學會讚美別人

學會讚美別人1

懂得讚美的技巧，對於商務拜訪、業務洽談，有相當程度的幫助。可惜的是，絕大多數人多不懂如何稱讚，不是直接，流於俗套，就是拍錯馬屁，反而被討厭。

舉例來説，稱讚一個年紀輕輕就已經成為公司高級主管的人年輕有為，你想會有用嗎？這樣的人老早就聽膩了年輕有為的稱讚，搞不好還被其盛名所累，工作上得罪過不少資深同事，正對自己的年輕有為感到厭煩。

光是直接將對方明顯可見的優點説出來的稱讚，非但無法讓人感覺是在稱讚自己，反而會提升被稱讚者的心房，認為稱讚的人對他有意圖，使得稱讚無效化。其實，稱讚是有訣竅的。

與其光明正大的針對明顯可見優點給予稱讚，不如拐彎抹角來得有效。

舉例來説，與其直接從自己的嘴巴開口稱讚某個客户年輕有為，不如拐個彎説“是不是有人常常跟你説你是青年才俊、年輕有為？”“是不是有人常跟你説，你的工作能力和年紀一點都不相襯？”“你周圍的朋友會不會常常取笑你，説你實在爬得太快，令他們望塵莫及？”

不要太過直接的稱讚，拐彎抹角一點，重點是要“客觀”，善用從“其他人也都這麼説”的句型，讓被稱讚者知道，自己是基於客觀的角度，而非主觀的喜好出發，給與公正、客觀的評價。

與拐彎抹角有雷同之處的，是針對弱點給予稱讚。

舉例來説，自己拜訪的高級主管，不但很年輕，還是個相當漂亮的女性。這時，與其直接稱讚她年輕有為，或者漂亮，不如換個角度來看，她其實很可能不被公司資深/男同事信任。

這時，與其直接稱讚該主管年輕有為，不如從他的弱點下手，用負面表列方式稱讚，例如用詢問的語氣對她説，“是否經常不被上司看重（因為漂亮的女生在職場容易被當作花瓶）？”，“其實你的工作能力很強，對工作很有企圖心、抱負，但卻常常被人誤解（因為漂亮女生通常被認為不是靠能力往上爬的）？”。

人是很奇妙的動物，當自己不為人知的那一面被發現時，通常會信任發現者，認為“這個人真的很懂我”，稱讚弱點正有此功效。

不少溝通術的書告訴讀者，稱讚人應該先褒後貶。因為，先説好話，可以贏得對方的認同，讓對方接下來比較容易聽進去你想説的話。

舉例來説，公司某位女同事剛完成一項重要的工作，你想稱讚她做的很好，又想跟她説預算超支的問題。如果你用先褒後貶，可能會變成：“你籌辦的活動真是太成功了，廠商和主管都很喜歡！只可惜，聘請的Showgirl超過預算了，如果能掌握在預算之內就好了。”如果是先貶後褒，則會變成：“可惜展演預算因為Show Girl太貴而超支了，不過，幸好活動超級成功，廠商和主管都很喜歡！”

其實，先褒後貶有個缺點，那就是對方聽完時，心裏會覺得，開頭的褒獎不過是鋪陳説接下來的批評而已，批評才是對方實際想講的話。雖然因為先被褒獎了不好明白表示憤怒，但心裏其實種下厭惡的種子。

最好的作法，是先貶後褒，先把對方的缺點説出來（但要客氣且慎重説詞），之後再用“然而”、“但是”、“其實”、“不過”等轉折語氣的聯接詞做中繼，接着説出對對方的稱讚。先褒後貶，能讓人在聽到讚美中結束，讚美是連接着批評而來的提升，反而能讓對方產生一種“懂我”的貼心感。

只要用心於稱讚，贊進對方的心坎裏，贏得他的認同，讓他覺得你真是瞭解他，從而對你產生親近感，談成業務，應該不是難事。

學會讚美別人2

教學目的：讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和讚美；善於欣賞和讚美別人是擁有良好人際關際關係、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和讚美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和讚美別人，進一步增進同學之間的瞭解和友誼。

