幼兒園教師事蹟材料範文

在生活、工作和學習中，要用到事蹟材料的地方還是很多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟材料可分為在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師事蹟材料範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師事蹟材料範文1

情繫幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人20xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域裏辛勤耕耘了xx個春秋。我深深地愛着這片熱土，幼兒教育凝結着我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我帶來了無限快樂。在這一片神聖的沃土上，到處播撒着希望；在這一方快樂的天地裏，到處洋溢着歡歌笑語；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心絃，並精心培育他們成為全面發展的有用人才。

作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規範，認真履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業業地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閲讀教科書，分析教材，規範地備課並準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，還充分發揮教師自身的'充分作用，裝着影響孩子終生髮展的大目標，走進孩子的世界去觀察瞭解他們的個性特點，發展水平，並利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾説過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能到達心的深處。”在教學過程中，我認為應層層深入，帶有啟發性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發言，而絕不會發現少數能力強的孩子獨霸發言專權的局面呢？我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子説錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人説，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。

在眾多的關係中，師幼的關係猶為重要，教師把師幼的互動儘可能落足於其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業是事業成功的基石。十多年裏，我帶過各年齡層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業情感，關心、瞭解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導、促進幼兒全面發展。同時也能做好家長工作，利用空餘時間約訪家長，與家長保持密切的聯繫，有效的促進了家園共育，像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子，通過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，能總結出自己的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優和教學考核中，我都能取得較好的成績。

多年來，對工作，我認真負責、踏實肯幹；對孩子，我付出了全部愛心；對同事，我助人為樂。工作中，不論重活、髒活、累活，還是加班加點，我從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態去迎接挑戰，在初，園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績，在荷城街道園際教研交流活動中，我代表幼兒園向同行展示了一節科學實驗活動，也得到了較好的評價，這與園領導以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲，更應該一如既往，做好本職工作，繼續以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

幼兒園教師事蹟材料範文2

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛可以教育孩子。”

因為愛孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一線，至今無悔。她就是我們最温暖的教師—王xx。自20xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域裏辛勤耕耘了9個春秋。多年以來，他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師，希望能夠通過一個心絃，去撥動那一個個更加美妙的心絃，精心培育他們成長為全面發展的有用人才。

作為一名幼兒教師，她始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規範，認真履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業業地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閲讀教科書，分析教材，規範地備課並準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，還充分發揮教師自身的充分作用，裝着影響孩子終生髮展的大目標，走進孩子的世界去觀察瞭解他們的'個性特點，發展水平，並利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾説過：”教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能到達心的深處。”在教學過程中，她認為應層層深入，帶有啟發性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發言，而絕不會發現少數能力強的孩子獨霸發言專權的局面呢？因此，她給了孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，她不怕孩子説錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且她從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人説，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。

幼兒園教師事蹟材料範文3

情繫幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基説：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名年輕的幼兒園老師來説，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪着一個生機勃勃的世界。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的牀前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大説話，一説話就嘰哩咕嚕。最初的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、牀上爬來爬去，追進追出，批評對他來説毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急着去玩玩具，活動室裏的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎麼不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，曹老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。遊戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛着微笑。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽着他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學着自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的説：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來温水擦洗，抱着他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看着乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知説什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽説：“非常感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的'朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使曹老師對孩子們更加熱愛。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裏生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話瞭解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展範圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對於曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地説：“曹老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯繫，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細緻的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少於3次。電話聯繫為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯繫雖然佔去了她許多業餘時間，但為了班上的孩子，她始終堅持着，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時，她從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，訂閲多種幼教雜誌書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在每學年幼兒園開展的實驗課評選活動, 曹老師上的實驗課總是能評優秀實驗課;二00七年還被評為“勒流街道優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20xx第11期採用。成績永遠是屬於過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧祕，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量.為幼教事業做出更大的貢獻。

幼兒園教師事蹟材料範文4

我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作後一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

首先在思想方面，樹立高度的責任感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規章制度，遵守職業道德規範，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教並重，全面貫徹黨的教育方針。

欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在教育教學活動方面，我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五大領域教育教學”工作，並先後教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經驗，能根據不同年齡階段的幼兒身心發展和教育要求，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

