後承擔了汽車構造、汽車理論等車輛工程專業主幹理論課程及實踐教學工作，積極參加學科建設及校內外實踐教學基地建設。曾獲xx學院優秀共產黨員、xx學院青年教師講課比賽三等獎、xx學院挑戰杯科技作品競賽優秀指導老師、xx學院評建工作積極分子、xx學院就業工作先進個人等榮譽稱號。

【主要事蹟】

積極進取，孜孜以求，教書育人，以強烈的事業心、責任感，始終把自己的事業和教書育人緊緊地聯繫在一起，在平凡的崗位上默默耕耘、勤奮工作。他把"業精於勤，行成於思"作為自己的座右銘，在教學、科研、學科建設、實驗室建設及實訓基地建設等方面發揮了共產黨員的.模範帶頭作用，贏得了師生的讚揚和好評。在教學過程中，平時做到認真備課，課堂授課做到有條不紊，認真負責，課後做到認真、嚴格批改學生作業，每週均安排固定時間、固定地點進行輔導答疑。初始終認為教師不僅要傳授知識，更要培養信念，使學生成長為建設中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

20xx年6月，他由於長期超負荷工作身體突感不適被送到了江西省腫瘤醫院，經醫生檢查為急性闌尾炎需立即動手術。醫生在諮詢他本人意見時，他説等有時間再來做手術吧，明天是他所帶的第一屆本科班07車輛工程專業答辯的時間，他不想錯過。他堅持採用保守治療方法，輸液達12個小時之多，天亮後帶病回到學校堅持主持學生的答辯工作。作為汽車專業負責人，他圓滿完成汽車專業學生的校內外實習、技能訓練及社會實踐活動，年均授課500學時以上。學生到堂率在90%以上，學生評教成績優秀。20xx年參加xx學院教學水平評估，獲得優秀。

科研方面，他主持完成或在研省部級項目2項，參與完成或在研省部級及以上項目8項;發表論文十餘篇，其中EI檢索論文6篇，專利3項。他積極參與指導大學生科技創新活動，近3年來指導學生積極參加挑戰杯、機械創新設計大賽、汽車創新設計賽等多項賽事，獲得省部級以上大學生科技創新獎勵8項。在剛剛舉行的第六屆全國大學生機械創新設計大賽江西賽區比賽中，他參與指導的兩件作品分獲一等獎和二等獎。初在自身崗位上用實際行動詮釋了新時期人民教師的高尚師德，他樂教愛校，精彩演繹着自己的教師生涯，用一顆赤誠的心去鋪就學生的成才之路!

“十佳教師”先進事蹟材料5

教師是文明的締造和傳播者，是人類靈魂的工程師。教師燃燒自己，照亮他人，默默無聞，教師學雷鋒先進事蹟生活清貧，無怨無悔。尊重教師是對教師職業的回報，下面就我校部分優秀教師的先進事蹟做一彙報，已表敬意！

xxx年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每一個黎村苗寨有一次當他聽説一名苗族學生輟學回家準備成親時立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸説家長，讓孩子回校上學。

xxx忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的`教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。xx老師每天到校上晚自習，其中有六天都是義務奉獻，嚴寒酷暑，從不間斷，成為學生心中一盞指路明燈，陳老師自擔任班主任以來，一直默默地將班主任津貼用做班費，教師主要事蹟其愛生如子的精神深深感染了每位學生和同事。

重教助學是高尚無私的行為，以天下為己任者，從不考慮個人得失。xx老師帶高三時，xx老師的兒子是國小六年級學生，為保證七點以前到校，她不得不讓孩子自己步行上學，並將本可以升入更好學校的孩子直升入人民中學，以確保工作的方便，其奉獻精神實在可佳。

教師不但承擔傳播知識的重任，還需要培育新人。我校國中三位年級組長王和老師，彭建秀老師，高如紅老師，都將要退休，但仍老當益壯，誨人不倦，且無私培養新教師，似採玉者破石拔玉，選士者棄惡取善，掖後是一種崇高的社會責任，是以新人超過自己為最大成功，這樣的老師值得歌頌。

木有所養，則根本固而枝葉茂，棟樑之材成。新一屆高三年級全體老師在組長吳章老師帶領下，全天侯全方位地管理好學生的學習生活，提前進入狀態，以最後衝刺階段的努力對待暑期補課，使全校師生看到這屆新的希望，為我校再創燦爛輝煌。

“十佳教師”先進事蹟材料6

絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風雪嚴霜，十四年的教學生涯一晃而過，在這個過程當中，她把愛灑向學生的心田，做學生的貼心人；耐心輔導學習上有困難的學生；讓書香伴着學生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學生的心間；她努力提高自身的素養，向着成為一個優秀的老師而邁進！在這十四年當中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學生，跟他們一起共同成長，只為有着“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的那一天！