全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴着餘音，主持人登場。

甲、乙：你曾對我説，相逢是首歌。

丙、丁：緣份繫着你和我，淌過歲月的條條小河。

合：敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。

第一個環節--為什麼要欣賞和讚美別人

欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由於老師一句充滿愛心的"真希望你是我女兒"之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人讚美。

乙：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被讚美、被鼓勵。

丙：想象一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那麼還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？

丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和誇獎的語言來表達對運動員的欣賞、讚美和鼓勵。

甲：欣賞和讚美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現。

乙：欣賞和讚美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。

丙：欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來温馨和快樂。

丁；欣賞和讚美是人際關係的潤滑濟，它可使人與人間的關係更友善，更和諧。

第二個環節--怎樣欣賞和讚美別人

甲；在現實生活中，我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？請看小品--《應聘》。

小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是"請讚美主考官"。兩人的表現方式截然不同：其中一人的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、噁心。

丙：從剛才的小品中我們發現，一個人在生活中能被人欣賞、讚美是一件多麼開心的事，但是，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事，它是一種藝術。

丁：不錯，欣賞和讚美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發自內心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜鬚拍馬之嫌。

丙：我們在這個團結向上的班級中已共同生活、學習了兩年多，同學們之間已經有了較深的瞭解。

第三個環節--學會欣賞和讚美別人

為了幫助同學們更好地瞭解男生，學會欣賞男生，也為了更好地瞭解我們自己，讓男生知道怎麼欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學，大家歡迎！

全班自由發言向男生提問，互相交談，互相尋找優點，要求氣氛輕鬆、活躍。

甲：通過剛才的交談，增進了男女生之間的瞭解。我們發現，男女同學各有各的優勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。

乙：由於一定的空間距離，我們平時與其它班的同學接觸也不太多，為了使同學們更全面地瞭解其它班的同學，我們還請來了兩位女同學，大家歡迎！

自由發言：他們相互尋找優點，互相欣賞、讚美。

丙：剛才大家各抒己見，談得很投機。通過以上活動，我們已逐漸感受到學會欣賞、讚美別人在人際交往中的作用。

丁：我們正處於中學時代，渴求友情，希望廣大朋友，可以説是我們大家共同的心願。

甲：但有些同學感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什麼會出現這種矛盾的現象呢？

丙：大家應該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。

丁：當你呼喚他人真摯友情的時候，首先有必要審察一下自己是否向同學、向他人傳遞了自己的.真摯友情。

甲、乙：真誠地關心別人，多多地幫助別人，學會欣賞、讚美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要祕訣之一。

丙丁：讓我們從現在開始，對他人多一份欣賞，多一份讚美關心，多一份幫助。

合：同學們，讓欣賞、讚美的春風在校園中吹起來吧！

班會在歡快的歌曲中結束。

學會讚美別人3

在生活中相信不少人都有這樣的體會：你最使你有好感的人或最好的朋友通常都是那些平常讚美你的人。他們聚精會神，目不轉睛地盯着你，聆聽你講話，情緒隨你講話的內容忽喜忽憂，並會不時地讚美你的優點和成績，讓你發現自己的閃光點，讓你充滿自信；他們和你分享你的每一次成功抑或微不足道的進步，他們的讚美從此給你帶來無盡的信心和勇氣；他們讚美你得體的着裝打扮，讓你一整天都擁有美麗的心情……這樣一來，你會覺得這些人和你很親近，竟覺得他們有一種魅力－美。原因很簡單，這些人讚美你，就是注意你，就是對你的尊重，就是對你的價值的欣賞與肯定。誰不希望自己被尊重、注意、肯定與欣賞呢？所以，你覺得他們可愛，有洞察別人美的慧眼，他們本人更是有了美的氣質和魅力。這正體現了一種投桃報李的原理。同樣，如果你也能不時地肯定和讚美別人，豈不也在對方的心目中埋下了美麗的種子？

