2017年春季教師個人繼續教育學習計劃

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，結合自身的實際，特擬定個人本學期繼續教育學習計劃。

一、指導思想

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

二、學習內容

這學期學習的具體科目是：《如何培養良好的習慣》、《責任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的氣質與個性》、《如何克服自身的弱點》。

三、學習目標

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

四、學習形式

（1）以自學為主，按時參加學校組織的集體培訓。

（2）認真完成作業，作好學習筆記。

（3）利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

（4）勇於實踐，勇於開拓創新。

五、具體措施

1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

3、利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校舉辦的各級各類培訓和學習。

在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題。樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥！

2017年春季教師個人繼續教育學習計劃 [篇2]

今年是“十二五”繼續教育的收官之年，即將接受“十二五”繼續教育驗收。因此根據上級教育主管部門有關“十二五”教師繼續教育工程培訓的文件、會議精神，結合《馬場中學“十二五”（2011—2017）中國小教師繼續教育工程培訓規劃》和本年度實際，特制定本學期培訓計劃。

一、指導思想

按照普定縣教育和科技局的要求，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”、“省培計劃”和市、縣級培訓為契機，圍繞打造骨幹教師隊伍、推動校本、整體提升的思路，積極組織教師參與各級培訓，促進教師不斷學習和和提升業務能力。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“四有”（有理想信念，有仁愛之心，有道德情操，有紮實學識）的學科培訓為主要內容，採取以研帶訓、專門培訓多種方式，通過師德教育集中培訓、“決戰課堂大練兵”等培訓平台，提升教師的思想素質和業務水平。

三、培訓內容

分全員培訓和專項培訓和學歷提高培訓三部分。全員培訓包括：師德教育、新理念、新知識、新方法和新技術；專項培訓包括：骨幹教師培訓教師素質提升培訓、班主任培訓、教師教育技術能力遠程培 1

訓、學科教學滲透法制教育培訓、新任教師培訓等；學歷提高培訓主要是對崗位學歷未達標和未達到本科學歷的中青年教師進行培訓。

四、培訓要求、具體內容和學時安排

（一）培訓總體要求

1、堅持注重實際、講求實效的原則，保證培訓質量。

2、培訓時必須嚴格考勤，實行簽到制度。

3、參加各類培訓的教師，不搞搞形式主義、不走過場。

4、負責培訓的教師必須認真擬寫培訓教案（分課時寫，每個課時要有“目的要求”、“重點和難點”、“培訓主要內容”“教學過程”等內容），參培教師必須作好學習筆記。

（二）全員培訓

1、培訓內容

教師職業理想、職業道德和法制教育；新時期教育思想、教育理念；教師專業知識及更新與擴展、現代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學技能訓練和現代教育技術、現代科技與人文社會科學知識；有效課堂教學的探索與實踐；強化和創新備課、説課、上課、觀課、議課、課後反思等教學技能。

2、培訓學時安排及培訓組織形式

1、新教師培訓（3學時）

校本培訓的形式：（1）由學校領導小組安排專門時間舉行專題講座或利用每週政治學習時間選取內容進行學習；（2）教師自學和以教研組為單位進行專題討論，校繼續教育工程領導小組檢查和督導。

2、師德師風（3學時，）

校本培訓形式為各教研組組織進行培訓，採取集體學習、專題討論、講座等形式進行。

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3、課題研究（3學時）

校本培訓形式：在學校或教研組安排下進行，主要採取集體學習、專題討論、講座等形式進行培訓。

4、教師專業素養（3學時）

校本培訓形式：（1）由學校組織，採取集體學習、專題討論、講座或骨幹教師上公開課、示範課形式進行；（2）以教研組為單位上研討課，開展優秀教案、優秀案例、優質課評比活動、校際交流等形式進行。

5、新技能（3學時）

校本培訓形式：（1）由學校組織，採取集體備課或骨幹教師上公開課、示範課等形式進行；（2）以教研組為單位上研討課，開展觀課、議課、評課和多媒體教學研討、課件製作評比活動等形式進行。

（三）專項培訓

1、中國小骨幹教師選拔、培訓

按照縣教科局的安排，作好骨幹教師的選拔、培養，並選派骨幹教師到上級教研部門組織的培訓及各種示範課、觀摩課活動，參加活動回來的'教師均要求上彙報課，參加觀課的教師培訓學時按規定計入相應的學時。

2、教師素質提升培訓

本年度按照上級教育主管部門的要求骨幹教師參加“國培計劃”的專業研修、緊缺薄弱學科教師培訓、農村國中政治思想教育骨幹教師培訓等，參加上級培訓回來的教師均要求寫培訓心得，並承擔相應的延伸培訓任務。

3、班主任培訓

按照縣局要求，計劃通過“國培計劃”遠程班主任培訓、選派骨幹班主任參加上級組織的集中培訓和校本培訓等方式對教學一線的青年教師，特別是班主任進行素質提升培訓，培訓學時須達到上級要求。 4、 中國小教師教育技術能力遠程培訓

本年中，擬分批次安排教師參加“國培計劃”遠程技術能力培訓，每個參培者須完成上級規定的學時培訓任務。

5、 中國小學科教學滲透法制教育培訓 培訓對象：全校在職教師。

培訓內容：如何結合實際在學科教學中滲透法制教育。 培訓學時：不少於5學時。

組織管理：學科教學滲透法制教育培訓主要由校教科室和各教研組共同組織實施。

6、 新教師培訓

本年對新參加國中教學工作的教師參加縣局組織的國中新任教師培訓，並在學校安排骨幹教師對新任教師進行一幫一的校本培訓， 新教師培訓時間為120學時，實行單獨登記，每一位新教師都要按要求上交各種培訓資料。

（四）學歷提高培訓

本年擬動員崗位學歷未達標和未達到本科學歷的中青年教師參加學歷提高培訓。培訓堅持“在職攻讀為主、脱產進修為輔，學用一致、學以致用”的原則。

（四）其他要求

1、要求總務室對教師繼續教育工程培訓經費進行預算，採取學校、個人共同承擔的方式籌集培訓經費，依法設立“教師繼續教育培訓專

款”，並加強對專款的管理和使用，保證教師繼續教育培訓能得以正常開展。

2、參培教師的記錄與負責培訓的教師的教案要基本吻合。 3、各教研組要本着“自學為主、培訓為輔、學以致用”的原則，制定切實可行的管理措施，搞好本年度的教師繼續教育培訓工作，學校將把教師參訓情況及資料準備情況與績效工資、年終目標考核掛鈎，以保證此項工作任務如期完成。