集體先進事蹟(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的集體先進事蹟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

集體先進事蹟1

薇薇，女，出生於20xx年 11月。孫淺國小六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，並努力成為一名優秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學習中，她有着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閲資料解決，正是這種好習慣促使她不斷髮展，並獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。

二、興趣廣泛，全面發展。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她説，這算不了什麼，俗話説：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

三、尊敬師長，團結同學，樂於助人，心地善良，深受同學們的信任。

尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都誇獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊幹部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班幹部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。薇薇作為班幹部，對於學校和老師佈置的任務，從來都主動做，並保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什麼學習方面的問題，向她請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關係非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。

總之，薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，願這隻展翅的雛鷹在今後的日子裏鍛鍊得更加堅強

集體先進事蹟2

xx，男，漢族，四川眉山人，1978年8月出生，1996年12月入伍，中共黨員，一級消防長，現任新疆消防救援總隊烏魯木齊市消防救援支隊經濟技術開發區大隊蓮湖路站站長助理，入隊25年來，先後榮立一等功1次，三等功6次，嘉獎6次，被公安部表彰為“全國優秀人民警察”；被自治區公安廳表彰為“全疆優秀人民警察”，被自治區黨委表彰為“優秀共產黨員”，被公安部消防局授予“全國優秀士官人才”一等獎，連續5年被新疆消防救援總隊黨委表彰為“優秀共產黨員”。

訓練場上，他抓緊訓練間隙的時間，不斷提高自己。消防站裏配備的上百種特種器材裝備的理化特性、性能參數、適應條件和操作方法都瞭然於心，如數家珍。針對高層建設火災不斷增多、撲救難度極大的現狀，xx總結自己多年來的實戰經驗，圍繞火災偵察、人員物資疏散、滅火救人、火場供水等各個環節，科學編制教案，發揮了一名消防“老兵”的傳幫帶作用。

多年來，xx始終視羣眾為父母，把駐地當故鄉，對人民羣眾捧出了一腔勝似親人般的赤子情懷。聽説轄區有兩位國小生家庭困難，xx主動把榮立一等功所得的5000元獎金拿了出來發動大家設立“消防愛心助學金”，承擔起這兩名孩子就學期間的一切學習費用。xx瞭解到轄區有一名患有氣管炎、心臟病、高血壓等症狀的塔吉古力.買買提老人，他便主動承擔起了照顧老人的義務。

正如他身邊的戰友們説的，xx在上千次的滅火救援戰鬥中的英勇表現並不是一時的，而是作為一名消防員長期以來在為人民服務的實踐當中積澱下來的，xx的身上時刻閃耀着作為一名共產黨員最美的光芒。

集體先進事蹟3

xxx市第二國小四（4）中隊，茁壯成長着45株健壯的“萌芽兒”，他們在不斷地汲取知識的養分，奮力地長大，45名少先隊員秉承“誠實、勇敢、活潑、團結”的隊風，不忘肩負的時代重任，他們把“智慧、汗水、快樂、拼搏、團結”交織在一起，奏響了一支屬於萌芽中隊的樂曲！

少先隊員是祖國未來的建設者和接班人，在隊員們的成長過程中，中隊積極參加校內校外開展的各項活動，參觀xxx市黨史館，觀看《地雷戰》、《長津湖》等愛國電影，學習觀看“紅領巾愛學習”系列、“紅領巾”小小講解員演講比賽等系列活動深受隊員喜愛。中隊活動內容豐富、形式多樣，細微處於學生們的安全出行、養成教育等方面入手開展，巧妙設計主題，靈活滲透德育教育和法制教育；放眼社會、胸懷祖國方面，從思想上、德育上、行動上，正確引領隊員“向上、向善”，以社會主義核心價值觀教育隊員，規範他們的言行，鼓勵他們積極進取！

在校少工委“紅領巾獎章”爭章活動啟動儀式的引領下，萌芽中隊緊跟學校大隊部的步伐，召集中隊的小主人們，根據學校爭章計劃，按照四年級隊員們的年齡特點，靈活制定了具體的爭章細則，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規範開展爭章工作。爭章過程艱辛而幸福，從一星章到二星章，萌芽中隊的隊員們經歷漫長的磨練，終究不負所望，隊員們珍愛自己所獲得的獎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，不斷提高自身素質，將社會主義核心價值觀融入爭章全過程，努力成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