由衷地讚美，是人生中最令對方温暖卻最不令自己破費的禮物，它的價值也是難以估計的。當你用心觀察到對方的優點，並且發自真心地表達讚美，友善的關係便在一言一語中逐漸建立、積累。但是讚美別人並不意味着無論青紅棗白都一概誇讚別人，那是阿諛奉承而非讚美。讚美別人有着豐富的內涵，首先就是欣賞別人，隨時發現別人的長處，並不失時機地表示讚美。一位班長在一次先進班級的評定大會上，肯定了自己的成績後説：“我們固然取得了優異的成績，但我們深知，在我身後有前任班長的鼎力相助。靠他在離任時留下的基礎和離任後給我的幫助，才能使我在工作中游刃有餘，小有收穫。這功勞，應該有前任班長的一大半。”前任班長聽到這番話後受到很大的鼓舞也非常感動，還向周圍的人讚美新任班長如何有能力，有責任感。現代心理學證明，無論是偉人、凡人、大人、小人，都毫不例外地對別人的欣賞和讚美報以好感。

如何讚美別人？讚美是一件好事，但絕不是一件易事，讚美別人時如不審時度勢，不掌握一定的讚美技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。

讚美技巧一－情真意切

雖然人都喜歡聽讚美的話，但並非任何讚美都能使對方高興。能引起對方好感的只能是那些基於事實、發自內心的讚美。相反，你若無根無據、虛情假意地讚美別人，他不僅會感到莫名其妙，更會覺得你油嘴滑舌、詭詐虛偽。例如，當你見到一位其貌不揚的小姐，卻偏要對她説：“你真是美極了。”對方立刻就會認定你所説的是虛偽之至的違心之言。但如果你着眼於她的服飾、談吐、舉止，發現她這些方面的出眾之處並真誠地讚美，她一定會高興地接受。此外，讚美並不一定總用一些固定的詞語，見人便説“好……”。有時，投以讚許的目光、做一個誇獎的手勢、送一個友好的微笑也能收到意想不到的效果。真誠的讚美不但會使被讚美者產生心理上的愉悦，還可以使你經常發現別人的優點，從而使自己對人生持有樂觀、欣賞的態度。

讚美技巧二一合乎時宜

讚美的效果在於相機行事、適可而止，真正做到“美酒飲到微醉後，好花看到半開時”。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的讚揚能激勵他下決心做出成績，中間的讚揚有益於對方再接再厲，結尾的讚揚則可以肯定成績，指出進一步的努力方向，從而達到“讚揚一個，激勵一批”的效果。

讚美技巧三一詳實具體

在日常生活中，人們有非常顯著成績的時侯並不多見。因此，交往中應從具體的事件入手，善於發現別人哪怕是最微小的長處，並不失時機地予以讚美。讚美用語愈詳實具體，説明你對對方愈瞭解，對他的長處和成績愈看重。讓對方感到你的真摯、親切和可信，你們之間的人際距離就會越來越近。如果你只是含糊其辭地讚美對方，説一些“你工作得非常出色”或者“你是一位卓越的領導”等空泛飄浮的話語，不能引起對方的猜度，甚至產生不必要的誤解和信任危機。

讚美技巧四－因人而異

人的素質有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異，突出個性，有特點的讚美比一般化的讚美能收到更好的效果。老年人總希望別人不忘記他“想當年”的業績與雄風，同其交談時，可多稱讚他引為自豪的過去；對年輕人不妨語氣稍為誇張地讚揚他的創造才能和開拓精神，並舉出幾點實例證明他的確能夠前程似錦；對於經商的人，可稱讚他頭腦靈活，生財有道；對於有地位的幹部，可稱讚他為國為民，廉潔清正；對於知識分子，可稱讚他知識淵博、寧靜淡泊……當然這一切要依據事實，切不可虛誇。

讚美技巧五－雪中送炭

俗話説：“患難風真情。”最需要讚美的不是那些早已功成名就的人，而是那些因被埋沒而產生自卑感或身處逆境的人。他們平時很難聽一聲讚美的話語，一旦被人當眾真誠地讚美，便有可能振作精神，大展宏圖。因此，最有實效的讚美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。

讚美別人，自己也美。古今中外，讚美別人，欣賞別人，尊重別人和誠懇待人的人，無一不獲得了人們美的評價。讚美別人的人，都擁有健康樂觀的心態，擁有一顆寬宏大量和充滿愛意的心。他們之所以能讚美別人，是因為他們真真切切地體會到了上帝賦予人類美的真正含義。他們誠懇待人，善解人意。當別人陷入困境，心情沮喪，需要幫助時，他們便會伸出温暖而真誠的友誼之手；當別人因一時閃失與疏忽做錯了事時，他們會設身處地的表示諒解，這樣的人，你一定會非常感激，甚至認為他們是最具有內涵和氣質美的感慨油然而生。

