不捨的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的不捨的作文，歡迎閲讀與收藏。

不捨的作文1

“畢業了！”老師口中輕飄飄的説出這三個字，卻沉甸甸地打在了我的心上，九年，結束了……

我捨不得我親愛的同學們，還記得，剛相見時的同學們，一個個稚嫩的臉龐，一聲聲彆扭的稱呼，一次次無厘頭的談話，而當年的一件件事也都成了我們現在回憶的快樂源泉；還記得，在教室中我們大聲朗讀的樣子嗎？在操場中我們奔跑的樣子嗎？在校園中我們發出無憂無慮的笑聲的樣子嗎？在課堂上我們……我們一起哭過、笑過、鬧過，我捨不得你們，試問，你們捨得嗎？

我捨不得我親愛的老師們，還記得，剛相見時的我們嗎？你們一個個嚴肅而又古板，這是我初見時對你們的印象，但在後來的相處中，我卻發現——你們的嚴厲是為了讓我們更快的進步，你們的失望是因我們的態度鬆懈，成績退步；你們的慈愛是因為我們認真聽講、不斷進步，你們的……我們的一次次成長都扣動着你們的心絃，你們待我們如自己的子女，在我們身上花費了大量時間、精力。我捨不得你們，試問，你們捨得嗎？

我捨不得我這個親愛的大‘家’。還記得，剛見到你時嗎？簡直刷新了我的三觀，你宏偉、壯觀，四座教學樓拔地而起，左右兩邊各有一個守衞在你身旁的松樹。我總共才生活了十幾年的時光，但在你的‘體內’真的承載了我太多的記憶。我的生氣、委屈、喜悦、傷心……你都一一目睹。現在，馬上就要離開你了，我捨不得這個‘家’，試問，你捨得嗎？時光在走，夢想在飛，但，請相信我，這些記憶一定會定格在我的心中，永不磨滅。

舍與不捨是一個問題，但這次，我選擇‘不捨’。

不捨的作文2

我的故鄉在中國遼寧那裏，雖然現在已經身處國外，但故鄉的一草一木我都清楚記得，一顆不曾忘記，在出國前，我用別的賬號以停筆修煉之名告別，如今，再也按捺不住對故鄉的思念，註冊了一個新的賬號，來表示自己對故鄉的思念。

我的故鄉不是依水傍山的村莊，不是繁華喧鬧的城市，我的故鄉只是一個小鎮，這個小鎮不過只有十棟樓，我的家就住在裏距離市場大院不遠的5樓裏，這裏很多的瓦房，從樓上望去看得到紅磚鋪成的天空，既低調又和諧。離我們這裏很遠很遠有很多山，我們的故鄉里有很多樹，上了百年的、十年的都有許多，有很多不知名的昆蟲，每家每户都有園子，園子裏種了很多菜，引來很多蜜蜂蝴蝶。

這裏的天，比別處藍；這裏的水，比別處清；這裏的樹，比別處綠；這裏的雲，比別處白；這裏的人們比別處熱情；這個小鎮，比別處熱鬧，這就是小鎮的特點。我非常熱愛我的故鄉，哪怕是一塊土地也是美好的，不僅如此，這裏還有我的家人：爸爸媽媽、外公外婆，他們很疼愛我，我真的不捨得他們，短暫的電話怎能表示我濃濃的不捨之情呢？

我年幼時，在故鄉里，這個養了我13年的土地，我怎能輕易忘記呢？我最喜歡的是家鄉的雲，沒有輪廓的雲總會帶給我一種放鬆的心情。我原來和夥伴們在牆邊刻上了了自己的名字，我深深的刻上了“寒汐夜”三個字，笑了一下，走開了。

這個熟悉的故鄉，我不捨的故鄉，幾時才能回來再次見到那片熟悉的藍天，再次觸摸到柔軟的土地呢？

不捨的作文3

在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如卧兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞，這個小洞是石頭上方一滴水的傑作。水滴鍥而不捨，日雕月琢，終於滴穿了石塊。

水滴是那樣得柔弱，石頭是那麼得堅硬，水滴滴穿石頭完全在於水滴的堅持與目標的專一。如果我們能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢?