一、愛灑心田，做學生的貼心人。

教育不能沒有愛！因為老師面對的是一個個有着情感體驗的鮮活的人。老師付出了愛，學生也會愛着老師。在師生之間迴流的愛當中，老師能收穫着滿足與感動。在20xx年，她接手了83班。這個班她帶了三年，在這個班裏有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個。這個在學習上努力但話語不多的孩子，引起了她的關注。有一天，下班後，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她説：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了！”她很急切地問道：“王慧琳她怎麼了？”吳靚告訴她説：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時，司機不讓她坐車，説今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，王慧琳正在寢室裏趴在牀上哭得很傷心呢！”她知道王慧琳家裏的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供王慧琳和她姐姐讀書，還要贍養七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點自卑，平時，她不怎麼跟同學們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間裏，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個懂事而好學的孩子訂一個生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切後，在王慧琳下晚自習之前，來到了王慧琳住的306寢室。當晚自習的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點燃了，當王慧琳進到寢室時，她捧着蛋糕對着王慧琳唱起了：“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”當王慧琳看着她捧着生日蛋糕站到面前時，驚訝之餘的王慧琳眼裏閃動着淚花，她激動地撲在老師的肩膀上，淚水漣漣地對她説：“瞿老師，謝謝你！我一直想在過生日的時候，能吃上一個大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個口，而你卻幫我實現了這個心願，老師！我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽着説不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭着她臉上的淚水説：“王慧琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過！老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個優秀的孩子！”當王慧琳從她手中接過兩本新書時，她高興得蹦了起來！她見王慧琳這麼開心，就把手機拿出來，對王慧琳説：“給媽媽打個電話吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接過手機，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對媽媽説：“媽媽，今天瞿老師買了個大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實在是太高興了！”看着王慧琳興奮的樣子，她也很開心！經過這件事之後，王慧琳在上課的時候，總會對她投來深情的眼光，在見到她時總是笑臉盈盈，在下課的時候，她經常會看到王慧琳與同學快樂交往的身影了，王慧琳變得開朗了！更讓她驚喜的是，王慧琳願意對她説出心裏話了！每當有什麼困惑和煩惱，王慧琳就會向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了！能成為學生的知心朋友，她感到非常滿足！在畢業的時候，王慧琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：（分離一個可怕的詞它使我再次嚐到眼淚是鹹的分離一個鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風采分離它就像是本記憶相冊當它來臨的時候當初的往事猶如電影般回放當我們才知珍惜時卻為時已晚）當她看到這首詩時，她心中怎會不滿足不感動呢？當一個老師的幸福感充盈心間！

二、耐心輔導，打好學習的基礎。

國小是打好學習基礎的階段，讓學生掌握牢固的基礎知識，是她對學生的要求。她現在教的這個二年級，留守兒童也特別多，很多的學生由於家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學生沒有養成好的學習習慣，學習跟不上來。李家慶是她班很特別的一個孩子，李家慶跟着爺爺一起生活，在學習上面，他的習慣非常不好！在課堂上，他非常好動，很少安靜下來聽一節課，在課堂上寫字時，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這裏摸摸，那裏弄弄，時不時還要逗弄一下同學，或者跟同學説説話，同學不理他時，他就用鉛筆畫別人的`桌子。在剛開始聽寫詞語時，他寫不出來一兩個，每次一查他的家庭作業，作業本上是一片空白。在第一單元考試時，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學習上的不足，每天下午，她會把李家慶叫到辦公室，進行輔導。她要李家慶把當天學過的課文讀一遍，看他哪些字還不認識，讀完了課文之後，再書寫課後的生字詞，生字詞寫完之後，馬上進行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯的改正，改正好了複習一下，再來聽寫，直到聽寫達到要求為止。對於書上要背誦的課文和知識點，她會守着李家慶背完，並出一些填空題來鞏固背誦的內容。每天的家庭作業，她會監督李家慶寫完並改完，對於李家慶出錯的地方，她會進行講解，再讓李家慶去改正錯誤。她的堅持，讓李家慶在學習上有了很大的進步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學習有興趣了。現在，每天的下午，她都會把在學習上有困難的學生叫到辦公室輔導，這段時間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導之下，在學習上都有了很大的進步。看到學生的進步，她累並快樂着！

三、書香陪伴，重人文精神的培養。

作為國小班主任，她深知人文精神的播種對每個學生來説是非常重要的。她從20xx年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學生們講故事。故事的內容很豐富，有繪本《三隻小豬的真實故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等；有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等；還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動物講故事》等。她想讓書香從小就伴着農村學生的成長，讓書裏的“營養”豐富學生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學生的心間。她班的王宇輝，在剛入學時，是一個特別愛貪玩的孩子。上課總會遲到，作業也不按時完成，學習習慣非常不好！她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼嚕》給他看，王宇輝一看進去了，就被書裏的內容吸引住了！現在，只要有時間，王宇輝就會安靜地坐上座位上看書，現在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個愛上了看書的孩子，他就會進行自我教育了。現在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學習上有了很大的進步！這就是優秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量！她還特別關注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟着年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易！老人能管好孫子的吃穿就已經很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上！楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學習上也跟不上來，從鄉下國小轉到中心國小時，他拼音都不認識，而這時的楊炎盾已九歲了！她在學習蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時，深知在學習上有困難的學生，更加要加強閲讀。當她面對這個學生時，她就在思索：哪一本書會引起楊炎盾的興趣呢？哪本書會成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢？她先選圖文並茂的書給楊炎盾看，如《嗨！豬山大哥豬山大哥》，剛開始時，她帶着楊炎盾看，還讀給他聽。當楊炎盾被書裏的內容吸引時，她發現他的眼睛都亮了起來。當她讀完了一本書後，楊炎盾自己會到教室的書櫃裏找書看了。經過一年多的努力，在這個學期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家裏去看。由閲讀遷移到學習，楊炎盾在學習上也有了起色，這個今年十歲的孩子，終於在聽寫上能寫對幾個詞了，這對他來説是一個多麼了不起的進步啊！在這個學期，她出資又為學生買了一系列很優秀的童書。每當午讀課的時候，全班的學生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受着精神食糧浸潤的學生們是一道最美的風景！她的用心沒有白費，她現在帶的這個班級，很多學生愛上了閲讀，每次午讀課領書時，總有學生對她説：“老師，我想把這本書帶到家裏去看完！”每當她聽到學生這樣説，她的心裏就會湧出一股歡悦！把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閲讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求！她在為“花”開時節的到來播種着、培育着……