“從小聽黨話、永遠跟黨走！從國小先鋒、長大做先鋒！”是隊員們立下的目標！他們在心裏種下一粒叫做“希望”的紅色種子：從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造；樹立正確的人生目標，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者！萌芽中隊的少先隊員們時刻準備着，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！

集體先進事蹟4

文學院20xx級漢語言文學師範二班，曾榮獲校先進班集體稱號、文學院五四紅旗團支部稱號、文學院“一二九”合唱比賽一等獎及最佳指揮獎項、連續兩年獲得院運會12×200米接力跑前三名、男子團體總分第四名、單腳跳接力及十級跨步跳第五名、體育節及田徑運動會總分第六名等獎項，二班同學們堅信，在他們的不斷努力下，將會為班級和學院帶來更大的榮譽！

同學們認真學習，嚴肅對待自身，連續兩年申請免監考班級，班級同學英語四級通過率100%，英語六級通過率59.52%，計算機一級通過率100%，；在大二學年結束後因成績等各方面都表現突出而進入基地班的人數多達七人，居年級首位，班級同學獲得國家級榮譽10人次、省級榮譽5人次、校級榮譽68人次。除學習外，在思政上同學們也努力進取，積極參加各項團日立項活動，積極向黨組織靠攏，班級黨員7人、入黨積極分子10人，人數位居前列。二班同學十分團結，主動營造良好的班級氛圍，積極參加各類活動，包括志願活動，班級獻血率為23.81%。無論是合唱比賽還是在院運會中，都有出色的表現和優異的成績。

此外，同學們積極豐富自身閲歷，充實課餘生活，熱心學生工作，在校園各大組織中都活躍着二班同學的身影。同學們還積極投稿鍛鍊自身創作水平，更通過參加卓越教師及進行教育機構實習等途徑學習師範生技巧，增進自身優勢。

20xx級漢本二班的同學將永不停止前進的腳步，在今後的日子裏不忘初心，繼續努力，奮鬥不止！

集體先進事蹟5

懷着同樣夢想的52個孩子共同組成了六（2）班這樣一個優秀羣眾。這是一個由52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的羣眾。這是一個奮發向上，用語挑戰自我的羣眾。這是一個有着強大凝聚力、創造力的羣眾。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮鬥目標的羣眾。一學年的努力，教師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康禮貌班風的構成。我們充分發揮民主集中制，先後制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規範化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的羣眾。我們有一支團結奮進的班幹隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自我，以身作則，樂於服務同學。所有這些促使了大家為班羣眾服務的職責心和主人翁精神。並且提高了班級凝聚力，使得班級始終持續着積極向上的發展姿態。其次，於細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到教師、家長、領導的認可和稱讚。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作後盾。

這些難道不能使我們成為一個優秀班羣眾嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在市內為舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了必須的成績。這是大家共同努力的.成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得積極活潑。一次班會的主題為“歡樂成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，並以小品形式表演。同學們很認真的準備，包括寫劇本、開場白、排練等，最終取得了圓滿的成功。同時，我們還組織了各式體育活動，如拔河比賽、籃球比賽等，迎接奧運。在這些活動中促進孩子的健康成長和提升班級凝聚力。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一齊體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一向手握着手，一齊朝同一個目標奮鬥，就必須會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

集體先進事蹟6

xx縣水利局在縣委、縣政府的正確領導下，立足於防大旱、搶大險、抗長旱，採取科學管水、用水的辦法，確保了我縣大旱年份沒有因水發生一起糾紛，確保了全縣計劃種植農作物100%的下插。

一、制定和啟動了《xx縣水利局抗旱救災應急管理工作規程》

根據今年特殊的厄爾尼諾現象，xx縣水利局做到早安排、早部署，在5月份就結合全縣實際制定了《抗旱救災應急管理工作規程》，明確了抗旱重點、內容、方式，當6月底旱情發生時，馬上啟動應急機制，分6個抗旱分隊奔赴17個鄉鎮指導抗旱，做到了未雨綢繆。

