高二的孩子成績一直下降的原因

婷玉：老師我有問題請教你，我想給你説説我的孩子的情況，我的孩子現在上高二，馬上就要高三了

楊永龍：有什麼問題呢，説詳細一點

婷玉：她的學習從國小到高中都不錯，一直在一所重點學校的尖子班就讀，但是從高二下學期成績就一直下降，現在的成績很不理想，現在的期會考試才3百多分，在全年段的成績排名600多名，我着急但是也很無奈，她平時很少和我説話，我説什麼她都反感

楊永龍：呵呵，看來你是孩子的媽媽了

婷玉：是的，這個孩子在高二上學期犯了個很大的毛病，在寢室裏拿了同學的東西

楊永龍：媽媽最大的特點就是經常在孩子面前嘮叨，特別是嘮叨學習，是孩子認為除了學習就沒有別的，所以孩子就對你產生了逆反心理

婷玉：你説的很對，但是這些我也極力剋制這些

楊永龍：所以建議你把孩子的學習以及活動的管理交給爸爸，爸爸不在家有些事情他也管不了，這個孩子在寢室裏拿過別人的東西

楊永龍：呵呵，你來管理孩子的生活以及充當孩子與爸爸之間溝通的橋樑

婷玉：是的，現在孩子這樣我也是很無奈，不知道給孩子怎樣溝通的好，請你幫幫我

楊永龍：另外，你是不是經常查看孩子的私人物品呢，或者孩子與男孩子的交往呢

婷玉：沒有，我覺得孩子的成績下降有兩個原因

婷玉：一是在學校裏拿同學的東西，老師也批評過她，同學也知道了，她在內心很慚愧，也很沒面子，所以在這個班級裏學習，很壓抑，也很內疚，在以後就是沒有專心學習的心情，時間久了聽課就聽不進去了

楊永龍：這就要求父母要善於無條件地傾聽孩子的心聲，以誠懇的態度與孩子交流和溝通，進而達到深入孩子的內心瞭解其拿別人的東西的目的和需要，以意見和建議的方式讓孩子來考慮：物質所塑造的美和精神所表現的美何者更持久、更迷人？被社會所認可的聲望是用名牌包裝出來的還是發揮自己的能力、價值和創造社會價值而獲得的？？進而達到觀念之間趨同與協調，這樣就可以使父母和孩子之間找出一個平衡點，讓孩子在適當滿足其需要的前提之下，摒棄拿別人的東西的不良行為。

婷玉：現在高二的學習難度還比較大，她的這個惡習不是從小就有的，她拿的東西也很不值錢，我和老師分析她這樣也是一種

楊永龍：仔細回憶一下你孩子拿別人的東西是什麼時候開始的，如果是從小就有了這個毛病，那麼她就是習慣成自然的見錢就偷或見錢眼開，這對這種情況建議你們在與孩子和諧融洽溝通的前提之下，經常給孩子講一些有關誠信、自尊、她尊等正反兩方面的例子，讓孩子在潛移默化中得到逐步調整或消除拿別人的東西的行為。由於她的拿別人的東西行為是逐漸養成的習慣，所以糾正起來也比較緩慢，因此就需要家人付出堅毅的努力和足夠的耐心。

婷玉：情緒發泄

楊永龍：這説明你們對孩子的關愛不夠，這時候特別需要爸爸的關心和關愛

婷玉：她平時不怎麼於別人説話，在家也是不經常説話，更不會説些温和的語言，經常説話，和好聽。在平時我沒有在錢的方面對她太苛刻

楊永龍：另外，也是你們家父母的角色不清楚，在家庭中本來是父親要扮演正直、剛健、嚴厲的角色，母親要扮演慈祥、關愛、温柔的角色。可你們反其道而行之，這樣就讓孩子的不良情緒得不到及時發泄，所以也就出現了發泄性的拿別人的東西，所以以嚴父慈母清楚的角色扮演有利於孩子健康成長，以及良好習慣的養成。

婷玉：是的

楊永龍：針對這種情況，我們作為家人就應該真正與她溝通，給她愛，給她理解，給她自信，給她希望，當父母及家人對她的行為和表現改變之後，孩子會感受到愛和温暖，感到自己也是家庭中重要的一員，孩子的拿別人的東西的行為便會隨之減少或者完全消失。

婷玉：她拿別人的東西不是需要，是心裏的一種快感的發泄

楊永龍：愛自己的孩子就要細心瞭解、認真觀察，找出原因。孩子拿別人的東西，多是自己的慾望不能滿足而產生的行為。如果孩子的慾望是正當的需要，家人就應該滿足；一時滿足不了，要説明情況，給孩子以期待的希望；同時訓練她一定的抑制能力，但不可哄騙。哄騙的結果是家人失掉威信，孩子不但還會重犯錯誤，而且學會了撒謊。如果孩子的欲求是不正當的需要，一定不要去滿足她，而要耐心地向她解釋，剋制她的貪心，教育她抑制自己，以及運用發現優點及時表揚的方式方法強化孩子的正當行為，給孩子以良好的教育和影響，培養孩子誠實、正直的品質。關於這個問題我們就談到這兒，下面我們來談一談孩子的學習