我四年級的時候加入了校啦啦操隊。啦啦操訓練很苦，每天都要跑步、做俯卧撐、做仰卧起坐、跳雙飛……然而最令我受不了的，就是壓腿。老師在隊伍中選了四個同學當尖子，我就是其中之一。老師對尖子最主要的要求就是柔韌性要好，因為有很多考驗柔韌性的動作。我沒有學過舞蹈，柔韌性並不算好，一開始我劈叉都劈不到地。老師給我們壓腿的時候，有時會一邊一個坐在我的腿上，我經常疼出眼淚。我暗暗下定決心要把柔韌性練到最好。於是，壓腿、劈叉就成了我每天的必修課。出去玩的時候，媽媽給我拍照片，劈叉壓腿也成了常見的pose。漸漸的，通過我堅持不懈的努力，我的柔韌性變好了，甚至超過了其他先天柔韌性比我好的同學。這件事讓我明白了“鍥而不捨，金石可鏤”的道理。

著名歌手周杰倫説過這樣一句話：“其實明星夢並非遙不可及，只要你有堅持不懈的意志力，明星夢就一定會實現。”同學們，讓我們一起努力吧!

不捨的作文4

六年，這個數字聽起來很長，但時光遠去，再回頭看，你會覺得這只是一眨眼的功夫。

我入學時，也就是六年前我説過的這樣一句話：“再這個學校要呆六年啊！時間多長啊！”六年後再想起這句話時，卻捨不得離開！在這兒生活了六年，不知不覺中就產生了感情。

現在的我也是六年級即將畢業的學生了，總感覺什麼也沒做就過去了。在這裏我認識了很多同學，交了很多的朋友，快畢業了，我們怎能捨得分開？離別時都會有些捨不得，但這無法逃避。

我不想分開，我不喜歡新的環境，我怕在新的環境裏再也得不到那幫同學的關愛與照顧。我更怕各自都會因升入不同的國中，不同的班級而不再熟適對方，而改變了對別人的態度。同學關係就因此終結。心裏有種説不清楚的悲傷。如果沒有了同學們的陪伴，我在這六年裏無法得到現在的改變與成長，無法得到快樂與成就。同學們的鼓勵於支持讓我成為了一位成熟的少年。就算我畢業了，我也不會忘記那一張張帶笑的臉；不會忘卻那充滿快樂的集體；不會遺忘我們六年來所得的榮譽；更永遠不會忘記同學們對我的幫助。永遠不會忘記。

如果時間能夠倒流，但我更希望時間真能過倒流，我要回到一年級。在成長一次，與同學們再次一起成長，一起回到童年，一起在童年夢中一起成長，一起享受生活所帶來的酸，甜，苦，辣，鹹的五味生活。享受童年所帶來的温暖與幸福而又快樂的時光。同學們，我愛你們。

不捨的作文5

鍥而不捨是一種精神，這種精神值得我們去學習和表揚。

在很多名人的文筆下，我們可以看到，鍥而不捨這種精神是多麼的偉大。例如：“夸父逐日”這一個故事我們可以從這篇文章感悟到夸父的鍥而不捨的精神，他堅持不懈，努力地追求自己的理想目標。我們也可以從臧克家的文筆下可以看到，聞一多先生他那鍥而不捨的'精神，他鑽探古代典籍的無比的恆心和毅力。

由此我們得知，鍥而不捨是實現理想目標的前提。

在我們的日常生活中，也有着許多的例子。

期末考試即將到來，各科的複習也進行得如火如荼。期末考的到來，喚醒我們從容的心態，激起我們對學習得熱情和緊張。

期末考的前一天，數學老師要求我們完成一張練習卷。這張卷子是一張關於期末總複習的練習題。題目看上去雖不難，但是當中隱藏很多的陷阱，一不小心就會“跌”進了陷阱裏。在答題的過程中，我發現有一題的方程組好像在哪裏見過似曾相識的。我不停地回想着，但我想了很久很久，我還是想不起來。用自己平常解方程組的方法認真地去解一次，可是，解出來的答案代進原來方程組是發現了答案不正確。我再一次耐心的解多一次，答案還是不正確。