二、採用了“四員負責制”團結用水辦法

由水庫管理所職工組成“管水員”，鄉鎮幹部組成“護水員”，村組幹部組成“放水員”，水利局技術人員組成“技術服務員”，按照各自的職責，管水用水，確保了灌區用水和諧，沒有發生一起爭水糾紛。

三、採用了“間灌、輪灌”為主的科學管水辦法

按照“按畝配方，按方收費，流量包乾、上送下接、節約有獎、超用處罰”的科學管水方針，採取“先重點，後一般，先遠後近”的輪灌和“7天灌輸，5天間歇”的間灌等灌溉制度，科學合理調度水資源，確保了有限水資源發揮了最大效益，確保了晚稻應插能插，插下保豐收。

集體先進事蹟7

教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅持把加強教師的師風師德建設擺在突出地位，致力於建設一支師德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍。尤其是近幾年，在全體師生的共同努力下，我校已形成具有鮮明特色的德育管理和辦學模式：以多渠道、全方位，時時育人、事事育人、處處育人的大德育理念，通過立足學生特長、興趣，因材施教，為每個學生的成長髮展提供有利條件，用執着和愛心為學生鋪就成功之路，已成為我校德育工作的一大亮色，在社會上贏得較高的聲譽。

一、充分發揮領導班子的帶頭作用

為了切實加強師德建設，學校成立了由校長任組長的師德師風建設領導小組，認真落實上級的文件和會議精神。確定了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。積極推進辦學與管理體制改革，努力推進教風、學風的轉變。重視班子組織、思想和作風建設，堅持民主集中制。領導班子團結協作，開拓進取，具有創新能力，有較強的事業心、責任感，有較高的政治理論和管理水平，業務素質高。

校黨支部抓學習重實效，重視班子組織、思想和作風建設。進一步完善學習機制和學習制度，抓好黨員隊伍作風建設。嚴格實行崗位責任制、黨員民主評議制度。領導班子成員以身作則、廉潔治教，積極推進辦學與管理體制改革，努力推進教風、學風的轉變。認真貫徹落實《教師職業道德規範》，要求每位老師以《規範》和學校規章制度嚴格要求自己，增強敬業精神和責任心，牢固樹立服務意識，使全體教師統一思想、統一要求、統一規範通過設立意見箱，行風評議信箱，監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設的意見，主動接受社會的監督。

二、培養高素質的德育教育隊伍，提高教育實效

1、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統

我校以創建“人民滿意的校園”為中心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業道德規範》，對教師的工作責任心、個人修養、教育教學業務和管理能力的提高等方面，經常在每週例會和政治學習上加以強調和教育。教師能積極發揚“無私奉獻、敬業愛崗、愛生如子”的精神，受到廣大家長和社會的廣泛好評，為學校各項工作打下了堅實的思想基礎

2、學習師德典型，培養教師優秀品格

一切優秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優秀教師的先進事蹟，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，評選師德標兵和德育先進工作者，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。

3、投身教育實踐，認真教書育人。

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示範，教師師德的高下，將對學生的成長產生直接的影響。我校經常開展以教師職業道德為主要內容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的.師德教育活動，教職工能做到依法執教，關愛學生，保障學生受教育權利，公正、公平地對待每一位學生，默默奉獻，以德修身，以德治教，以德育人。堅持家校聯繫制度，關愛學生健康成長，定期向學生家長征詢意見。全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，簽訂了“師德承諾書”，有力地推進了學校的師風師德建設。家長、學生對教師師德滿意度高。教職員工遵紀守法，無違紀、違法行為。

4、真心熱愛學生，密切聯繫家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、健康發展。

學校每學期召開一次家長會、要求全體教師對學生進行家訪，建立家校聯繫檔案。通過與家長的密切聯繫，瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

