思想品德教學計劃大綱
一、基本情況:
本級大部分學生具有良好的思想品質,集體觀念濃厚,有較好的班風、學風,學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動,課後自覺學習,完成老師佈置的作業。但有小部分學生,學習目的不明確,缺乏學習自覺性,有時放鬆自己的要求,違反課堂紀律,課後不復習,故學習成績不理想。為此,本學期結合實際情況,想方設法,把學風、班風推上一個新的台階。
二、工作目標:
通過各種生動有趣的教育方式,加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養學生德、智、體、美、勞全面發展,促進良好的班風、學風形式。
三、教學措施:
1、堅持正面教育,採取擺事實、講道理的`説服教育方法,提高學生的思想品德。
2、結合思想品德教材特點,滲透到學生的日常行為規範,靈活學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》,提高學生的思想品德。
3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式,充分調動學生學習思想品德課的積極性,讓學生在輕鬆愉快的活動中得到思想教育。
4、採用形式多樣的教育教學方法,充分調動學生學習的積極性。
5、以法治教,揚教育新風。認真學習素質教育基本要求,把轉變教育觀念真正落實到嚴格執行素質教育要求的實際行動中去,確立符合素質教育和新課程標準要求的現代化評價觀念。
6、教學要面向全體學生,不但做到補差,而且勤於培優;要全面關心學生成長,不僅要重視智育,而且更重視德育;要尊重學生,不但在課堂上要關愛,而且要在課外更要體現師情;要多調查分析,發現問題,及時處理,要既做學生的老師,又要做學生的朋友。
7、改革課堂教學,加大素質教育力度。
(1)課堂教學理念要新。按照課程改革的要求和現代化教學觀念,加強學科實踐活動,讓學生在“自主探索、合作交流”中學會學習,學會創新;促進學生自主發展,讓學生在“差異發展,體驗成功”中學有特長,發展個性,使學生創新精神和實踐能力的培養貫徹於課堂教學的全過程之中。
(2)課堂教學目標要明。教學目標要明確具體,使每一個學生“會走進教材,能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網絡支持下的課堂教學,讓學生時時動腦,突出思維訓練;讓學生時時動口,認清口語表達作用;讓學生時時動手,強化操作實踐。把信息技術納入學科教學,積極嘗試多媒體教學實踐。
(3)課堂教學策略要準。
①教學形式:面對全班的講授,要啟發引導;同學之間的相互交流,相互啟發,要差異發展;學生個體的獨立思考和動筆練習,要自主探索。讓學生在“多讀、多想、多説、多寫、多討論、多交流”中學會學習。
②訓練方式:輕聲自讀、自説、同桌互讀互説,小組討論探索、全班交流評價。教學時要增加自學環節,強化探索討論加強課堂訓練。
③課堂教學都要強調學生主動發展。教學時讓學生:動手做--實踐與操作;動眼看--觀察事物;動腦想--想象與分析;動口議—交流與討論;動耳聽—聽教師與同學的發言。
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