四、參與活動，提高自身的素養。

她是一名國小教師，成為一名優秀的國小教師是她的心願。為此，她在教學中，認真鑽研，虛心學習，在學校裏多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在國小品德學科，她成為了“株洲市譚自雲品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學科的各種教研和競賽活動。20xx年她參加“株洲市第三屆品德學科運用課件説課”比賽中獲得一等獎；20xx年她參加“株洲市第七屆國小德育課程教學”競賽中獲得一等獎；20xx年她參加攸縣國小品德學科賽課獲得一等獎；20xx年她參加《品德與生活》“新課標·新教材·新教法”教學展示活動獲省二等獎。正是她對教學的一片熱情，她被評為了網嶺鎮首屆“十佳教學能手”。行走在教育的路上，她為了記錄自己與學生的一起成長，她在新浪網上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學是教師的主陣地，她在努力學習着，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵性評價在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎；《還品德教學本色》獲省二等獎；在網嶺鎮中學舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發我的思考》獲一等獎。為了讓自己得到鍛鍊，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優秀獎；參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎；參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎；參加網嶺鎮中學舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎。

老師，是一種稱謂，也是一種修行！在這條修行的路上，她嚴格要求着自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放！在這條踐行的路上，她一路收穫着，反思着，行走着……她深知，要當好一個老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅持前行，好好學習已成為了她心底的一股信念，她會邁着堅定的步伐一直努力着，努力着，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發裊裊清香……

“十佳教師”先進事蹟材料7

我叫李劍鋒，中共黨員，哲學學士，法學碩士，唐山學院文法系教授，學院教學督導組成員。主要承擔《形式邏輯》、《法律邏輯》、《管理心理學》、《社會心理學》等課程的教學任務。還承擔學生的學年論文、畢業論文指導和中期實習、畢業實習的指導工作，每學年都超額完成工作量。在二十三年的從教生涯中，我始終以一名普通教師的身份堅守在教學工作第一線，將教書育人視作自己的崇高使命。下面我將和大家分享從教多年來的點滴成績和體會。

自從做教師的第一天起，我就立志做一名受學生尊敬愛戴的好老師，讓學生在我的課堂上學得專業知識的同時獲得人生啟迪。但是隻有良好的願望和工作熱情是遠遠不夠的，必須與時俱進、關注學科前沿和發展動態，才能確保傳授給學生的知識是鮮活的。為了能有更多機會和前輩及同行學習交流，1998年我加入了中國邏輯學會，每次邏輯學年會都有分組討論，我參加最多的是邏輯教學組。在那裏瞭解到其他院校在如何講授邏輯，也瞭解到其中的分歧，針對分歧，根據自己在教學過程中的體會和邏輯在中國的發展過程寫下了《邏輯在中國的社會化水平》。這之後，又發表了多篇與教學相關的論文，這些研究成果直接應用於教學，使講課不再拘泥於書本。近年來參與完成3部教材，其中《邏輯學教程》為國家教育部“十一五”規劃教材。2005年以來先後主持省市級科研課題六項，主研十一項，兩項被評為優秀科研立項獎，一項或市教學成果二等獎，兩項分獲學院教學成果一等獎和三等獎。公開發表論文四十餘篇，其中核心期刊十餘篇，有三篇被中國人民大學報刊複印資料——《邏輯》全文轉載並獲獎，七篇論文分獲省市級一、二等獎。

要做一名好教師還要講究教育教學方法。在二十世紀九十年代計算機引入教學時，第一批參加了計算機知識輔導班，自費購買書籍並請教於專業人士，是學院第一批使用多媒體教學的教師。對於一門課程的講授，我總是花費大量的時間和精力備課，充分準備。到圖書館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量優秀的網絡教學資源以及權威雜誌發表的相關的文章，將學科最前沿的內容吸收後融入到教學中。此外，還關注日常生活中的鮮活事例，讓學生感覺到其實學問就在身邊。我主講的社會心理學這門課，內容涉及社會學、心理學和文化學三個領域，備課量是其他學科的幾倍，但我從未敷衍，在查閲大量資料的基礎上，第一輪課就自己製作出了課件。在教學中不但備教材還備學生。因為承擔的是不同專業的基礎課，針對不同專業、不同學制的學生，教學中力求做到因材施教。教學中注重與學生進行富有啟發式的互動，有效地調動了學生的情緒和學習興趣。每次授課結束，我也會認真總結當天課堂上的得失，進行改進。在傳授理論知識的同時，更注重學生心理素質、邏輯思維素質的培養和訓練，着重培養學生的職業能力，塑造理想人格。這種對學生、對教學負責的態度受到師生的一致好評。教學效果得到了廣泛的認同，近三年中教學質量評價5次為優秀。

學院升格本科後，我和教研室的老師們積極進行教學改革，探索研究性教學模式，秉承“以教學帶動科研，以科研促進教學”的教育理念，鼓勵學生髮現問題，解決問題。在教學過程中我從不迴避問題，相反總是引導學生髮現問題。為了解決問題，就要進行鑽研，參考大量文獻，有些問題是有現成答案的，那麼解決問題的過程就是學習過程。但有些問題沒有答案，或者説沒有滿意的答案，這時我就自己去研究，有時為了一個問題幾個晚上睡不踏實。比如在講形式邏輯中真值表的`判定作用時，針對教材中“真值表的判定作用是機械直觀的”的觀點，發現事實上真值表中顯示等值關係的命題在語義上並不相同，在經過反覆研究後，證實“真值表的作用並非總是機械直觀的”，並發表了論文《真值表的判定作用總是直觀機械的嗎》，得到了專家的好評，也澄清了學生的模糊認識。這個過程因為是在教學中完成的，當把這個過程介紹給學生時，學生也很振奮，他們認識到書本上一直被認為是真理的，尤其邏輯學是一門比較完善的學科也會提出問題，從而激發了學生的研究興趣。他們對問題的縱深思考，又促使教師必須關注學科前沿，參與到學科前沿問題研究。