三、我校師德建設的特色與成績

“圓夢幫扶行——學生成長導師制”是我校近年來開展得轟轟烈烈的活動。據相關統計，我校95%來自農村家庭，12%的學生是離異家庭家庭子女，30%的學生是留守少年。這樣的生源質量，這樣的學生家庭條件，影響了較多學生缺乏學習動力和學習興趣，落後面較大，很難在以選拔人才為宗旨的中大學聯考中勝出。而“圓夢幫扶行”活動旨在進一步發揮任課教師在新課程中的指導和教育作用，提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，從而提升我校教育教學質量，全面構建“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式。“圓夢幫扶行——學生成長導師制”是以學生班級為單位，配備德才兼備的教師擔任導師，指導、教育和幫助學生實現思想和學業進步，促進其身心健康，提高其綜合素質的一種制度，它將教書育人、管理育人和服務育人有機地結合起來，將學生的思想工作落實到實處，真正起到“導心”、“導學”的作用。我校正是立足實際，以學生為本，加強與學生的情感交流，從而打造出德育和辦學的特色品牌，讓每位學生學有所得，學有所長，從而實現人人升學就業成才成功。立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我們在上級領導的關心指導下，堅持不懈地抓好師德建設，並取得了一定成效，師德建設是一項艱鉅而複雜的系統工程。在師德建設工作中，我們深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平，它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，為不斷提升師資隊伍的師德水平水平更加努力！

集體先進事蹟8

文學院20xx級漢語言文學六班，曾獲校十佳團支部、校先進班集體、校五四紅旗團支部及文學院“易班先進班集體”等榮譽稱號，班級宗旨是“認真學習，開心玩耍”！班級同學學習努力認真，勞逸結合，同學之間互相幫助和進步，是一個温馨、團結的大家庭。

在學習成績方面，漢本六班的同學們熱於探究，發奮進取，在大一學年的綜合測評中，績點平均分為年級第一，年級前三名有兩個同學、年級前二十有七個同學，總體成績優異突出，在年級可以起到良好的示範作用。在學習上，班級四級通過率97.67％，六級通過率39.5%，省級計算機一級通過率100％，班級平均績點3.35。在獲獎方面，校級獎勵63人次，省級獎勵6人次，國家級獎勵5人次。班級同學互相鼓勵，共同進步，形成了良好的班風。在大二第一學期的學業排名中，漢本六班包攬年級前三，有五個同學位列年級前十，除學習成績突出以外，漢本六班還與各任課老師積極交流，形成了良好的師生關係，受到了各科老師的一致好評。

在活動舉辦方面，漢本六班以班級微博，青年之聲為宣傳平台，在大學生校內網、大學生聯盟網、大學生新聞網等多家網站得到多次報道。其中國家級報道21篇、市級、區級各1篇、校級3篇，院級、年級報道11篇，共計37篇。活動豐富多彩，報道形式多樣，經學院推薦，由學校評選，最終榮獲校十佳團支部榮譽稱號。在活動中，班級同學團結一致，向着目標堅持奮鬥，為班級帶來了榮譽，也在自己的成長道路上添上了精彩的一筆！

20xx級漢本六班全體同學將在今後的日子裏再接再厲，砥礪前行，再創佳績！

集體先進事蹟9

xx經濟技術開發區xx國小少先隊大隊現有隊員2376人，中隊47個，中隊輔導員47名，紅領巾社團輔導員10名，少先隊校外輔導員4名。中、小隊組織健全，少先隊室、紅領巾廣播站等陣地建設規範。學校始終緊緊圍繞立德樹人根本任務，以德治校，內強素質，外樹形象，明確少先隊政治啟蒙工作目標，聚焦重點任務，通過開展豐富多彩的少先隊活動，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，引導隊員永遠聽黨話、跟黨走，爭做新時代合格少先隊員。

學校依託貴飛航空基地的地理優勢，每年均聯合貴飛公司開展航空科普進校園活動，為隊員們從小種下一顆“航空報國”的愛國情懷。20xx年，xx國小大隊部結合學校自身辦學特點以及本地文化特色，選取以航空報國為題材，製作完成德育課程《愛飛翔夢起航》，並作為xx市唯一的參賽作品參加全國德育課程大賽，榮獲全國國小校本德育課程三等獎和最佳人氣獎。在全校師生的共同努力下，自20xx年連續兩年榮獲xx市優秀少先隊大隊榮譽稱號和未成年人思想道德建設先進單位。

20xx年12月，在xx國小報告廳隆重召開中國少年先鋒隊xx國小第一屆少代會，為全區各中國小規範召開少代會進行有效地示範和展示，同時中國少年先鋒隊xx經濟技術開發區xx國小大隊委員會和工作委員會正式宣佈成立並掛牌。截至20xx年12月，xx國小已經成功規範召開五屆少代會。

