思唐鎮河東國小2017年度教師繼續教育工作計劃

為落實思教發【2012】40號《縣教育局關於印發〈思南縣十二·五中國小教師繼續教育工程實施意見〉的通知》，結合我校教育改革和師資隊伍建設需要，特制定本工作計劃：

一、指導思想 2012年，我校教師繼續教育工作將以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以提高培訓質量為主線，以小課題研究為突破口，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，進一步完善工作機制，構建新的工作模式，提高規範管理水平，以促教師繼續教育工作不斷優化。

二、主要目標

圍繞“強化能力、提高素質、聚焦課堂、提高質量”的總體目標，以提高自身師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，努力成為一支富有教育家精神、具有可待續發展教育理念，師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍中的一員。 本學年參加縣級以上集中培訓學習為50學 時，其中師德培訓學習為 10 學時，遠程培訓為40學時，校本教材培訓為22學時，學科滲透法制教育10學時。主要以學科為基礎，將“一德四新”與各學科培訓相結合。

三、工作要點

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施2011版新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、

自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、規範繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結，表彰先進，鞭策後進，以促進各類培訓活動紮實有效地進行。

6、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師師德建設培訓和教育教學實際能力的提高；第二是專項培訓，以縣局繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓班，一方面完成國家、省、市、縣下達的培訓任務，第三是提高培訓，以“國培計劃”為依託，大力加強骨幹教師研修提高，培訓一批“種子”教師，以發揮引領示範作用。建立網上交流平台，以達到經驗共享和互促提高的目的。

7、舉辦緊缺學科兼職教師培訓班，解決教師學科不配套的困難局面，為開齊課程，開足課時提供保障。

8、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電教設備，提高教師查找、利用網絡教育資源的`能力和水平，抓好全員培訓。

四、活動安排

三月份 ：組織教師學習縣繼教中心2012年度工作計劃。制訂學校2012年度繼教工作計劃。教師教育新技術培訓。

四月份：安排老師參加網絡培訓。學習教師專業標準，貴州教師誓詞、貴州教育精神。

五月份：全體教師教育技術培訓；班主任工作培訓。

六月份：學科帶頭人、骨幹教師評選。“四比兩優一滿意”師德集中教育活動。各學科2011版課標學習與解讀。語文、數學業務知識集中培訓。

七月份：博弱學科兼職教師培訓；信息技術暑期集中培訓。

八月份：教師業務培訓（骨幹教師示範課）學習。各校全體教師電腦培訓。 九月份：安排老師參加國培及網絡遠程培訓。

十月份：各校全體教師電腦”培訓；教師業務培訓、學習。

十一月份：學科帶頭人評選。學分登記、審核與公示。

十二月份：博弱學科兼職教師培訓；高效課堂集中培訓。全年工作總結及資料歸檔。

思唐鎮河東國小2017年度教師繼續教育工作計劃 [篇2]

圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓主題“在評價改革背景下，提升信息技術與學科教學的融合能力，深化教育教學改革”，結合我校的實際情況，落實本校教師繼續教育培訓計劃，強化校本研修，加強教研組建設，提升專業水平。

（1）、進一步加強教師的培訓工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。 數學教研組長:王春珠 ；語文教研組長：汪甜甜。

（2）、教研活動，每學期各個教研組不少於4次教研活動，每次教研活動立足本校，從實際出發，便於操作學校營造教研氛圍，為教師專業發展創建機會，鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，為教師才華展示搭建平台。各教研組制定好工作計劃，確定主題，由教研組長負責交流本組活動，期末做好統計工作。

（3）、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術與學科教學的融合能力，深化教育教學改革”，培訓時間2017.9-2017.5，着力提升全體教師的政策理論水平和教育、教學、管理能力，全力推進素質教育，不斷提高教育教學質量，構建更加優質的均衡教育。

（4）、培訓內容：新任教師崗前培訓，重點學習教師專業標準與學科課程標準，現代教學理論。德育工作常規與學生管理，教學工作常規與學科教學技能，信息技術應用與學科教學整合等，培訓方式為集中培訓、影子學習等不少於120學時，在職教師參加遠程培訓和校本培訓，總學時不少於72學時，抓好教師的業務學習，鼓勵教師多讀書，注重自我學習，每讀一本書，寫一次心得，自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。爭做學習型教師。