讓我們從現在開始，學會讚美別人吧！把讚美當成一種習慣，不論對象是不是你認識的人，包括：親愛的親友、認真負責的清潔隊員、有禮貌的公車司機……都值得我們給予由衷地讚美。不論對方表面上的反應是害羞、驚訝，還是感激，你的善意已經灌溉了他心中的花圃，將開出朵朵心花，美化你人生的視野。

學會讚美別人4

讚美別人，在表揚別人的美德的同時也有益於推動彼此友誼發展，同時還可以消除人際間的齟齬和怨恨。讚美別人是一件好事，但它卻絕不是一件易事。在讚美別人的時候如不審時度勢，沒有掌握一定的讚美技巧，就算你是出於真誠，也會把好事變為壞事。所以，在讚美別人之前我們一定要學習掌握下面這些基本的技巧：首先讚美別人要合乎時宜讚美的效果在於相機行事、適可而止，真正做到“美酒飲到微醉後，好花看到半開時”。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的讚揚能激勵他下決心做出成績，中間的讚揚有益於對方再接再厲，結尾的讚揚則可以肯定成績，指出進一步的努力方向，從而達到“讚揚一個，激勵一批”的效果。

其次讚美別人還要注意因人而異人的素質有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異，突出個性，有特點的讚美比一般化的讚美能收到更好的效果。老年人總希望別人不忘記他“想當年”的業績與雄風，同其交談時，可多稱讚他引為自豪的過去；對年輕人不妨語氣稍為誇張地讚揚他的創造才能和開拓精神，並舉出幾點實例證明他的確能夠前程似錦；對於經商的人，可稱讚他頭腦靈活，生財有道；對於有地位的幹部，可稱讚他為國為民，廉潔清正；對於知識分子，可稱讚他知識淵博、寧靜淡泊……當然這一切要依據事實，切不可虛誇。

還有在讚美時要詳實具體在日常生活中，人們有非常顯著成績的時侯並不多見。因此，交往中應從具體的事件入手，善於發現別人哪怕是最微小的長處，並不失時機地予以讚美。讚美用語愈詳實具體，説明你對對方愈瞭解，對他的長處和成績愈看重。讓對方感到你的真摯、親切和可信，你們之間的人際距離就會越來越近。如果你只是含糊其辭地讚美對方，説一些“你工作得非常出色”或者“你是一位卓越的領導”等空泛飄浮的話語，不能引起對方的猜度，甚至產生不必要的誤解和信任危機。

還有在讚美別人時要情真意切，要真誠雖然人都喜歡聽讚美的話，但並非任何讚美都能使對方高興。能引起對方好感的只能是那些基於事實、發自內心的讚美。相反，你若無根無據、虛情假意地讚美別人，他不僅會感到莫名其妙，更會覺得你油嘴滑舌、詭詐虛偽。例如，當你見到一位其貌不揚的小姐，卻偏要對她説：“你真是美極了。”對方立刻就會認定你所説的是虛偽之至的違心之言。但如果你着眼於她的服飾、談吐、舉止，發現她這些方面的出眾之處並真誠地讚美，她一定會高興地接受。

最後讚美別人要如雪中送炭

俗話説：“患難風真情。”最需要讚美的不是那些早已功成名就的人，而是那些因被埋沒而產生自卑感或身處逆境的人。他們平時很難聽一聲讚美的話語，一旦被人當眾真誠地讚美，便有可能振作精神，大展宏圖。因此，最有實效的讚美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。

學會讚美別人5

讚美是一泉清涼甜美的水，讓你感到心曠神怡；讚美是一縷燦爛温暖的陽光，照亮你的心田；讚美是一塊沁人心脾的糖，讓你心裏甜滋滋的。

在我記憶的星空中，一顆閃爍的流星劃過一道優美的弧線，我的思緒也隨着它，飄飄揚揚，最後落在了那條游龍板上……“我拉着你呢，別所！”“你確定我不會摔出個腦震盪？”好吧，我承認我滑游龍板的技術不咋的，但在陳逸羣懇切地請求下，醜媳婦也要見公婆嘍！於是，我拉上林澤，一起去教陳逸羣滑游龍板。