今年是中國共產黨成立100週年，全黨正在開展黨史的學習教育活動，xx國小少先隊大隊精心謀劃，圍繞“學黨史，跟黨走，爭做新時代好少年”，以“傳承紅色基因”為重點，開展系列主題教育活動，通過開展講紅色故事、誦紅色詩歌、演英雄故事、繪紅色歷史、唱紅色歌曲、大型文藝匯演、書法頌黨恩等形式多樣的活動，帶領全體隊員深刻體會到中國共產黨的偉大，在隊員心中根植愛國、愛黨情懷。

為貫徹落實《貴州省構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感系列實施方案的通知要求》，切實發揮紅領巾獎章在增強少先隊光榮感中的積極作用，xx國小少先隊大隊秉承“德育為先、五育並舉”的宗旨，結合學校“紅領巾好習慣銀行”的實施和推進，xx國小“紅領巾爭章”活動同步展開，通過開展“請黨放心，強國有我”系列紅領巾爭章活動，進一步激勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，堅定理想信念、追逐夢想，立志為實現中華民族偉大復興而奮鬥！

集體先進事蹟10

急診部護理組是一支由4個科室組成的護理隊伍，共有護理人員68人，平均年齡28歲，開放牀位86張，年接診量5萬人次，搶救萬餘人次，搶救成功率在97%以上。

實施高水準急診搶救，讓生命綠色通道暢通無阻。多年來，急診護理組與醫生配合默契，在無數次搶救中出色的完成了任務，確保生命綠色通道的暢通無阻。在急診護理組，個個都是精兵強將。

打造優質服務品牌，在温情服務中展示文明崗風采。急診護理組以倡導文明服務為核心，把“優質服務迎奧運，急救綠色保暢通”作為崗位品牌，向人們展示了新一代“白衣天使”文明禮貌，和諧友善，團結奮進的精神風貌，形成了知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚，樹立了“團結、務實、創新、奮進”的行業形象。

實施科學正規管理，使急診護理在健康規範的軌道運行。崗位帶頭人修紅注重抓細節、流程、環節管理，培養一專多能的急救護理人才，把團結、進取、發揮專長、重視急診護理人員專科職業素質培養的科學管理理念引入急診護理的全過程，使急診護理質量在高效能管理中不斷提升。

追蹤前沿領域探索創新，以更高的追求崗位建功。科室積極開展崗位練兵和素質達標活動，先後兩次在大科範圍內舉行了以“天使在身邊”為主題活動的護理技能比賽，提高了護理質量，積極開展“兩好一滿意”、創建“示範病房”活動，堅持以病人為中心，適應衞生改革社會發展的新形勢，使急診護理工作質量不斷邁上新台階。

近年來，急診部護理組內強素質、外樹形象，打造了一支特別能吃苦，特別能忍耐，特別能奉獻，特別能戰鬥的團隊，先後榮獲全國衞生系統“巾幗文明崗”、省“三八紅旗集體”、“省級青年文明號”、青島市“巾幗文明崗”、青島大學“巾幗文明崗”、醫院“護理質量優勝護理單元”和“温馨病房”等榮譽稱號，18人先後榮獲省級“崗位能手”、省“十佳護士”、青島市“優秀護士”、青島大學“優秀共產黨員”、青島大學“優秀臨牀帶教老師”、醫院“十佳護士”、醫院“崗位技術能手”、醫院“服務明星”及醫院“優秀護士長”等榮譽稱號。

集體先進事蹟11

我們來認識貴州省黔西南州興義市人民醫院的一位呼吸內科醫生——xx，疫情暴發後，她第一時間跟隨貴州省援鄂醫療隊進駐鄂州開展救治。她説，疫情面前，每一位醫生都應該儘自己的一份力。

在鄂州市中心醫院，四歲的小敏和媽媽已經在這裏住了一個多月。年前，她們一家六口從廣東回到鄂州老家過年，不幸全部感染新冠肺炎。剛來時，小敏病情較重而且不願吃藥，治療過程也不太配合。

針對小敏的情況，她和醫療組商議，及時調整用藥劑量和品種，還給小敏買了小畫筆和紙張，讓孩子畫畫，幫助她放鬆心情。在她和隊友們的細心呵護下，小敏逐漸配合治療，現在她和媽媽都已痊癒，等待出院。

