白兔和月亮的寓意

《白兔和月亮》是一則寓言，我們可以從寓言中領會擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患的寓意。下面本站小編整理了白兔和月亮的寓意，希望對你有所幫助!

　　《白兔和月亮》寓意探究

去學校聽課，課題是周國平的一則人生寓言《白兔與月亮》。在寓言的寓意探究階段，學生髮言認為寓言的寓意是“擁有財富會帶來得失之患”。教師在肯定了學生對語言寓意的理解之後，提出了兩個探究性問題深化學生對寓意的理解，一是：如果白兔擁有的不是月亮，而是“青菜”“蘿蔔”，白兔也會有得失之患嗎?教師提出這個問題，目的在於引導學生理解“月亮”這一財富的特殊性，它在寓言中象徵的不是一般意義上的財富，而是非同尋常的財富。其非同尋常之處在於財富難得，而且擁有方式是被諸神之王分配來的。第二個問題是：擁有什麼樣的財富就會消除得失之患?教師引導學生認識到月亮本來就是白兔不該擁有的財富，是屬於意外之財，只有擁有自己的或用自己的辛勤勞動換來的財富或能保管好的財富就不會產生得失之患。

由聽課引發了自己對文本的一些思考。

思考一：月亮確是不該擁有的財富嗎?

我們回到文本，再細讀文本，會發現，諸神之王之所以把月亮歸為白兔所有是因為白兔是賞月的行家，最“懂得”月亮。從這一點上説，白兔是最配擁有月亮的。就像藝術品這種美好的東西只屬於懂她能欣賞他的人。這麼看“月亮”，它只是一種美好的東西，它給白兔帶來的是美的享受，是一種精神層面的東西。有文本為證：“她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，他都來到林中草地，或是無憂無慮的嬉戲，或是心曠神怡地賞月。”如果，把它確定為“財富”的話，他也屬於精神財富，如高山大川、花草樹木一樣，至少在白兔還未擁有月亮時是這樣。

但是，這一能讓白兔“心曠神怡”的精神財富——月亮，被諸神之王一令之下變為白兔的私有財產後，月亮依然是天上的自然的月亮，然而白兔的“月亮觀”發生了變化：因為擁有了所有權，審美層面的月亮被白兔物質化，功利化。“她牢牢地盯着月亮，就像財主盯着自己的金窖”，並且“從前的閒適心情一掃而光了”。就像世界名畫，他本來的價值是審美的，而一旦被某些所謂的收藏家所佔有，它的審美價值就會貶低，而功利價值就會凸顯，因為某些人收藏只是為了賺錢贏利。

這麼看，文本並不存在“白兔該不該擁有月亮”的問題，而存在擁有之後怎樣對待的問題。

思考二：寓言的寓意。

在前面的案例中，教師和學生都認為這篇寓言的寓意是“財富或者意外之財會給人帶來得失之患”。查看《教師教學用書》(山東教育出版社，17頁)，編寫者也這樣認為：“小白兔得到月亮，固然是諸神之王慷慨賜予，但是她實在不配擁有，因此不能泰然擁有。這就是説，不配擁有的而擁有，就會生出無窮的得失之患。”

但由上面結合文本的分析看出，文本並沒有提供“小白兔不配擁有月亮”這樣的語言信息，文本信息提供給我們的而是面對同樣的月亮，擁有之後怎樣對待的問題。也就是説，文本已在引導人們認識怎樣對待“財產”，以什麼樣的心態來對待財產。

以什麼樣的心態來對待財產，其實，文本也已把答案暗含其中。小白兔以欣賞者的姿態以審美的心態面對月亮時，它收穫的是“心曠神怡”，而擁有月亮的所有權後，它以“財產的主人”的心態面對月亮時，它收穫的是“緊張不安”、“無窮的得失之患”。月亮就是月亮，它可以寄託鄉愁，也可以陶冶情操，何不還月亮本來面目，以輕鬆自然的心態面對它。

過分看重財產，財產反而成為包袱。

對待財產的.不同心態，直接影響着人的生活質量。

這應該是寓言的寓意吧。

這一寓意還有着巨大的現實意義。關於這一方面的事例非常多，教師不妨作為課程資源納入課堂，引導學生確立正確的財富觀。

例如，對蓋茨而言，用財富回報社會，它收穫的是人們的尊重。世界首富IT產業巨頭比爾•蓋茨於2000年創立了“比爾•梅林達•蓋茨資金會”，旨在促進全球衞生和教育事業。比爾•蓋茨夫婦基金會已經為慈善事業捐出了250多億美元，這些錢用於研究艾滋病和瘧疾的疫苗，併為世界貧窮國家提供援助。

　　《白兔和月亮》原文

在眾多的兔姐妹中，有一隻白兔獨具審美的慧心。她愛大自然的美，尤愛皎潔的月色。每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼裏，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

於是，諸神之王召見這隻白兔，向她宣佈了一個慷慨的決定:

"萬物均有所歸屬。從今以後，月亮歸屬於你，因為你的賞月之才舉世無雙。 "

白兔仍然夜夜到林中草地賞月。可是，説也奇怪，從前的閒適心情一掃而光了，腦中只繃着一個念頭:"這是我的月亮!"她牢牢盯着月亮，就像財主盯着自己的金窖。烏雲蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失;滿月缺損，她便心痛如割，彷彿遭了搶劫。在她的眼裏，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。

和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終於去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定。

　　《白兔和月亮》人生寓言教案

【學習目標】

1.初步把握寓言內容，深入理解文章內涵。

2.聯繫生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。

【學習重、難點】

學習歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。

1.這則寓言講了一個什麼故事?

2.白兔賞月心態前後有什麼不同?為什麼會有這種不同?

3.這篇寓言中的用詞很是精彩，請同學們找幾個賞析一下。

4.本文的結構也很巧妙，“一波兩折”，請分析一下。

5.在這篇寓言的最後提到人類，作者有什麼深刻的用意?

6.《白兔和月亮》中説到白兔擁有月亮反而不快樂，是不是説一無所有、赤貧如洗才自在嗎?

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