首先要看孩子試卷上表現出的是什麼問題

婷玉：我看她的卷子都是沒做，我問她，她説不會做

楊永龍：會不會也是對你的報復呢？

婷玉：不會，她每天都學習很晚，也很用功，就是心裏不安靜

楊永龍：既然不是，那麼關鍵是我們要明白考試的目的

高中階段考試的目的是什麼呢？對於教師來講，高中階段考試的目的是瞭解學生的學習情況，發現自己在教學中存在的缺陷或漏洞，然後通過自我進一步的總結和反思，找出針對性地改進和提高的方法，進而在今後的教育教學之中更好的加以運用；對於學生來講，高中階段考試的目的是為了查缺補漏，發現自己的不足（看看在哪些方面還不夠紮實，那些知識點還沒有掌握，做題是否符合規範等等），然後進行鍼對性地學習和提高；對於家長來講，高中階段考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度不夠，學習方法不正確，學習習慣上存在問題，不會科學用腦學習效率不高等等，然後誘導孩子自己瞭解自己自己發現自己自己肯定自己自己超越自己。

當家長髮現孩子的考試成績出現了下降的趨勢之後，首先，不要過分去關注考試的分數，而是引導孩子恰如其分分析自己考試成績下降的原因，不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學習。

所以關鍵的問題就是我們要引導孩子審視自己考試所暴露的問題的原因--哪些方面的知識和技能不夠扎識，哪些方面的知識點還沒有掌握，答題是不是符合課本上所講的規範等等，不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的複習和彌補，進而達到提高應考能力的目的

婷玉：老師你真是搞教育的，跟你聊天我也受啟發，非常感謝你老師

楊永龍：另外也反映出了你的孩子沒有抓住學習的關鍵

婷玉：老師你説，我有個想法

楊永龍：要想提高成績，關鍵的是抓住課本

婷玉：想讓孩子在高二復讀

楊永龍：復讀也可以

婷玉：在高二復讀效率好啊

楊永龍：課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以我建議他把課本仔仔細細看一遍，只要他把課本上基礎概念透徹理解了，同時也把知識點與知識點之間的聯繫縱橫向串連了起來，那麼我相信他的成績就會在原有的基礎上得到較大幅度的提高的。

婷玉：還是高三複讀好

楊永龍：這要徵求孩子個人的意見

婷玉：是的

楊永龍：看課本的時候要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，爭取把課本上的例題按照相應的解題規範解答一遍，這樣他就可以達到提高成績的目的。

婷玉：我還想在高二的假期給她找個老師補補課

楊永龍：所以孩子學會看課本的方法是非常重要的，只要孩子學會了看課本的方法，就是不請老師補課也是可以的

婷玉：我會告訴孩子

楊永龍：下面我把讀課本的方法告訴你，供你的孩子參考：

第一，讀課本應該注意知識的全面性、重點性、精確性、聯繫性和應用性，特別要集中力量對教材中的關鍵性知識（人們常説的考點），進行反覆閲讀、深刻理解各知識點之間的相互關係及其前因後果，同時要找出知識疑難點。

第二，讀課本，畫出方法（研究問題的方法）。疑難點在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中體現出來的，而且一些典型的、常用的方法還會在書中多次反覆出現，閲讀課本時應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。

第三，每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書後又怎麼樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能瞭解裏面知識點的區別和聯繫，這很重要。基本概念需要正確的理解，要把最細緻的地方搞明白，雖然數學、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構，但最基礎的還是一個個知識點，只有把一個個知識點扎實掌握了，那麼你也就會一看見題目就知道怎麼做了。

第四，要做到以書為主，以題為輔。看書時要注意我們在平時的聯繫和考試中，錯什麼補什麼，每個環節都有對應的知識點，不要排斥滾動式的知識點複習，如果有不清楚的地方還要反覆看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網絡。

第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產、生活中的聯繫和應用。看書時能懂，合上書就忘記是不行的，將課本中內容在腦海裏反映出來才可以。

第六，分析比較各知識點之間的聯繫，不用弄得太複雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛鍊自己的發散思維和知識點的遷移能力。做這項複習時靠的`是歸納課本總結方法，而不是靠大量做題。

第七，讀書的時候多總結，然後自己給自己提問題，把問題都寫下來，然後再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節的主要內容都寫下來，這樣有助於理清脈絡，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那麼你的成績也就自然而然的提高了。

第八，在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點（比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算）儘可能爛熟於心，同時在學習、聽講、筆記時善於抓住要點、重點、難點和知識點，並把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。

婷玉：哦，你説還有一年的時間

楊永龍：同時要讓孩子學會正確的學習方法以及複習的方法。

要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕鬆。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節課前把本次課將要講授的內容進行預習，初步熟悉課程內容，找到聽課和理解的重點、難點、疑點，記下自己的困惑之處、薄弱環節，帶着問題進課堂，以期在課堂學習中得以解決。