這種創新精神也感染着我的學生。學生在我的指導下，多次參加大學生暑期實踐活動，xxxx年指導學生完成《人力資本與資源型城市可持續發展研究》項目，xxxx年指導學生完成《家電下鄉政策實施中存在的問題及對策研究》項目，均順利完成並獲獎。

我深知，教師的職責不僅僅是向學生傳授知識，更要讓學生懂得做人的道理，融教學與育人為一體。作為教師，每年我都主動承擔着新生入學教育工作，為新生走好大學生活的第一步做好心理準備；作為黨員教師和支部書記，每年擔任學生入黨積極分子培養人工作，要每一位要求入黨的學生端正入黨動機。

在日常教學中，我有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生培養一種積極樂觀的人生態度和良好生活、學習習慣。因為我講授社會心理學，經常有學生因為人際關係失調、情感問題、學習障礙等找我傾訴交談。遇到這種情況，無論多忙從不推辭或敷衍，總是找時間耐心細緻地給予解答，用自己的專業知識和愛心幫助學生度過難關。曾經有一男生因為失戀，白天不上課，晚上不歸宿，並多次流露活着沒有意思，在他感情上最困惑的時候找到了我，我放棄休息時間多次和他談心，晚上在教研室、寒風裏在雲天廣場，週末在家裏都成為我們交談的場所。有一次已經夜裏十一點多了，他發來短信説心裏堵得慌，還在校外的馬路上一個人走。我馬上撥通電話勸他回宿舍，開始他不想回，但當他感到再不回我就打車過去時，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個多小時裏我一直沒有放下電話，聽他訴説。回到宿舍已經是夜裏十二點，他主動説老師，太晚了，我不打擾您了。放下電話我還是不放心，給他發短信平復他情緒，分析的的狀況，鼓勵他樹立新的目標……一個小時過去了，直到他發來短信説“老師我一定做出個樣子給您看”，這時我的心才放下來。當看到學生最終走出困境並以優異成績考取研究生時，疲憊之餘感受更多的是欣慰。自那位學生之後我就開始24小時不關機。

任教以來，除了完成一個專業教師應該完成的教學任務，還做過教學祕書、臨時班主任，在當教學祕書的三年時間裏，因為坐班，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開始，那時我有個早起習慣，凌晨4點鐘周圍最安靜時我輕輕起牀，研讀大量資料深入學習心理學知識。當時，正值丈夫事業極不順利，原本平靜的生活被打亂了，我承受着經濟和精神的雙重壓力，一下子家庭的重擔全落在我一個人身上，除了和丈夫共度難關，我努力把注意力集中到教學和科研上，就是在這段時間裏不論教學還是科研都取得了突出成績。正當我苦笑着調侃自己是個“鐵人”時，我被查出患了甲亢。那是學期末，完成了期末的最後一項工作，感到自己實在沒有力氣，手抖得厲害，腿邁不動步……到醫院就被安排到了重症病房，醫生説再不治療就危險了，粒細胞已經減少到了極限。從1998年到2005年我一直是帶着病工作着，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，開學時正好我出院，我沒有耽誤一天工作，不管自己有多不適，我依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿，儘管一節課下來手絹濕的能擰出水來。有了這次經歷，我體會到健康的重要，從03年我就開始有規律的鍛鍊身體，現在我又能健康快樂地全身心投入工作了。自2005年學院教學督導組成立以來，又一直被聘為教學督導組成員，參與學院的教學督導工作，為學院教學的規範和發展積極思考，獻計獻策。在對我院評教體系研究過程中，親手編制了調研實施方案，積極參與實地調研、統計，並在調研結果基礎上，起草了研究報告。在迎評促建、教學質量的檢查督導工作中盡職盡責，為院、系日常教學工作傾注了大量心血。

辛勤的工作得到了領導和同事的認可，xxxx年被評為唐山學院教學名師；xxxx年被評為“唐山學院科技先進工作者”，同年獲唐山學院高庠餘玉獎勵基金；xxxx、xxxx年分別獲得市直教育系統和唐山學院“優秀共產黨員”稱號；xxxx年被評為唐山市第七屆青年社科專家，5次年終技術考核優秀、分獲唐山市政府嘉獎。

我很欣慰當初選擇了教師這個職業，今後的路還長，任務還很重，我會一如既往努力工作，用實際行動詮釋“優秀教師”這一光榮稱號。

“十佳教師”先進事蹟材料8

李xx老師熱愛教育事業，從教以來紮根教學一線，敬業奉獻，盡職盡責。知天命之年的她儘管青絲已變白髮，但工作熱情依然高漲。她有慢性支氣管炎，天氣寒冷，容易發作，有一次急性發作，整整咳嗽了一個晚上，徹夜未眠，但第二天仍然堅持上早自習、上正課。2018年大學聯考前夕，她聲帶上長了息肉，喉嚨嘶啞，上課時有失聲，曾幾次想放棄心愛的課堂，但考慮到這時換老師學生會受影響，為了深愛的學生，咬緊牙關堅持了下來。

李老師教學一絲不苟，輔導學生細緻入微。以張xx為例，高二暑假，她騎車帶張xx去找書法老師苗泓水，讓苗老師指導他練字；臨近大學聯考，她發現浩飛寫的字不連貫，用筆不均，出現斷筆現象，多次給他買筆，但仍不能解決問題。後來，仔細觀察，看他的坐姿，握筆的姿勢，握筆距離的遠近，最終找到了原因（握筆距離太近），經過指導，他的字不再斷筆。為了讓學生默寫滿分，李老師要求背誦篇目，都在他面前背誦，學生默寫後，再用不同顏色筆批改，再讓他們紅筆糾錯，這樣既醒目，也便於以後複習。正因為李老師認真負責，她的教學成績非常突出。2021年大學聯考，所教的班級語文成績喜人，錄入清華大學的張xx語文133分；錄入浙江大學的張xx語文132分；錄入中山大學的宋夢圓語文132分；錄入四川大學的李兆丹語文xx0分毫不誇張地説，語文為他們上名校提供了極大的助力。今年我校語文高分突破xx0分大關，在語文學科發展中屬於理程碑式的進步，為語文學科的良性發展提供了參考。2018年大學聯考，她所任教的班級，一本上線共121人，創伊川一高理科一本上線新紀錄，有三個學生語文成績並列理科班第一名，高二時教過的學生張治方考上清華大學。她輔導的學生，多次獲得“語文報杯”、“葉聖陶杯”全國中學生作文大賽一等獎。由她主持參與的多項省市級課題都已結題並獲得優秀成果獎。