可是，折騰了半天，他一個堂堂大男子漢，不是怕這個，就是怕那個，任誰拿他也沒辦法。“你看你，連自行車都只花了一個週末就學會了，那平衡能力肯定很好！而且當時自行車，你是自學的，那接受能力也會很好的！”陳逸羣小心翼翼地看着我，眨巴着眼睛半信半疑。

“走嘍！”趁着陳逸羣不注意，林澤竟把站在板上的我和他一塊拉走了！“啊！救命！”陳逸羣尖叫道，雙腿僵直地立着，脖子和額頭上的青筋像吹足球隊了氣一樣鼓了出來，雙眼緊閉且一鼻頭大汗珠。“慢點兒！”我朝林澤責備地喝令，又深吸一口氣，回頭激勵陳逸羣：“不要退縮！照我説的去做！腳一前一後擺動，身體跟着轉！節奏！身體保持平衡！對！很好！太棒了！這樣，你一天就會學會的，我都説了你學游龍板絕對是塊料！”看着陳逸羣不再恐懼，而是咬緊牙關，瞪大眼珠，攥緊手，雙腳順勢前後擺動，我讚許地看着他，連連點頭。

可好景不長，沒多久，林澤毫無徵兆地轉了個圈，閃開了前面的欄杆。而陳逸羣卻沒和我一起轉個彎，反而照常前行，他離欄杆越來越近，越來越近……而我體內的血液急速凍結了，冷卻了，心臟彷彿被一雙無形的手捏緊了，窒息得厲害！“砰！”伴隨着一聲震耳欲聾的撞擊聲，我絕望地睜開眼睛，為眼前即將發生的一幕做好了心理準備。“我沒事。”一睜眼，便看見陳逸羣大口地喘着粗氣，顫抖着説。頓時，興奮和激動如同決了堤的洪水，嘩嘩啦啦，浩浩蕩蕩地從心裏傾瀉出來，我歡心鼓舞，手舞足蹈地大叫：“你真會隨機應變，加油！我相信有了這次教訓，你一定會學得更好！”陳逸羣的臉上漾起了自豪的笑容：“謝謝！”

讚美是什麼？是在別人最沮喪的時候，帶給他温馨的鼓勵；是在別人受傷時，帶給他暖心的安慰；是在別人困惑時，帶給他信心的肯定。

學會讚美別人6

電視裏，職場專家在高談闊論：“馬屁”是語言中的鑽石，我們要學會讚美別人。

“哼，馬屁精！”我的朋友A一臉不屑，抄起遙控器就要換台，“我就最看不上溜鬚拍馬的人了，耍嘴皮子！”也難怪，自打進了職場，A就一直在這個問題上耿耿於懷——辦公室裏吃勁兒的活兒都是她乾的，可領導卻偏偏青睞另一個“能力低下”的傢伙。“不就因為他會拍馬屁嗎！”A憤憤不平。深圳招聘

而B恰好相反。作為外企中層，他正在體驗被下屬讚美的奇妙感覺。前些天的一次會議發言之後，他手底下的那幫小美女一下子圍攏過來：“老大，你講得太棒了！”“就是，真給咱們部門長臉！”“下回有機會教我們兩招！”……B連連擺手，嘴上説着“哪裏哪裏”，心裏還是忍不住樂開了花。

是啊，那些溢美之詞確實有一種讓人難以抗拒的魔力。

《武林外傳》裏也在上演着類似的故事。

為了鼓勵小郭幹活，同事們個個嘴上像抹了蜜一樣——

秀才説：“幫我把這雙鞋洗了吧，順便把鞋底兒重新納一下。你是最棒的！”深圳招聘

大嘴説：“幫我把這苞米搓了，順便磨成面。你行，你不是一般人。”

小貝抱來要洗的被子還不忘搭上句好話：“謝謝你啊，全靠你了！”