強化管理，因材施教。在日常教育教學中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話，可光説沒多大效果，後來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，儘量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、户外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教育教學工作的同時，還協助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業公司和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動會項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯歡會和家長開放日等活動。為了進一步做好家園共育教育工作，認真填寫家園聯繫手冊，積極與家長溝通，使家長的'瞭解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長的一致好評，用家長的話説就是“孩子交給成老師我們放心！”

俗話説“一份耕耘，一份收穫”。在我的指導下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的“小發明小製作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今後，我將繼續發揚成績，克服不足，時時刻刻銘記着自己的神聖使命，更腳踏實地地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐着人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們！

幼兒園教師事蹟材料範文5

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行着人民教師的職責，在平凡之中有着偉大的追求；平靜之中懷着滿腔熱血；平常中有着極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對於一名的幼兒園老師來説，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間温馨感人的故事數不勝數：我曾教過一位徐xx的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經瞭解得知，徐xx爸媽離婚後兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙於水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來後，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使滿手都是小口子。我看在眼裏痛在心上，以後每天來園後都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，塗上護手霜；並把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐xx小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐xx有好幾次對我説：“王老師，你真好！我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊！”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋樑，是創造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起着“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮鬥目標，弘揚教師職業道德規範，遵守園裏的各項規章制度，，始終把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學習電腦製作課件、還及時上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細緻地做好傳、幫、帶的艱鉅工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環境佈置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢於挑戰自我，因為自己深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的.幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發現隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡後，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內維修人員已經下班，於是我當機立斷，憑藉着自己已有的生活經驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘後，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品，清點有節存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

幼兒園教師事蹟材料範文6

情繫幼兒教育，讓青春在奉獻中會閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域裏辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛着這片原野，幼兒教育凝結着我奧厄恩無盡的神思，歲月的流水沖走了我的勞累，盛開的聚花給我帶來隱脈了無限快樂。在這一片神聖的沃土上，到處播撒着希望;在這一方快樂的書香裏，到處洋溢着歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心絃，並精心精心培育他們成為全面健康發展的有用人才。

作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，薩温齊嚴格要求自己，康孔縣愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德完善，認真應履行教書育人職責，團結助人。在這些年後的工作中，我一直兢兢業業地工作，始終把教學組織工作放在首位，積極研究、研討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閲讀教科書，分析教材，管理制度地備課並準備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的特點和思維發展規律不斷改進教學方法，還充分發揮教師自身的充分作用，裝着影響孩子終生髮展女孩的大目標，走進孩子的世界去觀察瞭解他們的克敬，發展水平，並利用日常生活中豐富的教育資源和，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。

教育家不止一次陶行知老先生曾説過：“教育工作是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，若想到達心的深處。”在教學過程中，我認為應層層深入，用有啟發性的'提問，師生之間應以某種很純淨的應當方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在全班過程中我們應怎樣的保證教學孩子大面積地發言，而絕不會發現多數能力強的提問孩子獨霸發言專權的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子無話可説或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理無財務壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子，告訴他們，自己不但要想風險問題，也要給別人機會，聽別人説，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也適度能儘可能的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質。

在眾多的關係中，師幼的關係猶為重要，教師把師幼的互動儘可能落足於其共同感興趣的上，使幼兒可以感受到來自對方的取自支持。作為教師，只有用真情感染女孩，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業是事業成功的基石。十多年裏，我帶過各歲數層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業情感，關心、瞭解、愛護和尊重每一位孩子。在求教知識的同時，積極引導、促進幼兒全面發展。同時也能做好家長科研工作，利用空餘時間約訪家長，與老師保持密切的聯繫，有效的促進了家園共育，像對待自己的兄弟姐妹一樣對待班上每一個孩子，通過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，能分析方法總結出自己的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優和教學考核中，我都能取得如既往，做好本職工作，繼續以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更