我感覺到自己好像“跌”進了陷阱似的，走也走不出來。過了一會兒，我耐心地檢驗一下我的解答過程，發現我原來是抄錯了一個數，才會導致計算的錯誤。

通過這件事，我總結出的經驗是：就算是做錯了還是不會做，我都應該要細心地去做多幾遍，用心去發現、發掘問題的根源，用最好的方法去治理它的毛病。

鍥而不捨，是一種可貴的精神，是一種寶貴的資源；鍥而不捨，也是取得成功的最好的良藥，同時也是實現理想目標的前提。

不捨的作文6

離開學的時候還有1天了，我心裏裝的並不是要到新的學校，新的環境裏學習的欣喜、激動，而是滿載着離別的憂傷。

因為我開學就上七年級了，在我們的班級只要有幾個人借讀，其餘是跟班走的。全班沒有一個人和我在同一個學校。

現在還是整理整理該拿的東西吧。翻着翻着，就找出了一個本子，但那本子除了深黃色的本皮外只有2頁紙。封皮上是用碳素黑筆寫的“朗讀比賽第一名”的一行字，那是老師寫的。我記得那是在我五年級時，快要母親節了，學校舉辦朗讀比賽，我參加了。當時，台下有十來個人，都是競爭對手，很緊張的氣氛。這讓我留戀過去，一股股傷感湧上心頭。

翻開第一頁，是我在臨開運動會時寫的發生在我身邊的一件事。我津津有味地又讀了一遍，當時的情景又浮現在眼前。那熱鬧的操場，那一起勞動的場面，那些也在幫着學生幹活的老師，那穿梭在空氣中的歡聲笑語，無不讓我懷戀。

翻到第2頁，也是最後一頁，上面工工整整地寫着我在六年級下學期快要期末考試時積累的複習題，是填上合適的詞語。有（）的事情、()的躲藏、（ )得可愛……我數了數，一共有45個。這是我在6、7課課文裏選出的，還沒有選完。我還記得當時我一邊在黑板上抄着，而台下的同學們一邊抱怨着“真多呀！”一邊翻開課本找答案。我感到好笑，因為我是為他們好，因為在其會考試時就出過這類題。省的到時考試時大家考不好，老師又呲我們了。

這本薄薄的僅有2頁紙的備課本，它對於我來説意義很重，這記錄着，編織着，三個美好而珍貴的回憶，每一個我都記憶猶新！

不捨的作文7

新年的鐘聲敲響了，世界彷彿被染上了紅色，紅彤彤一片，香噴噴的年味飯從屋裏飄出，令人口水直流。

新年乃是中國的傳統節日。春節那天人們都要穿新衣，貼春聯和吃團圓飯等等的事情，對於一個吃貨來説，我喜歡的就是吃年夜飯了，我還記得那天……

那天，城市裏一片喜慶的景象，可那隻不過是外表，其實城市裏已經變成了一座空城了，所有人都踏上了回家的路上，當然我們一家也踏上了回家的路。

一路上，我們有説有笑的，到了老家，奶奶早在家門口等候多時了。大人們一進家，就開始忙碌了，而我們小孩呢，悠閒地在大院裏玩耍着呢，這會兒，我們討論着找爸媽要些零用錢去買鞭炮，討論完後，大夥都開始行動，最後大夥都要到五塊左右，最多的也就十塊而已。來到小賣部，這會都擠滿了小孩，我想這天小賣部一定掙了不少吧。我選了幾種鞭炮，還剩下兩塊，又買兩包小零食，我們滿載而歸時，黃昏已經降臨了，小孩都被大人叫回家吃年夜飯了。

當時我已經餓得肚子咕咕叫了，一看到桌上豐盛的年夜飯，立即開始狼吞虎嚥了，大人們喝着酒，聊着天，小孩們吵着鬧着要放鞭炮，大人們沒辦法，一吃完飯，就將鞭炮拿出，小孩們也將在小賣部買的鞭炮拿出，這時天空一片五顏六色，簡直美透了。這個春節我們還看了春晚。

年味可能在家人們團圓時，聊着天；年味可能在放鞭炮時的美好；年味可能在不經意的瞬間。（指導老師/淡 泊）

不捨的作文8

一年級，幼稚的我們，懵懂的我們，憧憬着六年以後畢業後的解脱；六年級，長大的我們，天真的我們，痴痴地期望着回到六年前的天真。

畢業是件重要的事，因此，學校為我們準備了和同學一起住最後一個夜晚。待我們結束了這一天半的旅程，我們的夢也要醒了。

那天晚上，我們徹夜難眠，因為我們清楚的知道，明天的畢業典禮結束後，不僅是能不能像這會兒親密的相處了，連能不能見面都説不準了。

第二日早晨，也就是星期一，是一至五年級上學的日子，我們早早地起牀了，為畢業典禮準備着。

其它五個年級都就位了，我們就進場了。操場上五年級的學弟學妹們舉着“我們畢業了”，這五個鮮豔的字眼，在出這個校門的前半個小時前也沒有體會到那般難受與絕望。

聽了校長的最後一次講話，聽了學弟學妹的最後一次祝福，聽了老師最後一次諄諄教誨，坐了長達六年的列車也即將到站了：邁過操場，是教了六年的老師，淚珠打濕了他們的眼眶，傷心奪去了他們課堂上的嚴肅，剩下的只有深深的不捨。女孩們喊着不捨，淚雨潺潺；男孩默默接受着離別，心緒萬千。