李老師踏踏實實，愛崗敬業，為年輕人樹立了榜樣。她熱心幫帶指導青年教師，由她幫帶的教師也迅速成長為優秀教師。

李xx老師熱愛班級管理工作，多年來一直擔任班主任。班主任工作平凡而瑣碎，讓人疲累，但已過50歲的她想增加生命的分量，過得豐盈充實，幹得津津有味。上網課期間，她定期召開班會，要求學生“自律自強，不負時光，實力報國，必定有我”，加強家校聯合、師生聯繫，充分調動學生學習積極性。她克服困難，學會了拼圖、騰訊文檔在線製作表格、製作小視頻、釘釘羣播放視頻等，播放製作的小視頻“誓言鏗鏘”“春暖花開”等非常漂亮，起到了對學生進行心理疏導，使其放鬆心情，熱愛生活的重要作用。李老師因能保質保量完成學校佈置的各項任務，被評為“線上管理先進個人”，她的`努力也贏得社會一片讚譽。一個家長在網上發表了這樣一首詩“疫情不期而至，千萬考生蝸居在家，牽動着師尊每一根細微的神經。孩子困頓了，早上往往沉睡不醒，您便深入家訪再三叮嚀，讓孩子勞逸結合，努力學習，加強運動。這就是您——李xx老師——無私奉獻的高貴心靈，教育戰線上一位默默無聞的普通老兵……”

她對學生既嚴格又慈愛，把“父親般的嚴厲”和“母親般的寬容”運用到班級管理中，所帶班班風正，學風濃，成績優秀。2021年大學聯考，他班學生張xx大學聯考成績700分，裸分被清華大學錄取。張xx被錄入浙江大學，沈xx被錄入西安交通大學，王xx被錄入華中科技大學，姜xx被錄入四川大學，陳世龍、許浩天被錄入吉林大學，楊喆淵被空軍航空大學錄取……被985.211、一本院校錄取的共有55人，本科上線率百分之百。

李xx老師是一位温暖的班主任，愛生如子，對學生關懷備至。去年夏天，天氣炎熱，疫情肆虐，公交停運，其他同學都回家了，張xx被困在縣城。李老師看到他失落的眼神，就騙他説，正好回老家有事，可以送他回去。當時李老師的老公正在修理門窗，她就騎着電動車送他回家。可他們剛到古城，突然接到老公電話，説手不小心擠傷了，很嚴重，疼痛難忍。李老師進退兩難，總不能把張xx扔在半路不管啊，猶豫片刻，回話讓老公自己去醫院看看，橫下一條心騎着電動車繼續前行。他們師徒二人冒着將近40度的高温奔波在路上，火辣辣的太陽炙烤着大地，曬得臉發熱發紅發疼。中午時分，他們又飢又渴又熱，一路超市關門，飯店歇業。到了鳴皋，終於看見有一家飯店開着門，但不讓堂食，李老師就買了飯，師生二人蹲在路邊狼吞虎嚥吃了飯，看上去是那樣的狼狽不堪。從鳴皋到小桑坡村，路障很多，還有很多卡點，東繞西拐，才到張xx家。等她返回縣城，看到老公手指被擠得發紫發黑，萬分愧疚。暑假期間，李老師顧不上放假在家的孩子，坐車和張xx去洛陽整理檔案，去鄭州清華大學招生本部考察，回來已是夜晚十一點多，就兩次把張xx帶到家中和自己孩子住在一起。張xx在給她的短信中這樣寫到“李老師，遇見您是我高中三年最大的幸運。您生動形象、極具幽默感的的語文課堂激發了我學習語文的興趣，使不大喜歡語文的我發自內心地熱愛上了語文；每次考試失利後，您幫我分析原因，讓我查漏補闕缺，反思糾錯，助我大學聯考取得不錯的成績。對待我們就像對待自己的孩子一樣，給予無微不至的照顧和關懷。師恩難忘於心，我會一直銘記！”

李老師還善於做學生的思想教育和心理教育工作。臨近大學聯考，班上一名同學父母出了車禍，父親癱瘓在牀不久就離開人世，母親住在醫院也是行動不便。她心神不寧，情緒低落，有時失魂落魄，李老師就耐心開導她，讓她直面現實，勇敢面對人世間的悽風苦雨，給她力所能及的幫助，還帶領好幾個學生去看望她的母親，讓她感到了集體的温暖，最終她考上了相當不錯的一本院校。他們班還有一個成績相當不錯的同學，由於壓力過大，心理出了問題，在學校不想看見某些同學，在家又不願看到自己的爸爸，家裏獨子的他總想離家出走，整日精神恍惚，愁容滿面。李老師跟他耐心交談，有時一談就是幾個小時。經過李老師耐心疏導，暗中關注，不斷的鼓勵，他最終走出了心靈的陰霾，考上了非常理想的大學。河南中醫藥大學的董伊凱這樣説“李老師是迄今為止對我影響最深的老師，作為班主任，她無論颳風下雨還是大霧瀰漫，總是踩着晨曦來，踏着夜幕歸。快大學聯考時，我因為考試連續失利而失落，曾一度懷疑否定自己，是李老師的諄諄教導與耐心鼓勵使我重拾信心。東西南北春常在，唯有師恩留心間”！