用心去耕耘這方希望的土地，不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田。

幼兒園教師事蹟材料範文7

高爾基説：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名年輕的幼兒園老師來説，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪着一個生機勃勃的世界。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的牀前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫xx的小男孩。他目光呆滯，平常不大説話，一説話就嘰哩咕嚕。最初的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、牀上爬來爬去，追進追出，批評對他來説毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，她改變了對xx的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急着去玩玩具，活動室裏的.桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現xx走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“xx你怎麼不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了xx愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。遊戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，xx的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛着微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裏生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話瞭解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展範圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對於曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地説：“吳老師，曉邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯繫，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細緻的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少於3次。電話聯繫為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯繫雖然佔去了她許多業餘時間，但為了班上的孩子，她始終堅持着，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時，她從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，20xx年考入了xx大學學前教育專科函授班。訂閲多種幼教雜誌書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在20xx年局開展的“學技術、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績；20xx年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎；20xx年還被評為“局優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》第11期採用。成績永遠是屬於過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧祕，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

幼兒園教師事蹟材料範文8

付xx，女，xx縣xxxx鎮幼兒園保教主任，2016年9月，帶着對愛的深刻體會，以優異的成績考入xxxx鎮幼兒園，在幼教崗位上的6年，本着有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

以“童真之心”走進孩子

高爾基説：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一羣活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不願來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，瞭解他心中的祕密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養成良好的生活衞生習慣，經常拉尿褲子，那個時候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗乾淨。

以“堅韌之心”走進工作

在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習，才能不斷的提高。她經常利用工作之餘，多方收集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解教育新動向。任教以來，她持之以恆地主動學習，大量閲讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的'教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作。在自身學習上，也不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，並順利過關。

同時積極幫扶新教師，堅持貫徹落實《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發展指南綱要》精神和要求，使教師的專業素質得到明顯提高。

在行政工作中，她一直對自己説的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會認真對待，加班加點把工作做到最好，雖然離家不遠，但經常為了把工作做的細緻，有新意，週末也會自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作裏，她組織過裏園裏大大小小的活動，家長開放日活動、端午節活動、六一活動、今夜不回家等，得到家長和社會人士的稱讚和肯定。

以“奉獻之心”走向未來

沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪製美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓她體驗到了豐收的喜悦。

未來的路還很長，她會用她的行動充實她的教師生涯，裝點她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動地的業績，只願用她的雙手，把一縷縷春風和她滿腔的愛播撒給每一個孩子。

幼兒園教師事蹟材料範文9

我是幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作後一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈明確提出的進取精神。

首先在思想方面，樹立高度的榮譽感與奮鬥目標，遵守園裏的各項規條，遵守職業道德規範，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化技能和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教並重，全面貫徹黨的教育方針。

欲給牧童一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的輔導員建議。在教育教學活動方面，我認真學習上新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五大專業領域教育教學”工作，並先後教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經驗，經濟發展能根據不同年齡階段的幼兒身心發展和教育要求，遵循科學創新的教育工作原則，精雕細刻每一節教育活動，力求以使教學方法做到新穎，恰到好處的潛質激發挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而技巧掌握多方面的知識與技能。

強化管理，因材施教。在日常教育教學中所，我深有體會幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話，可光説沒多大效果，後來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發揮國小生榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，儘量不併使一個小朋友掉隊。同時我還另一組注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐後散步、户外郊遊等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想家庭教育與引導。

在搞好教育教學工作在工作中的同時，還協助園內其他工作人員，相互配合做好保教結合工作工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，針對所發現的環境問題，認真研討制定文化教育合理有效的教育措施。應積極積極地參加物業公司和幼兒園組織機構的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為排練運動會項目和文藝節目，策劃公立學校組織的`“六一”、元旦親子聯歡會和家長開放日等活動。為了進一步做好家園共育教育其他工作，認真填寫家園聯繫手冊，積極與家長溝通，使家長更進一步的瞭解到早期教育的與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長的相符合好評，用家長的話説就是“孩子交給成老師我們放心！”

俗話説“一份耕耘，一份收穫”。在我的指導下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，20xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽最高獎獲得一等獎，指導幼兒創作獎體操比賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的“小發明小製作”比賽，作品想象力豐富，依託廢舊物品，獲得館領導和其他教師的一致一把手好評，在全園教師家長的印象中留下了的教師形象。