2、課堂學習。在課堂上要盡最大可能地跟着老師的思路走，儘可能使自己保持積極的聽課狀態，對於老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解；通過聽課檢查和鍛鍊自己的思維。並且不要滿足於老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學習是一個雙向交流的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應反饋給老師，使老師知道自己所講的內容是否被你理解。因此你要積極地思考，認真地回答老師提出的問題，勇於發表自己的觀點和看法，使老師瞭解你現有的思維水平。要認真做好聽課筆記，記下課文的要點、重點、難點，老師的解釋、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話説好記性不如爛筆頭，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。但是做筆記不能成為對教師內容的機械複製，它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取捨得當，詳略適中，重點是老師提示的重點和自己不會的難點。記筆記的過程必須科學分配自己的注意力，針對科目的難易有所側重：對於較難的科目，可以50％的時間聽講，50％的時間記筆記；對更注重靈活性和創造性的科目，90％的時間聽講，10％的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明，一目瞭然，才更有價值。

3、課後複習。及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以後遺忘得較少。根據遺忘發生的規律，可以採取適當的複習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過複習來避免遺忘，所以，在複習時要注意複習的時間安排。

根據有關研究，有效的複習時間安排是：

第一次複習，學習結束後的510分鐘。

第二次複習，當天晚些時候或第二天。

第三次複習，一星期左右。

第四次複習，一個月左右。

第五次複習，半年左右。

根據上面的方法進行復習，可以比較有效地對抗遺忘。（作者：楊永龍）

婷玉：還能不能跟上來了呢

楊永龍：平時開展複習的方法很簡單，那就是有意識地、有規律地、及時地操作。每學過一個知識單元，就應該做一次複習；每個星期都應該對本週的學習內容做一次複習；每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面複習。只有這樣我們才明白自己到底哪裏學的好，哪裏學的還有不足，然後及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是考前的大複習會很輕鬆。

複習的兩個重點環節，首要環節的目的是發現問題，最後環節的目標是解決問題。複習的目的就是要把不明白的、生疏的、遺漏的知識點搞清楚，是一個通過發現學習中存在的問題並解決問題的過程。

婷玉：我會把你的這些方法發到她的QQ裏可以嗎

楊永龍：如果她有100%的成功意願，那麼他就會有100%的成功

婷玉：老師你説假期在外面補課

楊永龍：曾經有一個美術的考生，他在高三第一學期的文化科成績是兩百多分，經過六十多天的迴歸課本學習，最終把分數提高到了六百多分，而被浙江大學經濟系錄取了

婷玉：哦，能看明白，我真的希望我的孩子也能這樣

楊永龍：所以我説在外補不補課，關鍵在於孩子有沒有100%的學習意願，如果有，就是不補課也會把學習成績提高上來的

婷玉：我現在建議她補課，但是她説不用補，需要補課的時候她會告訴我的，所以我要聽她的意見

楊永龍：那就尊重孩子的意願

婷玉：但是我總怕她不補課跟不上

楊永龍：這就是你孩子逆反你的關鍵，總是把自己的意願強加給孩子

婷玉：是，這句話也是她常給我説的，把自己的意願強加給孩子

楊永龍：所以尊重孩子個人的意願才是最關鍵的

婷玉：是的，我的孩子心太強，這兩次沒考好，更是對我逆反，我打電話她心煩，我去看她，她也煩，我也非常着急，但是我還是沒把我的情緒強壓給她

楊永龍：建議你放手，讓孩子自己來學習

婷玉：這樣會好些，她沒考好就不想回家，五一放假她説在學校學習，我好不容易讓她回家了，我換了個方式給她聊天，我説如果考不上你想去的北京上海的大學，我們就走二本，走市內的是有大學，實在不行我們就走自費也可以，我這是給她減壓，我説只要你身體心裏健康就行，沒想到她聽了很高興，給我説了很多，也説了她學習的情況，在平時她不願和我説話，考試不好就哭，情緒很不好，我感覺她在班級裏有壓力，也學不進去難度大

楊永龍：你平時不談學習上的事兒，多和他説一説生活上的特別是高興的事兒

婷玉：自己給自己的壓力也很大，以後的目標也大。是的，謝謝你老師，給你説了這些我也很高興，為了孩子的學習事情

楊永龍：只要你能真正做到不關注孩子的學習，孩子自然會有自己的主見而努力的

婷玉：我都哭了好幾次了

楊永龍：只要你把我上面的學習方法給他就可以了

婷玉：孩子學習累，壓力大，我還幫不上忙，真是無助，我會的，我還會一遍的看看你的教誨

楊永龍：你最好別去幫那些忙，這樣的忙時越幫越亂

婷玉：哦，我現在在學校的旁邊給她租了一間房子，房東是個老太太，所以我放心，學校離家也不遠，但是她就是不願回家，我去看她，她也不讓去

楊永龍：這就是你管得太多的結果，所以我讓你放手

婷玉：是的，我聽你的。老師你説高二的學習難度是不是很大，對於女孩子這個年齡來説學習很費力嗎

楊永龍：呵呵，只要用心就沒有難的

婷玉：謝謝你楊老師，我會按你方法去做，非常感謝！