師德師風年度培訓制度（通用5篇）

在快速變化和不斷變革的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。制度到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的師德師風年度培訓制度（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

師德師風年度培訓制度1

1、認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，不斷提高政治素質。自覺遵守憲法和各項教育法規，規範教育行為，自覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔自律，依法治教。

2、刻苦鑽研業務，認真學習教育教學理論，積極參加業務培訓和教研活動，強化教改意識，提高自身文化素質、教育能力和科研水平，愛崗敬業。

3、尊重同志，團結協作，互相學習，共同提高。

4、關心愛護善待每一個學生，不得以利益觀念去處理選幹、評優以及座位等問題。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不準私自將學生攆出課堂或停課。

5、堅持家訪制度，每位班主任和輔導員保證一學年走訪完全班學生，要尊重家長，認真聽取家長意見。不得指責和訓斥家長。

6、遵守社會公德和學校各項規章制度，做到政令通暢。禁止教師對自己教育對象進行有償家教和帶有營利性質的活動，不準向家長索要或變相索要財物，不準私自立項收費和超標準收費，不得接受影響公正形象的宴請。

7、熱愛學校，關心集體，倡導正確的輿論，以主人翁姿態參與學校民主管理。

8、凡有違犯上述承諾規定者，學校將視情節根據上級有關規定予以嚴肅處理。

師德師風年度培訓制度2

為了提高廣大教師的師德修養，樹立教育的良好形象，使廣大教師樹立教育書育人、愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻的精神，樹立良好的教師形象，辦人民滿意的教育，特制定本制度。

一、長期堅持，加強教師職業道德建設和教育系統行風建設，堅持依法執教和依德治教相結合。

二、積極開展講學習、講師德、樹形象宣傳教育活動。

三、推廣和深化，做學習的楷模、行動的楷模、團結的楷模活動。

四、嚴格執行教師行為“十不準”和教師職業道德規範，在職務評聘、評優和年度考核中實行師德一票否決。

五、每學年進行一次師德標準評選活動。

六、堅持師德建設和業務提高相結合，培養德才兼備的教師。

七、把師德建設與行風建設相結合，推行校務公開、收費公示制度和責任追究制度。

八、成立師德建設領導小組，實行一把手負總責，形成統一領導，分工負責，統籌協調，齊抓共管的工作格局。

師德師風年度培訓制度3

一、師德標兵評選每學年組織一次，在同一評選的基礎上，擇優上報，並在校內進行公示，做到評比公平、公正、公開。

二、師德標兵的評選以年級組為單位，推薦一名候選人，參加全校師德師風建設個人事蹟彙報。

三、推薦的師德標兵要實事求是、符合標準，事蹟要真實、準確。如有捏造事實、誇大成績的情況，取消師德標兵評選資格。

四、學校組織師德標兵候選人進行競爭演講，根據演講成績高低選出前5名為校級師德標兵，其餘演講選手為校級師德師風建設先進個人。

五、師德標兵同學校其他先進個人稱號享受同等待遇。

六、師德標兵評選標準。

1、熱愛和忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針。

2、模範遵守教師職業道德規範，自覺學習和貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，在師德師風建設活動中表現突出，為人師表，得到師生的一致好評，在工作中起到良好的影響和帶動作用。

3、刻苦鑽研業務知識，強化學科基本功訓練，積極推進教學改革，教學質量優良。

4、師德標兵候選人蔘加工作時間必須滿三年。

師德師風年度培訓制度4

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評佔60%，學校領導評佔40%。

三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。

五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。

六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分並參考平日檢查記錄。

七、本考評在學校教師百分考核中，佔總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。

師德師風年度培訓制度5

教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規範和必備的道德品質，師德師風是校風的`靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》、《職業教育法》和《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規範我校師德師風。

一、師德師風規範

(一)政治思想規範

1、學習先進文化、引領先進文化、宣傳先進文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養和道德品質。教師要有強烈的民族自尊心，熱愛祖國。

2、教師要認真貫徹黨的教育方針，模範遵守國家的法律法規和學校的規章制度，不散佈有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

3、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利於人才培養和科學發展的錯誤傾向。

4、教師應努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

5、師德師風是校風的靈魂，教師要成為“勤奮文明、求實創新”校風的創立者、實踐者。

(二)為人師表規範

1、教師要以良好的教風和師德風範，言傳身教、為人師表;要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育於教學的各個環節。

2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業道德、個人生活道德和行為規範。並以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為學生的楷模。

3、在教學活動中，教師必須儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象薰陶感染學生。

4、教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，從自我做起，為學校的事業貢獻力量。

5、教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關係，尊重同事，業務上互相學習，取長補短，互相借鑑;工作上互相配合、團結協作;生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

二、師德師風建設

1、師德師風建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨着實踐今後將不斷豐富和深化。

2、師德師風工作重在建設，要堅持在發展中解決師德師風問題的思路。從有利於學校可持續發展、有利於師資隊伍健康發展、有利於提高教育教學質量的角度來理解和制定師德建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

3、學校成立由主管校領導負責，教導處負責同志組成的師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。

4、學校師德師風建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，並督辦計劃的完成。應結合本單位實際情況制定具體實施計劃，要將師德師風建設工作列入常規工作。

5、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示範、感召、輻射作用。

6、要採取實際活動和措施，切實培養教師的師德意識，提高教師的師德師風水平。

7、每位教師都要自覺培養師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規範嚴格自警自律。

8、將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師德師風建設工作的感召力和影響力。