做蠟燭，就燃燒出更通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今後，我將竭力發揚成績，克服不足，時時刻刻神性長存着自己的神聖使命，更腳踏實地地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐着的諾言一一把愛奉獻給孩子們！

幼兒園教師事蹟材料範文10

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行着人民教師的職責，在平凡之中有着偉大的追求；平靜之中懷着滿腔熱血；平常中有着極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對於一名的幼兒園老師來説，要真正愛上許XXX與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的`孩子一樣，她與孩子之間温馨感人的故事數不勝數：我曾教過一位XXX的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經瞭解得知，XXX爸媽離婚後兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙於水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來後，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使滿手都是小口子。我看在眼裏痛在心上，以後每天來園後都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，塗上護手霜；並把我們家孩子穿小的衣服拿來給XXX小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。XXX有好幾次對我説：“XXX，你真好！我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊！”也正如XXX所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋樑，是創造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起着“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮鬥目標，弘揚教師職業道德規範，遵守園裏的各項規章制度，，始終把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治研究和業務研究，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極研究電腦製作課件、還及時上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細緻地做好傳、幫、帶的艱鉅工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環境佈置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢於挑戰自我，因為自己深深感觸：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不敷的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。以“我是一名名譽的幼兒教師”為指導，面向部分幼兒，關懷幼兒，堅持積極勉勵、啟發誘導的正面教育，不優待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務研究與崗位培訓。

在教育教學舉動方面，遵循各科教學大綱，受苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特性的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育舉動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充裕調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發現隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡後，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內維修人員已經下班，於是我當機立斷，憑藉着自己已有的生活經驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘後，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的研究用品，清點有節存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衞生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

幼兒園教師事蹟材料範文11

我叫xx，現年xx歲，我於國中畢業，到在大荔師範音樂系就讀，畢業後在西街國小幼兒園任教3年，後在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優秀教師，憑自己多多年教育經議案，在接管一幼兒園，擔任園長。現將我個人的工作做以下彙報：

一、政治思想方面

德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味着時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇於解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園內組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義。不斷武裝自己的頭腦，嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價。

二、不斷學習新知識，提高自身素質

我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。所以我要與時俱進，認真學習，提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短。促進自己教育教學的不斷髮展。並在實際教學中認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：繪畫教學中，我採用留白的教授方式，讓孩子在達到本節課的教學目標的同時，展開自己的想象，隨意的畫出自己喜歡畫的東西，讓孩子自己去發現美，表達美，創造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作畫的興趣也提高了。

在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐後我總對我自己説：“這並不是過了，就結束了。過後還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我園教育教學中的佼佼者。

在業餘時間，我會去圖書館翻閲有關幼教資料，去書店購買與教育教學有關的`書籍和音像資料進行觀看學習。平時也抽出時間上網，把自己的教案和經驗發佈到網絡中，與許多優秀的幼兒教師共同探討交流，並汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節目，多關注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

三、班級管理及特色

在對我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規教育，和禮貌教育，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過要放棄，但是面對那一個個天真可愛的臉，我覺得我有責任教育好他們，同時也會轉變家長的意識。為次我們進行了系統的常規教育和禮貌教育，常規教育中培養了孩子們良好的生活習慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學期我班以藝術教育為特色，每週制定一節美術教育活動和一節音樂教育活動。開學一個月以來我們班的幼兒已經可以自己創造摺紙內容，並且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡單的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自己創作小歌曲。在活動中，我與孩子一同遊戲，認真扮演孩子在遊戲中給我安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年，並且把我童年的遊戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悦。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什麼是常綠樹，什麼是落葉樹；什麼會浮，什麼會沉；什麼是哺乳動物什麼是爬行動物；為什麼太陽要落山，為什麼月亮和星星會發光，等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

四、全身心的投入，熱愛、尊重、理解幼兒

為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長，使孩子的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，認真備課，上課，並使用賞識教育，使幼兒身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。

我善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。

在這種思想的指導下，我用自己的細心、耐心、愛心體貼他們，關心他們，愛護他們。為做好本班工作，我記錄下班內幼兒的電話號碼，與家長經常進行電話交流，幼兒有什麼特殊情況時，家長也及時跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系，較好的促進了幼兒的成長，為此，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評！

