師德師風建設存在的問題及整改措施範文

在當下這個社會中，措施起到的作用越來越大，措施是針對情況採取的處理辦法。那麼你真正懂得怎麼制定措施嗎？下面是小編幫大家整理的師德師風建設存在的問題及整改措施範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、當前師德師風建設存在的主要問題

校以師為本，師以德為先。教師的根本任務是教書育人，師德如何，決定着教書育人的質量。長期以來，廣大教師在工作中嚴於律己、以身作則、兢兢業業，贏得了社會的廣泛讚譽，也不斷湧現出大批先進人物，可以説，當前教師隊伍職業道德的主流方向是好的、素養是高的、能力是強的，大體上能夠勝任和適應當前教育事業發展的需求。但是，以高標準嚴要求來衡量，目前教師隊伍在師德師風建設方面也還存在着一些不容忽視的問題，在很大程度上阻礙了教育的和諧發展。下面我從當前師德建設中存在的問題及對策，談談自己的認識和思考。

1、觀念不新。就是我們有的教師主觀臆斷、驕傲自大，思想陳舊、觀念落伍，工作墨守陳規、穿新鞋走老路，缺乏開拓精神和創新意識，其思維方式和思維方法明顯滯後於科技知識時代前進的步伐和當前教育事業發展的形勢。

2、作風不實。就是我們有的教師敬業意識和奉獻精神不強，小成即滿，安於現狀;

不求有功，但求無過;貪圖安逸，怕苦畏難，缺乏勤學苦練、奮發有為的精神。“手抓一把泥，腳踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪裏算哪裏。”

3、服務不優。就是我們有的教師宗旨觀念不牢、服務意識不強，對待學校交辦的事情裝聾作啞，對待周圍同事的工作不願配合，對待前來諮詢的學生家長沒有好臉色、沒有好口氣，對待別人提出的意見建議置若罔聞。更有甚者，厭教書、煩學生，始終“靜不下心來教書、潛不下心來育人”，把自己的心思、時間和精力花在教書育人之外。

4、覺悟不高。就是我們有的教師受當今社會上流行的不正之風和拜金主義的影響，不講奉獻講索取，不講德性講個性，不講原則講交情，不講正氣講義氣，不講真話講假話，不講團結講利益，不講業績講待遇，喜歡計較個人得失，缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀。有的甚至為了一己之私利，不惜喪失黨性原則，不惜丟掉人格尊嚴，不惜損害羣眾利益。

5、能力不強。就是我們有的教師平時不注意讀書學習思考問題，不注重提高教學科研水平，缺乏繼續教育和終身學習的理念。把自己的心思、時間和精力耗費在娛樂廳裏、麻將桌上，以及迎來送往、繁瑣應酬之上，滿足於自己過去已有的知識和本領，不思進取，不學無術。在講課內容上，照本宣科，書雲亦云，不能結合自己的學習體會，補充新的內容、發表新的見解、傳授新的知識;

在講課方式上，依舊停留在“授人以魚”的境界之中，未能“教人以漁”。如此的學識和教風，根本不能滿足探奇求新漸強的當代青少年學生的學習需求。

6、自律不嚴。就是我們有的教師工作紀律鬆散、組織紀律性差，霸權主義嚴重、自由主義氾濫。只要自由，不要紀律，缺乏起碼的職業道德意識。平時不注意自己的言行舉止，不注重個人的師德修養。更有甚者，置黨紀國法於不顧，甚至有悖倫理道德，胡搞亂來，為所欲為。

二、關於加強師德師風建設的幾點建議

當前個別教師在師德師風建設上存在的上述問題，不僅直接損害了教師隊伍的整體形象，而且嚴重影響了黨和人民教育事業的健康發展。作為身處基層一線的人民教師，對此務必引起高度重視並認真加以研究解決。那麼，在當今不斷深化改革開放、大力發展社會主義市場經濟的新形勢下，作為一名合格的人民教師又應該怎樣去結合創先爭優活動更加自覺地加強師德修養呢我建議應在以下六方面下功夫

一要充滿愛心。“愛”是師德中最基礎的部分，沒有“愛”就沒有師德。魯迅有句名言“教育是植根於愛的。”著名教育家陶行知説“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”北京師範大學心理學教授林崇德同志認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖”有“國寶教師”之稱的霍懋徵老師也曾説過“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;

愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;

愛是神奇，可以點石成金。”可見，“愛”對於教育工作者來説是何等的重要。換句話説，當好一名人民教師，首先要是一個充滿愛心的人。因此，作為一個合格的人民教師，必須視學生為弟妹、如兒女，努力成為學生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻身精神和嚴慈相濟的情感教育，關心學生健康成長，培養學生全面成才，並以此作為自己人生的最大追求和奮鬥目標。

二要刻苦學習。古人云“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作為知識的傳播者和創造者，是否勤奮好學、精通業務，不僅關係到學生的切身利益，而且也表明教師的社會責任。人民教育家陶行知曾歎道“要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”可以説，“學習是教師可持續發展的基石。”特別是在當今科技知識時代，要想真正成為一名合格的人民教師，必須刻苦學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，而無教學之苦。當前，教師需要刻苦學習，重點掌握“三會”，即會説，有較好的口頭表達能力;會寫，有較高的教學科研水平;

會管，有較強的組織協調能力，以不斷提高教書育人本領和教學質量

三要務實創新。教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，一是來不得半點虛假;

二是必須具有創新精神。傑出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。因此，作為一名合格的人民教師，一方面，必須以求真務實的態度，老老實實為人處世、踏踏實實教書育人，真誠為社會、為學生、為學生家長服務。另一方面，必須以求真務實的精神，探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創新教學實踐，高度重視培養學生的想象能力、創新能力、創造能力和實踐能力，不斷激發學生興趣，努力提高教學水準，使美好的教育理想變為現實。

四要甘於奉獻。老師，對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣純潔無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。尤其是作為身處基層一線的中國小老師，更應牢固樹立長期從事中國小教育的志向，始終堅持把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作自己人生的最大樂趣，時刻注意做好終身從教的思想準備，甘做培育人才的雨水泥土，在奉獻中體現價值，在平凡中成就偉大。五要嚴格自律。教師，是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。可以説，教師的一思一慮、一言一行、一舉一動，都會對學生產生潛移默化的影響，甚至可以影響學生的一生。俄國著名民主主義者車爾尼雪夫斯基認為，“教師要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是這種人。”因此，教師應當在思想覺悟、道德品質、行為作風上真正成為學生的楷模，始終注意做勤奮好學、精於業務的模範;

嚴於律己、淡泊名利的模範;甘當人梯、無私奉獻的模範;注重儀表、檢點行為的模範。“塑造別人的人生實現自己的人生，才被稱之為先生、教師”，説的就是這個道理。