2015大學聯考考試大綱

Ⅰ.考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄齲因此，大學聯考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.考試內容

一、考核目標與要求

大學聯考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D.鑑賞評價：指對閲讀材料的鑑別、賞析和評説，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閲讀方面發展了的能力層級。

E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試範圍與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒佈的.《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，確定語文科考試內容。

按照高中課程標準規定的必修課程中閲讀與鑑賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小説與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。

必考內容

必考內容及相應的能力層級如下：

(一)現代文閲讀

閲讀一般論述類文章。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

(1)篩選並整合文中的信息

(2)分析文章結構，把握文章思路

(3)歸納內容要點，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點態度

(二)古代詩文閲讀

閲讀淺易的古代詩文。

1.識記 A

默寫常見的名句名篇

2.理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。

(3)理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解並翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內容要點，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點態度

4.鑑賞評價 D

(1)鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

(三)語言文字運用

正確、熟練、有效地運用語言文字。

1.識記 A

(1)識記現代漢語普通話常用字的字音

(2)識記並正確書寫現代常用規範漢字

2.表達應用 E

(1)正確使用標點符號

(2)正確使用詞語(包括熟語)

(3)辨析並修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂;表意不明、不合邏輯。

(4)擴展語句，壓縮語段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運用常用的修辭方法

常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、設問、反問。

(7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

(四)寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達運用 E

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

1.基礎等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康