作為第一批貴州省援鄂醫療隊的隊員，從2月1日進駐鄂州市中心醫院，她和戰友們已經奮戰了一個多月，作為呼吸內科的主治醫生，查房、診斷、調整治療方案，高峯期時，她每天要負責40多個病人。

2017年，她在廣州醫科大學附屬第一醫院進修時，曾跟隨鍾南山院士學習。新冠肺炎疫情暴發後，看着自己昔日的老師、同事不斷衝上前線，她也早就做好了出征的準備。

看到新冠肺炎中醫治療方案中提到了薏仁米，並不富裕的`黔西南州特意捐贈了10噸薏仁米讓醫療隊員們帶去湖北。截至目前，貴州省支援鄂州醫療隊共治癒患者766例。

集體先進事蹟12

高一一班一年來全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。

一年一班全體同學熱愛祖國、熱愛學習、人人樹立遠大理想、思想積極要求進步，本學年共有17人加入共青團、有3人提交了入黨申請書，各項活動湧躍參加並且表現突出，在上學期學校開展的“爭做文明中學生”和今年開展的“創建和諧校園”活動中，全班同學能夠嚴格要求自己，在平時衞生、紀律、學習、品德評比中每月名列前茅，並且本學年有二名學生被授予市級“優秀三好學生”和“優秀學生幹部”的稱號，有二名同學被學校授予“文明中學生”的稱號，班級輿論導向明確：做學生就要像個學生樣子。學習上有感染力，道德上有約束力。

一年一班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然後給以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落後的好風尚。

在品德教育上，一年一班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班團會的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生，如本學期學校開展以“八榮入恥”為主題，“建立和諧校園”的活動，高一一班針對此活動開展“校園就是我的家”的活動，人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐後為班級爭榮的好氛圍，使不道德的風氣無處躲藏，如：飲水機壞了，就會有人主動修好；窗簾髒了，就會有人主動洗淨；他人有困難人人伸手去幫，湧現出一批勇於奉獻、勤奮學習、熱愛祖國、服務他人的先進事蹟。

為增強班級凝聚力、合作精神，高一一班本學期組建了排球隊，同學們利用休息時間，積極訓練，培養了同不間、集體合作意識，敢打敢拼的精神，同時又組建了樂隊，通過不斷的學習訓練，使大傢俱有極強的融通，協作意識，增強了美感，淘冶了情操，學生的特長更有了施展的舞台，學習興趣濃厚，學生素質明顯提高。

今年高一一班有一名同學因家庭變故，險些輟學，全班同學紛紛獻出愛心，共為其捐款300多元，使班級的學額鞏固率為同年組最好。

高一一班有一支高效率的班幹部隊伍，在學校的學生會中有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了一片天，他們每月、每週為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，一年一班上學期：隊列體操比賽、冬季越野賽、排球賽及校園藝術節的活動中，分獲團體壹等獎，並且劉佳男同學的水彩畫和孫婷同學的手工製作在今年的校園藝術節中榮獲特等獎，一年來一年一班的學習成績名列年組第一名，上學期一年一班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。

八年級一班經過近一年的努力，今天我們可以很自豪地説：我們是一個優秀的班集體，我們有紀律、有成績、有特色，是個德智體美全面發展的優秀班級。

良好的班風是衡量一個優秀班集體的重要標準，建班之初，我們就很重視班風建設，一方面我們定期召開主題班會，從思想上教育引導學生。另一方面，我們實行班級量化制度，做到班級事務處理的有法可依、有章可循。經過一年努力，我們班量化成績名列全校第一，這讓我們深感驕傲、自豪。

有了良好紀律的保證和各任課老師的努力，我們班形成了良好學風，在小組合作學習新模式帶動下，形成了組長負責制，大家在組長帶領下預習、學習、複習、互幫互助，比學趕幫超。在去年期末水平檢測中，取得了頗為優異的成績。

國中生活是豐富多彩的，在良好班風、學風帶動下，我們班積極參加學校組織的各項活動，在接力比賽中榮獲第一，在籃球比賽中榮獲第一、第二的優異成績，在三月份學雷鋒活動中同學們表現積極、踴躍深受領導好評。