幼兒園教師事蹟材料範文12

本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年裏，能堅決擁護中國共產黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地齊頭並進立足於在工作中，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗，努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員，能時刻能保持自己的先進性，克人先克己，具有片面的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師管理職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。

一、師德為先，崗位盡職

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。我嚴於律己，做到堅持學習不會放鬆，率先垂範，提升自己;堅持帶隊不放鬆，掌握情況，加強研究;深入羣眾不放鬆，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力感染力強，家長説我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我奧爾奈聽課60餘節，親自資料寫宣傳與教育資料向家長髮送，幼兒來園和離園時，交流我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友示意，縮短了與國小生的距離。

二、注重學習，提升自我

在做足本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據教改需要，密切注意幼教發展動態，瞭解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提升自己的理論素養。要令自己將令保持對新事物的敏鋭感覺，必須自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新專業知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在他者學習的同時，我除了鼓勵教師多學習。

三、抓好教育教學工作，關注每位教師每人的專業化成長

(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度;目標分解，責任到人;人防、物防、技防到位;利用每週一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的本領。通過環境創設、遊戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力

(二)突出重點抓好幼兒園的研修教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂羣、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作，注重假説聯繫實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際條件，開展切實有效的教育教研活動。

一是重點抓好我園教師的`教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣穩定度，開展如何有效的教學活動，通過一課三研，使教師注重激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、遊戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂於表達;

二是積極配合上級的教研活動，上為好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。

在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，一展身手經常和教師們一起切磋商議，給思路、出點子，讓教師為幼兒直接提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動，如集體活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄途徑，來不斷提高教師的觀察能力，學會迴應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。

(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項其他工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園應積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長教育工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功於各年級組的團隊智慧和創新舉措。如院校教育以新生家長諮詢瞭解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨教師的辛苦;針對家長公司目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脱衣服、孩子上了幼兒園為什麼私立學校老是生病等內容，讓家長揭開序幕熱烈的討論，通過進行討論和教師的講解，他們才發現自己的想法是於幼兒健康發展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流性質觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的電子商務平台服務平台，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長調查表中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。

四、做好對外宣傳其他工作，提高幼兒園曝光率，為帶團建幼兒園而努力。

幼兒園要順利發展戰略，形象建設是推進公共關係活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關內部信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的瞭解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。資源優勢本學年我園充分整合各種資源，本着尊重、平等、加強合作的態度密切與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境巨擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒社團活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品牌形象的形成，或使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻，“痴心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上用，我經已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的初戀征途上，我將繼續奮鬥，嚴格按照優秀教師慎重的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園裏勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!

幼兒園教師事蹟材料範文13

XXX説過：比陸地寬廣的是陸地，比陸地寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。

20xx年12月，我從幼師畢業分到幼兒園。也許就是因為多少年來地嚮往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也説不清，只是滿心喜悦地去迎接這充滿挑戰的工作，投身於幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在濛濛細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的遊戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，製作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界裏灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的XXX小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽着他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學着自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的説：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來温水擦洗，抱着他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看着乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動的不知説什麼好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽説：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。

光有愛是不夠的，XXX説過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規培養的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學都難以維持，經過一段時間的虛心請教研究，反覆思索，終於能夠較好的組織幼兒一日活動。

隨着幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統的教育模式發生了衝突，而我去固守着舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方法。記憶最深刻的是20xx年參加評定一級園的準備活動，教研室的XXX老師向我們講述了許多的育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛着我。在組織教學活動“科學——分類”中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到研究的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的研究，怎樣讓幼兒通過操作、製作而研究。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學，反反覆覆訓練出成績。這次活動後，我大量翻閲“學前教育”“幼兒教育”等雜誌，認真瞭解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，並在日常教學中反覆嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到“做中學”，真正體驗到研究的快樂，充分發揮幼兒研究主動性。慢慢地我的教學活動有了突破，在20xx年、20xx年XXX組織的優秀半日活動觀摩競賽中連續兩年獲得二等獎。

