教學教研工作業績作文

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，深入開展教學研究，學洋思經驗，走改革之路，以創新求發展，向管理要質量，結合本地實際，創造性地開展工作，使我中心學校教學教研工作再創輝煌，再上台階，教學教研工作業績。

二、思路與目標

強化教學常規管理，大力推進教學研究，全面打造教師隊伍，全力提升教學質量。

三、方法與措施

1、強化措施，規範教學常規管理

①抓好管理制度建設。認真學習《武穴市中國小常規教學管理細則》，學洋思經驗，走改革之路，因地制宜，結合學校實際，完善學校教學常規管理制度。

②抓實教學常規工作。認真落實學校常規管理細則，建立校內“堂堂清、日日清、週週清、月月清”等教學質量調控機制，加強對教師教學工作的過程管理，強化評課工作，促進教學人員教學理念的更新和教學行為的轉變。

③抓牢教學視導工作。中心學校將對各校常規管理情況定期或不定期進行視導、抽查，注意發現教學管理中的新情況、新問題、新經驗、新成果，及時總結反饋，認真解剖問題，限期整改提高。

2、加強指導，大力推進教學研究

①分層指導，分類推進。結合學校實際，注重校本教研，打造教學教研特色，加強常規教學的指導與研究，注重規範過程管理，在全面提高教學質量的基礎上發展優勢學科，提升薄弱學科。

②全員參與，全程實施。強化校長第一責任人意識，學校領導以身示範，教學骨幹帶頭參與，深入課堂聽課評課，開展羣眾性的教研活動。通過“自我反思，同伴互動，專家引領”等方法，將教研落到實處，工作業績，教學教研工作業績。

③突出個體，尊重主體。各校要健全教學研究激勵和保障機制，突出教師個體作用，尊重教師的專業自主，支持教師參加各科培訓和教研活動，將教師的'教研情況納入教師業績考核中，最大限度地激發教師的積極性和創造力，從而形成良好的考研環境。

3、明確目標，全面提高教學質量

①推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質效為目標，拓寬課堂教學新思路，突出“八抓、八打”即：抓推門聽課，打造合格課堂;抓常規管理，打造規範課堂;抓校本教研，打造個性課堂;抓學科特長，打造特色課堂;抓面向全體，打造精品課堂;抓專題研究，打造問題課堂;抓教學新秀，打造藝術課堂;抓評價嚮導，打造高效課堂。

②推廣課堂教學新模式。要把學習方式的轉變與教師教學方法的改變作為全面性問題來研究，努力探索和弘揚“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學新思路，教研人員要主動深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，及時掌握課堂教學動態，學習洋思，先學後教，當場訓練。

③推動課堂教學新發展。以課堂教學效益為中心，開展好備課、上課、説課、評課活動，狠抓集體備課，規範集體備課程序和要求，提高集體備課實效，充分發揮多媒體教學設施，提高課堂教學的藝術，認真抓好學科競賽工作和武中預錄工作以及會考備考工作面向全體培優幫困，全面提高教學質量。

4、狠抓根本，全面打造教師隊伍。

①搭建教師成長平台。通過辦培訓班，評選學科帶頭人，教學能手，學科名師等活動，拓展教師成長途徑，發揮骨幹教師的帶頭作用，選派優秀教師參加市級以上講課比賽，為教師成長搭建平台。

②開展教師青藍結對。各校要加大對新老教師結對幫扶情況的考核，建立青藍結對責任制，經常檢查結對教師雙方的備課、聽課等情況，考核其教學實績。

③督促教師加強學習。良好的師資是確保提高教學質量的一個重要因素，面對現行教材的內容，教師無不想到自身的壓力和知識的挑戰，因此要督促教師樹立重新學習的觀念，不斷拓寬自己的知識面，同時學校要建立學習、工作考核等多項制度，要求每人要讀一本教育理論專著，每期要寫一篇教學論文。

四、具體安排

九月份：

1、組織教師參加省語文課改論文評比。

2、組織教師參加語文綜合性學習案例評比。

3、組織教師參加全市國中語數外三科綜合素質測評研討會。

十月份：

1、歷史教學設計評比。

2、組織學生參加全市應用物理知識競賽。

3、參加數學學科特長培養專題研討會。

4、參加語文綜合閲讀課題研討會。

5、參加全市物理課題研討會。

6、組織教師參加八年級英語講課比賽。

7、參加九年級思想政治新教師使用研討會。

8、組織學生參加國中語數外三綜合素質測評。

十一月份：

1、組織全市國中物理課堂教學大賽。

2、參加國中思想政治優質