百尺竿頭更進一步，我們一定會再接再勵！努力再創佳績。

走進九年級四班整潔乾淨的教室，每個人都會被班內濃厚的學風所吸引和折服。確實，九年級四班就像一個温馨、和諧的大家庭一樣，充滿着昂揚的鬥志和奮鬥的激情。41名同學正在齊心協力努力實現着大家共同的宏偉藍圖。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是九四班學生整體面貌的最佳體現。 “我出色，我進步，我成功”是我們的班級口號； “學會做人，學會求知”是我們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是我們的奮鬥目標；在這些班風、班訓、奮鬥目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮鬥，用我們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，鋭意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是九四班走向輝煌的真正祕訣所在。

勤奮、求實、創新、博學的學風，是九四班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是九四班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的讚譽，是對九四班全體師生最公正的肯定。九四班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

集體先進事蹟13

我們八年級（5）班是一個由37個人組成的目標明確、團結友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹的班集體，在學校領導老師的親切關懷下，成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體。“團結奮鬥，共同進步，自我管理”一直是我們班的建設口號。

一、加強班級建設，營造良好班級氛圍

班級制度是班級建設的思想體現，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優秀的班集體就出現了，所以我們一組建就召開主題班會，討論制定班級班規，然後根據學生在學習和生活中出現的問題，不斷完善。表揚先進與激勵後進，將班級班規落實到實處。

二、重視學風建設，營造良好學習氛圍

強化紀律，創造良好的環境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。我非常重視課前準備、課堂紀律、自修課管理，提出明確要求，所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。

三、注重行為，培養習慣

細節決定成敗。行為習慣的好壞直接影響着學習的成績，所以在行為習慣上我一直都要求很嚴格，要求每位同學嚴格遵守校規、班規，自我約束，自我管理，所以在行為習慣檢查上我們幾乎不扣分，每週都能拿到“文明班級”，習慣好了，學習成績自然就好了。

四、培養班幹部能力

班級的管理單靠班主任是不成功的，要有一批得力的班幹部隊伍，所以我我們班有一羣能幹的班幹部，他們都本着“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班幹部責任心強，都積極投入到班級的建設中，並能起到模範帶頭作用。他們召開班委會，仔細組織開展工作，從生活點滴抓起，瞭解同學們的思想動態，及時解決同學們需要解決的問題，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生幹部的責任感，另外實行值日班長制度，班級每位同學都參與管理收到了很好的效果。

我們八年級（5）班是一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。我們深信：在師生的共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的輝煌！

集體先進事蹟14

xx養老xx年12月15日登記成立，佔地9800餘平方米，系xx市首家民辦養老機構，也是xx市首家針對失能、失智、高齡老人提供24小時專業化養老服務的養老機構。

xx養老以“老吾老，以及人之老”的服務理念，為廣大家庭和老人提供服務。

xx年，xx養老為xx市松林鎮、新平鎮、西高鎮831位農村老人提供上門居家養老服務8000餘次，獲得服務對象一致好評。

xx年，xx養老加入xx市公益創投服務隊伍，聯合xx市殘疾人聯合會為xx市市級貧困村xx市松林鎮松林村、滴水村以及機構所在地界牌村的50名農村居家高齡、殘疾老人提供為期6個月的居家上__和親情陪伴服務，獲得服務對象和項目主辦方的一致好評。截止xx年，提供居家上__20xx餘人次。

xx養老在紮實做好養老服務的同時，建立起了一支專業的服務團隊，這支隊伍中的成員85%的成員為女性，均已為人母，所以亦被老人及家屬尊稱為“娘子軍”或“媽媽團”。

集體先進事蹟15

蘇瑩生，現任雙柏縣第一中學德育副校長、20xx屆高三年級主任。在10年的從教生涯中，他勤勤懇懇，兢兢業業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。20xx年9月被表彰為“楚雄州師德模範先進個人”、“雙柏縣優秀教師”;20xx年擔任高三年級主任，雙柏一中大學聯考榮獲楚雄州大學聯考綜合考核二等獎，個人被雙柏縣委政府表彰為“優秀教師”;20xx年再次擔任高三年級主任，雙柏一中大學聯考再次榮獲楚雄州大學聯考綜合考核二等獎，個人再次被雙柏縣委政府表彰為“優秀教師”.20xx年1月通過國家留學基金委考評，目前正準備前往英國留學。