每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收穫，並能及時進行總結，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結石引起腎積水入XXX治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家裏的支柱。我忙完家裏，還必須準備園內、片裏以及中心的系列觀摩競賽。憑着對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內選拔出來，又從片裏選拔出來，最終參加中心觀摩競賽，並獲得二等獎。目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨幹教師之一。在教室環境佈置、教育教學、遊戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、遊戲觀摩、班級環境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。

思想觀念的突破，也讓我對創育有了一些理解。在組織活動中我不再只侷限於一種正確回答，而是儘量鼓勵幼兒説出自己的想法，養成勤思考的慣，對幼兒大膽精彩的.想法多加讚揚，發展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進行了“美術活動中幼兒創新意識的培養”的研究活動，並在取得一些成果後，在園內的教研成果發佈會上進行了推廣。引導全園掀起一股“美術創新活動”研究的熱潮，使大家積累一定經驗，併成功運用在園內環境佈置上。我園的環境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創造性，獲得幼教中心和XXX領導的讚揚，各園教師都來我園參觀研究。

我連續三年加入園內“六一”節目編排，與其他教師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中取得過優秀創編獎。在每學期的園內運動會上，我編排的操節能根據幼兒年齡特性及動作發展特性，充裕調動幼兒積極性，並能具備一定觀賞性和遊戲性，得到園領導和家長好評。

從18歲到31歲，我已經在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個通俗的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨幹教師，20xx年還被幼教中心評為全優教師、公司先進教師、公司先進班組———好班長，並被選送到武漢市幼師加入骨幹教師培訓班研究，在這罕見的研究期間，我取得了許多新知識：計算機水平達到高級，對教科研舉動有了較全面、細緻的瞭解，接觸到了目前國外先進教育教學方法，對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充，讓我對自己的工作又有了挑戰，我懂得了，做一名好的幼兒教師，應該是科研型的教師，如許才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。

幼兒園教師事蹟材料範文14

有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣佈這位教師上前來領獎。國王説：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之於她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神聖，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是XXXXXX老師。領導稱讚她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”；同事們提起她：“真誠、朝上進步、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都説她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯幹、處處雷厲風行，有着很強義務心的人。她總是如許説：“一個人如果只具有強烈的義務心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”於是她為自己定下了努力的方向。朝着這一方向，十幾年來她不斷探索、朝上進步、努力完善自己，去實現諾言。

“用愛詮釋教育”，這是XXX一直神往併為之不斷追求的教育境界。記得有一年XXX帶大班，下學期班上來了一位叫XXX的小朋友，XXX是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，XXX的媽媽誠懇的説：本來要把XXX送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓XXX有個伴。看着孩子可愛的小面龐，再想到可憐的孩子卻沒法用語言表達自己的意願，XXX覺得一陣陣疼愛……幾天下來，XXX還算能幹，小朋友做早操排隊時，他看到XXX老師XXX知道要集合，於是也會在XXX的攙扶下走過來排隊。為了讓XXX學會説話，XXX每天上課時有認識地用身體語言給他提示，勉勵他。下課時，拿着一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小朋友一起説圖形卡上的`詞語，讓XXX對着他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回覆着一個個的問題，XXX詫異地發現XXX也舉高了小手，嘴裏還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興抖擻來，XXX會説話嘍！XXX會説話嘍！那天，他媽媽來接的時分聽到這個消息不敢信賴，在XXX和班裏小朋友的鼓動下，XXX用勁叫了一聲“老師”，聽着從兒子嘴裏發出的聲音，XXX的媽媽蹲在兒子的身邊衝動的一句話也説不出來，好半天，這個一臉憨厚朴實的母親才含着眼淚對她説“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，什麼叫耐心。”

這樣的例子在XXX老師從教的15年裏，可以説是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈着快樂、帶來了滿足，XXX用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹着成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……XXX作為新幼獨立建制後的首批分配教師經歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈樂趣小組教學，珠默算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨幹教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個取得鎮江市首批育嬰師職業資格……勝利在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、指點幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育工作者……而她常説：“是孩子成績了我，是榮譽厚愛了我！”

她是一名優秀的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒佈的勛章，但她深知從那間舉動室裏放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩刻畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！