學習莫振高先進事蹟心得體會（通用5篇）

我們得到了一些心得體會以後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的學習莫振高先進事蹟心得體會，歡迎大家分享。

學習莫振高先進事蹟心得體會 篇1

閲讀了莫振高的先進事蹟，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學習夢的事蹟與學生以自家創造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動着，但對我影響較大，讓我覺得必須學習的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學校，學校教育設備一定要跟得上國家發展水平的工作理念。

莫老師的一句話讓我印象很深刻：“雖然生活在大山裏，但必須不斷吸收新知識、新技術，我們培養的不是‘死讀書，讀死書’的學生，要培養學生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這種與時俱進的精神正是現在的我所缺乏的。特別是在帶了一輪完整的高中之後，我連續三年都執教高一，有時候覺得內容都很熟悉了，課本都倒背如流了，備課什麼的已經沒有必要了。其實，隨着時代發展，科學研究進步，知識網絡是不斷更新的，而知識應用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學習的我已經能感覺到教學內容的陳舊提不起學習學習興趣的現實。另外，教學對象的更新，學情的變化也讓一成不變的教學方式顯得蒼白無力。只有建立在學生實際學習水平基礎上進行教學設計，用當下最新發生髮展的客觀存在來豐富教學內容，才是好的教學，才能讓學生樂於學習，學會學習，並在學習過程中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相關，從而更有動力去學習。

莫老師教會我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”，必須不斷吸收新知識、新技術，讓自己的動手、動腦能力跟上時代的步伐，學會科研教學，堅持教研相長，才是提高教學教育水平的硬道理，是一名合格的教師的基本功。

學習莫振高先進事蹟心得體會 篇2

通過對莫振高老師的師事蹟的學習，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產生了很多的思考。莫老師説“沒有愛就沒有教育”！

多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎麼可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底藴實施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事蹟的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！

學習莫振高先進事蹟心得體會 篇3

莫振高用一生踐行了"三嚴三實",在修身用權律己上當標杆，在謀事創業做人上做榜樣。他是模範踐行"三嚴三實"的好黨員、好乾部。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，只有四十三年如一日在教育崗位上默默奉獻，激情燃燒，直到生命最後一息。正是這樣平凡的堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的`力量，展現了一個生命高貴而奪目的光彩。作為一個普通的人民教師，我們要向莫振高學習，用平凡和堅守成就一個師者的夢想。

20:30直播開始了。報告會上，莫振高的家人、學生、同事共同講述了莫振高幫助一代代瑤鄉山裏娃走出大山圓了大學夢的故事。老師們靜靜地聆聽着，從老師們飽滿淚花的眼框中可知道全體與會人員從莫振高感人的故事中撞擊出心靈的共振，產生了共鳴；直播過程中，會場中還不時地傳出老師們發出內心的熱烈的掌聲，以表達老師們對莫振高的崇高敬意！

觀看結束後，張偉定校長作了總結髮言。他説：通過觀看一個多小時的直播，我和大家一樣深深地感受到了莫振高用堅守精神譜寫的時代讚歌，閃耀着一個優秀共產黨員的永恆光芒。莫振高被稱為"化緣校長",連續30多年用微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們進入大學；先後籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。他沒有漂亮的語言，卻有贏得人們尊重與充滿敬意的行動。他是在用行動實踐，甚至是用生命的實踐來詮釋如何拋掉"小我"成為"大我",展現了他對教育事業的大愛、對黨與人民的忠誠。因此，我們深刻地感受身上的時代使命感，深知肩上的工作責任感，能夠讓我們以鏡子作用不斷對照、反思自己與先進人物的思想差距、行動差距，進而鞭策自我，能夠讓我們不斷汲取前行的力量，以光芒的照耀煥發務實堅守崗位、為民奉獻的精神。當前，正在開展"三嚴三實"專項教育活動。

"三嚴三實"需要從時代楷模與身邊先進人物的學習開始，從正能量感染與傳遞開始。我們知道，教師不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。作為一名教師，莫振高做到了！學習他的事蹟，我們不能僅僅停留在感動上，更應該將他那種愛崗敬業、心繫學生、無私奉獻的精神真正用到我們自己的工作上來。面對着好奇心、求知慾極強的學生們，我們要有更寬廣的視野，博大的胸襟去真正關心和幫助孩子們，在與同學們的相處中，盡好教育責任，做好思想引領，要做學生的知心朋友；努力將同學們培養為國家所需的棟樑之才，無愧於社會的期望和時代的重託。

學習莫振高先進事蹟心得體會 篇4

“有的人活着，他卻死了，有的人死了，他還活着”藏克家先生在紀念魯訊的一首詩《有的人》中這樣寫道。毛澤東同志也曾引用司馬遷的話語：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”。一直以來，我對這兩句話的內涵百思不得其解。一個普通校長的離世，為何引起如此大震動？一個平凡的崗位，又為何引發央媒競相關注？今天，當我讀了長篇通訊--《廣西數千人淚別校長爸爸》，一個高大、偉岸的形象躍然而上，一個心繫學生，情繫山區，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念？一個視學生如己出，像傳説中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重擔，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？30多年的教育生涯裏，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民羣眾的心間。

翻開莫校長的一生，“責任”是其最為顯着的“烙印”。莫校長工作點――都安瑤族自治縣系國家扶貧開發工作重點縣，地處我國滇黔桂石漠化連片特困地區，這裏“九分石頭一分地”，自然環境惡劣，山裏貧窮。“越是貧窮、越是落後，就越是要重視教育，要通過教育改變窮困學子的命運”。30多年的教育生涯裏，莫振高一直堅持秉承這種信念，積極呼籲、來回奔走，四處“化緣”，先後向慈善機構、企業和愛心人士求助，共募集3000多萬元善款，資助1.8萬多名貧困生圓夢。俗話説：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅持做下去。莫振高用一生的堅持生動地解釋了什麼是“責任”，怎樣來“擔當”。

觸及人們內心情愫的，在於莫校長有如山的“父愛”。“感人心者，莫先乎情”“你離羣眾有多近，羣眾對你就有多親”。對於這個九尺男兒來説，他有着如山般的“父愛”，既温暖又厚重，既温情又細膩。冬日太陽升起，他催着大家曬棉被；學生被雨淋濕，他早已準備好薑糖水祛寒；臨近大學聯考，他叮囑食堂每天早上給學生個雞蛋。而即使在病重住院期間，他的心中還是學生，要求食堂為正在參加會考的高三學生免費煮湯圓……這些舉動看似細小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證着他為人處事的優良品質；將心比心、以情換情，莫校長用心、用愛贏得了學生、家長的尊敬和愛戴。

“斯人已去，精神長存”。莫校長的一生，讓人懷念和讚許。我們在感動之餘，還需反思，將這種精神內化於心、外化於行、躬行實踐、接力傳承，各行各業湧現出更多的“莫振高”，中華民族偉大復興的征途上定會千帆競發，百舸爭流。

學習莫振高先進事蹟心得體會 篇5

今天學習了優秀教師莫振高校長的先進事蹟，他那隻為教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。

工作中，莫振高積極進取，以強烈的事業心，責任感，詮釋一個共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強學高為師，身正為範，教書育人的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閲資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。

四、與時俱進，開拓創新

都説人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

捧着一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘願做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。