愛崗敬業，勇挑重擔

教師工作是平凡的，但蘇瑩生老師非常熱愛這一光榮的職業，工作十年來，他為這一神聖的事業奉獻出自己的青春與熱血。回顧所走過的工作歷程，所取得的教學業績，他最深刻的體會就是“紮根教育，無怨無悔，做人民教師，當之無愧”.工作中，蘇瑩生老師不計得失、不計名利，付出了他對教育全部的愛。領導、同事們都説他特別能吃苦耐勞，是個“拼命三郎”.他的身體並不強壯，但卻在20xx年、20xx年、20xx年三次主動參加義務獻血，校領導希望他回家休息，他只説了一句話：我放心不下班級的孩子們。於是又走上了他深受着的三尺講台。送走08屆的孩子，09年學校又安排他承擔高二年級主任和209班的班主任工作。校領導的信任讓他感動，那份來自信任後的壓力又讓他絲毫不敢鬆懈，他一如既往的像上了勁的時鐘馬不停蹄地工作着。他總是最早到校，最晚離校，為了每個孩子的夢想，他幾乎每天都在學校給不同的孩子無償輔導到晚上十一點多鐘，所謂天道酬勤，正是因為他的付出，20xx屆在大學聯考中取得了全州第四的成績，向孩子、家長、學校交了一份滿意的答卷。

更令人感動的是，蘇瑩生老師結婚也沒請過一天的假。新婚當天的中午，他還在165班課堂，第二天又回到自己的班級，有人問他：這樣做到底是為了什麼？他説：我放心不下班級的孩子們，要對得起每一個孩子，當他説這句話的時候，眼睛充滿了對妻子愧疚的淚水。

以愛育愛，無私奉獻

天空因愛而湛藍，空氣因愛而清新，世界因愛而美麗。的確，愛是天底下最美好、最可貴的東西。蘇瑩生老師愛自己的事業，愛那些純真可愛的孩子。因為愛，蘇瑩生老師在班主任崗位上，一干就是十年。似嚴師，似益友！課堂上，與孩子們一起學習探究；課餘時，與孩子們一起遊戲嬉戲；活動中，與孩子們共同分享；生活中，與孩子們促膝談心。在他的心中，學生永遠是第一位。

鑽研教學，精益求精

俗話説，欲給學生一滴水，教師先要有一桶水。十多年來，蘇瑩生老師兢兢業業、踏踏實實地工作着，在教學上一貫對自己嚴格要求。不論教過多少屆，教過多少遍，蘇瑩生老師對每一屆學生都是一樣，認真備好每一節課，鑽研教材，撰寫教案，盡心上好每一堂課，仔細批改每一份作業，從學生的實際情況出發不斷改進教學方法，提高教學效率。蘇瑩生老師懂得，教育教學工作是一種藝術性與科學性高度統一的複合體，是教育機智與教育原理的高度統一。他努力用智慧使自己成為一名創新型的教師。通過自己多年的教學實踐的積累和向他人教學經驗的學習和借鑑，他逐步形成了一套有效的教學方法，那就是：紮實高效。課堂教學時，注重提高課堂教學的有效性，力求課堂語言精煉，教學方法講求藝術，講求多變，激發學生積極參與教學，培養學生創新意識。他把這些實踐中得來的寶貴經驗與理論相結合，進行教育科研，成果斐然。從20xx年開始，到20xx年的歷年他任教的班級英語成績都在同類班級中名列前茅，特別是在20xx年、20xx年兩年所帶高三年級大學聯考都在楚雄州大學聯考質量考核中名列前6名，這對一所生源素質很差的學校來説，是一個歷史的進步。

關愛差生，積極引導

在學生管理方面，後進生的轉化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。蘇瑩生老師首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

蘇瑩生老師深深地熱愛教育事業，以平和的態度對待人、以高尚的人格感染人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷愛護人。他始終紮根在教育這片沃土上，不離不棄。愛無價，情永恆。為了教育的最高境界，為了學校的發展，他用自己的愛、自己的情，在教育之路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。“德為師之本、愛為師之先”.蘇瑩生老師就是這樣一位師德高尚、業務精湛、熱愛學生的好老師。