李老師像母親一樣呵護着她的孩子們。去年臘月二十三，三七班的孩子們在學校度過了終生難忘的小年，李老師拿出自己的工資為他們買來了豐富多彩的禮物，以給學生髮紅包的方式，舉辦了“小年聯歡會”，同學們施展才藝，歡聲笑語充盈整個教室，這給他們枯燥乏味的高中生活留下了美好的回憶。西安交大的沈xx説”各種活動裏，老師會同我們嬉笑玩鬧；難過時，老師會給予我們安慰；開心時，老師與我們共享喜悦。何其有幸，在最豐富多彩的高中生活遇到了關愛我們的班主任”。考入浙江大學的張xx這樣寫道：“學生生病時，李老師常常帶學生去看病或買藥；數九寒冬時，李老師就拿來自己孩子的棉衣給凍得瑟瑟發抖的學生穿上；臨近大學聯考時，李老師在講桌上準備茶葉供學生飲用；學生疲憊時，李老師將早上進班時間延後十分鐘來保證學生精力充沛。李老師細緻入微的關心讓我明白，在大學聯考這場沒有硝煙的戰爭中，我並不是孤軍奮戰，還有許許多多的人在為我保駕護航。正因為如此，我才能夠在高三這一年堅持奮鬥，從而有了迎接大學聯考的勇氣和底氣。”

李xx老師是一位經驗豐富的教師，是一位温暖的老師，是一位優秀的班主任，縱使黑髮積霜織日月，也會熱血丹心育新苗。

“十佳教師”先進事蹟材料9

我是一名普通教師，現30歲，曾經連續四年成績優秀。自1999年參加工作以來，我始終戰鬥在教學第一線，任班主任。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍於當今社會日新月異的飛速發展。我不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我參加了自學學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我於XX年獲得了本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又於參加了教師繼續教育、計算機培訓、班主任培訓、新課標培訓等。

一、熱愛學生，走進童心世界。

有位名人把學校比作池子，把學生比作池中魚，把教師的愛比作池中水，試想想吧，如果沒有師愛，學校就無水之池，學生就是無水之魚。愛是一個永恆的話題，“有了愛，就有了一切”教師對學生的愛更是一種把全部和才智獻給孩子的真誠。這種無私的愛，它毫無保留的獻給學生；這種愛是深沉的，它藴涵在為所有學生所做的每一件事中；這種還是神聖的，它凝成了水融的情誼。運用愛心，澆灌學生的心靈。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基説：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個班主任教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的.具體體現。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。我還善於挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡錶揚，需要表揚，優生需要，學困生需要。也許是我真正的走進了學生的心裏，好比鑰匙伸進了鎖裏。我對學生學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課餘時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學生和殘疾學生，更是關懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予温暖關懷及尊重。將生病學生送到醫院看病拿藥，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護着他們，給予安慰、鼓勵。如在本學期一名叫劉慶的男生因發燒，我給家裏打電話沒有人接，於是我急急忙忙的帶學生去看醫生，我陪着他，像孩子的父母親那樣端水喂藥、出錢拿藥。開始其他病人認為是學生的母親，後來知道是老師就説：“這樣的老師真好，與孩子母親沒兩樣。”對學生生活的關懷不是一時的，而是經常的。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的休息時間。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實學生。

二、以身作則，為人師表

一點小事，一句話都是學生的榜樣，言行是學生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學生，身教勝於言教。我在平常工作上總是用自己的實際行動感化帶動學生。因此在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，我首先做到，凡是不讓學生做的事情，我自己先帶頭遵守，在班級管理中，我把自己變成班級一員。以實際行動影響學生，在校園內看見垃圾主動彎腰撿起來；在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的她不是光起着一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪裏最髒就有她捲起袖子和學生一起幹得滿頭大汗的身影，哪裏活最重就有她撈起褲管衝鋒在前的腳步。她曾説過：“為了學生苦、為了學生累，值！這是作為一名班主任的天職。”在課堂上，每一筆字都是那麼工整，每一句話都是那樣給學生以親切感，讓學生從字裏、話裏深受其影響，在學生頭腦中潛移默化。

三、業務精湛、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。我本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃。多年來，在領導和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學中取得了一點成績，我缺的成績微不足道，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知，要想在教育事業組轟出更大的成績，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，並且不斷學習，不斷創新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業。在今後的工作中，我要繼續默默的奉獻。博大胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我無悔於自己的學生，無悔於自己的人生。

“十佳教師”先進事蹟材料10

她，帶着一顆愛心而來；她，偕着一朵梅花而來；她，攜着一路的清香行走於教育的路上，灑下了一路的芳香……

一、她是富有愛心的班主任

教育家蘇霍姆林斯基説：沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧。20xx年擔任班主任期間，她潛心觀察，分析班級學生的心理特點，開展了以激發愛心為主題的教育教學活動，班級形成了空前的凝聚力，富有愛心、感恩之心的班風蔚然生成，帶動了學生全方位的發展。xx班x的家長在孩子參與愛心主題教育活動後，為孩子每天取得的長足進步感動得熱淚盈眶：“平時我們把孩子揍得不輕，他都不懂事，但在吉老師和風細雨的關懷下，孩子富有了愛心，懂得了感恩，作為家長，我不知道該怎麼感謝這樣德才兼優的老師。”該家長寫了封感人肺腑的感謝信，送到學校領導手中，一再叮囑：“這樣有愛心、有水平、有能力、有責任感的老師你們一定要表揚，我們家長期盼學校培養更多這樣優秀的教師。”這封貼在學校網站上的感謝信，激發了很多年輕教師的教學責任感和奉獻精神，在教師中樹了榜樣，帶了好頭。