踏過校園，迴響着六年的歡笑，哭泣，委屈，驕傲，都轉化為痛心的哭泣。

站在校門，閉上眼感受這熟悉又不熟悉的校園刮過的風。回頭四望，多希望蹦蹦跳跳踏進校園，熱情地説聲“老師好”，下課與同學們的打鬧，談心，都是那麼平常又難得，與同學們打掃着我們的教室……

恨時間太短，思念太長。

不捨的作文9

你知道我一向是最悲觀的人。不忍見花落，情願花永不開，不願見月缺，情願月永不圓。

你知道我恐懼別離，所以寧可從未與你相遇。

而花已經開，月正圓，我已經與你相遇。冥冥中安排好會相遇，按照命運的旨意，我們成了棋盤上對面的兩顆卒子，互相凝視，讓目光穿透楚河漢界的幽深遼闊。

我已經看見千山萬壑外與我有着同樣靈魂的你，怎麼捨得放棄。

怎麼捨得。怎麼捨得。怎麼捨得。

他們告訴我煙花絢爛之後必然歸於空寂。他們告訴我狂飲相思烈酒後必然是宿醉。他們告訴我這樣的故事

假如有結局，必然是笙歌散去，庭院深深，深幾許。

如此篤定。沒有誰抗拒得過命運的手。

想起每次旅行，沉迷在湖光山色裏，每一眼都帶了訣別的意味，清楚自己也許一生都不會再來。但是在回憶裏，泰山的松濤永遠在呼嘯，長江的巨浪永遠在翻滾，夢裏永遠充盈着秦淮胭脂的濃香。

沒有長久，我把一瞬寫成長久。

沒有永恆，我讓此刻化成永恆。

還有你的愛情……我接受宿醉且請容我飲下相思的烈酒，我接受笙歌散去且請容我端坐華美的盛筵，我接受永遠空寂深黑的夜色，請給我此刻煙花絢爛。

請給我此刻煙花絢爛。萬樹銀花落盡，我仍能笑着記起你，記起我和你曾那麼深、那麼深、那麼絕望的愛過……

不捨的作文10

一想到即將進入國中，來到新的環境中，我心中就對國小充滿了不捨。

回想初入國小時，我揹着小小的書包，懷着憧憬走進校園。窗户是那樣明淨，教學樓威武的立在道路兩邊，與我同齡的孩子洋溢着天真的笑，持着教鞭的老師嚴厲中透着絲絲耐心，一切對我而言都是那樣新奇。

下課永遠是孩子們的主題，我常常一下課就跑出班級，在校園裏四處晃盪，以前的荷花池邊長着各色花兒，垂柳輕撫嫩綠的草；一到成熟的季節桃樹就掛上累累的碩果，葡萄在藤上閃爍晶瑩的紫光……

六一到啦六一到啦，大家都穿上了最好看的服裝，班級裏張燈結綵。“夢之源”舞台上，表演的同學使出渾身解數：唱歌、跳舞、樂器演奏、話劇、魔術等等應有盡有。這一天老師更是給我們大大的福利，任我們帶吃的帶玩的，晚上甚至還沒有作業(≧▽≦)/﹗

操場以前沒有塑膠跑道和人工草坪，只有高及膝蓋的野草和一跑就會灰塵滿天飛的跑道，跑道後面有幾棵很古老的樹，我們幾個孩子時常去打果子和“挖寶”，曾經有人挖出一節樹根，當時還以為是人蔘，弄得好一陣欣喜。

……

過去的六年裏，每一天都很精彩，因為無論喜、怒、哀、樂，都成為我生命中難捨的一部分。直到有一天，當我們成為棟樑時，再回到這裏，看見自己年少時走過的每一步，道一聲：實小，我回來了！