二、她是專業出色的魅力教師

“教海探航”論文評比活動是我省教師專業成長路上一座閃光的山峯。我校1996年承辦了“千河杯”教海探航徵文評比及頒獎現場活動，她的論文《將情感貫穿音樂教學始終》獲得了音樂學科全省唯一的一等獎，在現場活動中與特級教師同台開放了對全省的音樂觀摩課《踏雪尋梅》，展現實小音樂教師的風采。更值得一提的是時任學校藝術教研組長的她，以滿腔的熱情投入到教師和學生表演節目的策劃、指導和排練中，創作了活潑富有朝氣的校歌，排練指揮的教師大合唱《教海探航之歌》滿懷豪情，組織排練的全校師生的紀念紅軍長征勝利六十週年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指揮下，表現出的氣勢磅礴，給與會領導、代表留下了深刻的'印象。而她青春的熱情、她熱情的魅力，更是深深留在了每個參加活動的人的心中。

三、她是實小講壇前的收穫者

實小講壇前，謙虛好學、勤於鑽研、敬業奉獻、默默耕耘的她，不斷收穫着。歷年來，多篇教學論文發表並在省市級論文評比中獲獎，為全省、全市開放公開課、示範課、觀摩課20多節，受到領導、專家及老師們的高度評價。歷年來對所任教的雙語班學生家長開放公開課數節，她那激情洋溢的課堂教學風格、機智而又嚴謹的課堂教學藝術、關注每個孩子的教學熱情受到了歷屆學生家長的一致稱讚。出色的教育教學工作讓她曾連續五學年度考核等級為“優秀”。面對“優秀團員”、“優秀班主任”等榮譽，她從不炫耀，在1997年度單位2%提前晉級評比中脱穎而出時，高風亮節主動把機會讓給老同志。

在實小這個大舞台中，偕梅而來的她，灑下一路芳香。她就是我校鹽城市優秀教育工作者——xxx。

“十佳教師”先進事蹟材料11

郝是xx縣xx國小一名教師。她生於1978年6月，女，漢族，本科學歷，國小高級教師。

20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx國小的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收穫的季節“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業班數學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！

九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝班就讀，給學校出了個不小的難題。結果是郝成了兩個班的數學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。

這一年，是郝走上講台的第十九個年頭。

從鄉下到縣城，從高勿素中心國小到七台鎮xx國小，郝事業軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學能手”，20xx年的縣級“優秀教師”、縣級“優秀輔導員”和“十佳優秀輔導員”；20xx年“自治區國小數學課堂教學基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優秀教師”和市級“優秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“國小數學學科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好註腳！

郝是數學老師，她從鄉下到xx國小的第一屆學生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開始班裏有半數的學困生，到20xx年畢業時人均數學84分，高出同年級平均分8分！這背後是她付出的巨大艱辛和努力。

郝是數學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業生成績的大幅度提升。

郝是班主任，在xx國小已帶出了兩屆畢業生。愛心源於恆心，耐心出自細心，無數的家訪溝通和談心，無數的心理撫慰和關愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。

多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數學教學實踐中，善於創設各種和諧的情境，應用教學藝術，展現知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規律的同時，產生情動心絃的'感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。並不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優質課和製作的《漁歌子》教育軟件先後被評烏蘭察布市現代教育技術成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，20xx年六年級升學考試數學單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統考數學單科成績以人均92.1分的優異成績取得全縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業升學考試數學單科成績居全縣第一名；語數英總評居全縣第一。

郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年會考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。

這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。

“十佳教師”先進事蹟材料12

閆xx，中共黨員，現擔任高一年級7班、8班數學老師。十幾年來，默默無聞，閆老師始終奮鬥在教學一線，時刻以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。她勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，團結同事，深受學生的喜愛和領導的好評。

德高為師，身正為範。閆老師注重自己的師德修養，她深知作為一名人民教師，教書育人，責任重大。她説：“要想正人必先正己。”所以不管是課上還是課下，在工作中還是生活中，在學生面前還是在同事面前，她都時刻注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。

在工作中，她不斷地鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，多方位培養學生的能力和學習習慣。對工作講求實效，對學生因材施教。課堂上她循循善誘，做好學生的學習合作伙伴。閆老師非常注重培優補差的工作，對於學困生總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問，多輔導，面批作業，對他們的點滴進步給予大力的'表揚，樹立起他們的信心，激發他們的學習興趣。因此，她所帶的兩個班成績突出，在年度考核中獲得優秀。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。她深知：要想在學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

“十佳教師”先進事蹟材料13

XX，男，漢族，年月生，中共黨員，大學學歷，年參加工作，目前擔任國小教學及教導副主任，從事國小四年級語文教學活動。自年月參加工作以來，同志在教師崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，吃苦耐勞，工作踏實，他作為一名共產黨員，作為一名德育工作者，他始終堅持黨的教育方針，堅決“教育為本，德育先行”的教育教學理念，出色地完成了各項教學工作任務，現將同志申報“十佳文明禮儀示範教師”事蹟材料總結如下：

一、政治信念堅定，忠於人民教育事業

該同志理想信念堅定，忠誠黨的教育事業，積極向上，嚴於律己，作為一名共產黨員，該同志關心時事，積極學習黨和國家的有關政策，深刻領會教育文件精神，堅持實事求是的原則。作一名人民教師，該同志認真貫徹“教育為本，德育先行”的教育方針，以自己的實踐行動做好育樹育人的工作，德考核近3年優秀，獲得等各種榮譽稱號。

二、遵章守紀，愛崗敬業

該同志能夠自覺遵守黨和國家的各項法律法規，潛心鑽研教育理論，認真學習、吸納別人的經驗，不斷擴充更新知識，愛崗敬業，工作態度嚴謹，無遲到、早退和曠工等現象。

三、潤物無聲，春風化雨

文明禮儀是人的基本修養，教好文明禮儀，培養學生做一個有內涵有修養的現代人，是文明禮儀課講授的最終目的。該同志在日常教育教學活動中，注重以身作則，身體力行，積極樹立教育工作者的良好形象，一是帶頭踐行《雲陽縣中國小文明禮儀公約》，從自我做起，文明從教，在與學生的交流過程中注重談吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服飾整潔得體，居室環境整潔，辦公室物品擺放有序等，讓學生能夠親身感觸到師者的魅力，二是注重教書與育人並舉，努力發揮文明禮儀示範課的作用，文明禮儀示範課中，注重發揮具體事例的親和力和生活力，用生動形象的故事和趣味橫生的語言，讓文明禮儀課充滿着生機和活力，避免了簡單枯燥的説教，讓學生更容易理解，同時，努力將文明禮儀課和社會實踐課相互結合，讓學生在文明禮儀實踐中感受到文明禮儀的.魅力，知道該怎麼做？如何做？受到了廣泛的好評，在他的指導下，班級學生獲得“縣級文明禮儀”稱號。

四、鑽研教學業務，學術成果顯著

該同志分管語文教學以及相關教研活動的開展，為了更好的提高語文教學，尤其是文明禮儀教學的質量，該同志認真把好教學環節中的每一關，備課詳盡、細緻，精心設計教案，在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節中，他以知識的傳授為根本，注重教學創新、積極進行教學改革、注重授課方法，注意與學生的溝通與交流，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風和為民服務的思想，極大地提高了課堂學習效果，同時，先後公開發表論文篇。

同志用自己的點滴實踐踐行着一名人民教師的光榮承諾，他用自己辛勤的汗水，讓文明禮儀之花開的更豔更美。

“十佳教師”先進事蹟材料14

陳xx，河南新安人，中共黨員，20xx年7月畢業於河南師範大學美術學院，碩士研究生學歷，同年7月參加工作，任教於伊川縣第一高中。參加工作8年來，除了擔任美術課教學以外，先後在教導處、黨辦、學生處等處室兼職多項工作，現在學生處擔任高招專幹，主要負責高三高招方面事宜。曾先後獲得“洛陽市美術教師技能大賽二等獎”、“伊川縣優秀教師”、“河南省優秀監考員”、“河南省招飛先進個人”等榮譽稱號。

在思想政治方面，她愛崗敬業，熱情淳樸。堅持黨的教育方針，政策，忠誠於黨的教育事業，恪盡職業道德，愛崗敬業，顧全大局，始終在自己崗位上默默奉獻，在為人處世方面，她待人熱情誠懇，團結協作，任勞任怨，對學生一視同仁，悉心教導。

教育教學方面，她始終貫徹《新課程標準》，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主和諧平等的新型師生關係，重視學生獨立性，自主性的培養髮展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的`合作交流、自主探究、勇於創新等能力，認真上好每一節課，改好每一幅畫，教育好每一個學生。

除了高一美術教學外，她還負責全校教師教師資格註冊方面工作、在學生處主要負責高三高招工作事宜。稻盛和夫曾説過：要想度過一個充實的人生，只有兩種選擇。一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。她對待這兩項工作她始終保持熱愛和強烈的責任感，特別是高三高招方面工作比較瑣碎，面對事情多、班級多、學生多，她從來都不失耐心，從每年的大學聯考報名買號開始直至高招結束學生裝檔發檔，每項工作她都有計劃、有條理的合理安排，在困難面前敢於頑強拼搏、迎難而上，踏踏實實地做好自己的事情，積極地配合領導同事做好點滴事。在工作中從來不計較個人得失，勇挑擔子，擔當責任，勤勤懇懇，兢兢業業。

“十佳教師”先進事蹟材料15

張xx，中共黨員，中國小一級教師。現擔任高一年級xx班班主任和歷史教師。從事教學工作10多年來，他始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在教書育人這個平凡而神聖的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色的履行教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生，家長，老師，領導的信任和肯定，各項工作成績突出，在平凡的工作崗位上盡一份自己的力量。

一、以身作則，率先垂範

“德為師之本”，良好的師德形象，體現在教育教學的點滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，他時時處處用實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的`做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。

二、以嚴治班，以愛育人

古人説“師嚴而後道尊”，也説“仁者愛人”。可見嚴與愛是育人成才的重要原則。在班級管理方面，他做到嚴與愛雙管齊下，起到了很好的效果。首先是以嚴治班，制定班規，詳細規定了學生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，班級常規工作井井有條，整個班風、學風煥然一新。其次是以愛育人。高中學生學習壓力大，需要用愛來感化、引導，考試前後同學們的心情波動很大，需要班主任及時地送上愛的香茗，及時找到同學談話，打開心結，或鼓勵，或撫慰，或提醒，通過各種方法讓愛滋潤學生心田，對他們產生積極的影響。他相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

三、勇於創新，教學成績突出

他積極向同行交流學習成功經驗，認真鑽研學科大綱和新課標，結合高中歷史學科特點，大膽創新，採用問題驅動教學、情景設置、分層教學和分組合作學習，針對學生不同的情況，因材施教，做到每講一堂課都讓不同層次的學生有收穫。善於做課後的反思總結，彙總並更新每年大學聯考和洛陽市期中、期末習題題庫，反覆訓練真題達到有的放矢，每年所帶班級在歷次考試中名列前茅，曾先後被評為“洛陽市優秀班主任”、“伊川縣優秀教師、優秀班主任、骨幹教師”、“伊川縣第一高中金牌教師、優秀教師、優秀備課組長”等榮譽。

回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學中，他深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的深刻內涵。他從內心深處愛上了“教育”這門藝術。在以後的工作中，他要繼續保持自己的情懷和作風，懷抱對教育事業的無限忠誠，用自己的愛和情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業貢獻青春和力量的過程中，實現自己的人生價值！