在這樣的“馬屁”面前，不僅僅是小郭，我相信絕大多數的人都只有束手就擒的份兒了。

曾經看到過一個消息説，在日本，兩名大學生畢業後成立了“奉承恭維公司”，專門提供“奉承恭維服務”。他們用盡一切美麗言辭稱讚過路人，讓對方心花怒放，而後收費，一分鐘費用100日元。據説，生意相當火爆。

其實，當面讚揚他人並不是一件特別難的事情——從“氣色不錯”到“這個髮型很適合你”，或者“你做的企劃非常棒，對我很有啟發”，甚至是一句“相信你一定能做到”的鼓勵，都會讓對方感覺到被關注，無形中拉近你們之間的距離。深圳招聘

學會讚美別人7

一．主題班會的目的：

1．使學生認識到每個人都需要被人欣賞和讚美；善於欣賞和讚美別人是擁有良好人際關係、尋覓知心朋友的一個重要條件。

2．讓學生初步學會如何欣賞和讚美別人，進一步增進同學之間的瞭解和友誼。

3．認識讚美和諂媚的本質區別。

二．活動設計：

（一）活動方式：

1．談論式講述。

2．遊戲。

3．討論。

（二）活動重點和難點：

讓學生初步學會欣賞和讚美別人。

（三）活動地點：

教室或團體活動式。

（四）活動年級：

高二年級。

（五）活動時間：

40分鐘

三．活動過程：

一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學（主持之一）上台，對其讚美道：我聽同學們説你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然後老師面向全班同學問：大家看到我説話的時候，XX同學有什麼反應？同學們：他高興地笑了。師：他為什麼高興呢？同學們：因為您讚美了他。師：你們喜不喜歡別人説你的優點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽讚美自己的話，真誠讚美別人的優點有助於人際交往，因為每個人都有一些值得讚美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和讚美別人……

二．怎樣欣賞和讚美別人

師：XX，剛才聽了我的讚美，你有何感受？

生：我心情特別舒暢。

師：剛才XX同學感受到了受稱讚的快樂，我想同學們也一定很想感受一下讚美到底有怎樣的神奇力量。現在，我們來做一個讚美傳遞遊戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你後面的同學説：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、衣着、特長、助人為樂以及其他品質方面去讚美，讚美時不能亂讚美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱讚後，第二個同學向第三個同學稱讚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的讚美。第一組完成遊戲後，第二組繼續……（全班八組同學一一完成傳遞遊戲。）

生:同學們，受到讚美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到讚美後的感受。

（八位同學發言，略）

師：當別人獲得讚美時作為旁觀者的你有什麼感受？你最欣賞哪種讚美人的方式？（與身邊同學討論，明確：讚美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……讚美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不誇大其辭；要發自內心……）

師：欣賞和讚美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現。

生：欣賞和讚美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。

師：欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來温馨和快樂。

生：欣賞和讚美是人際關係的潤滑劑，它可以使人與人這間的關係更友善，更和諧。

師：讚美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你説：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善於發現實驗中的錯誤。你的讚美會激發他積極向上的傾向。他不但樂於跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發揮他的長處。

生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾説過：“你想讓別人有什麼樣的優點，就讚美他吧！”但是，在現實生活中，很多人卻不願去讚美別人，他們擔心公開讚美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為讚美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那麼我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請讚美主考官”。其一的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、噁心。）

三．讚美和諂媚的區別：

師：從剛才的小品中我們發現，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發自內心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜鬚拍馬之嫌。

生：的確，生活中不乏用溜鬚拍馬使自己平步青雲的人，但真誠的讚美與虛偽的諂媚有着本質的區別。我想同學們對兩者的區別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結合剛才的小品發表一下自己的看法。

……

師：聽了同學們的發言，大家對讚美和諂媚有了更進一步的瞭解。真誠的讚美是發自內心的對別人的欣賞和尊重。

生：而諂媚則是口是心非。

師：真誠的讚美是適度的。

生：而虛偽的諂媚則誇大其辭。

師：真誠的讚美看到和想到的是別人的美德。

生：而虛偽的諂媚則是想從別人那裏得到非分的好處

師：所以，只有真誠讚美別人的人才能真正令人喜歡。

生：你學會讚美了嗎？下面同學們可以隨意走動，分頭去找讚美的對象……

師：通過以上活動，我們已初步感受到了學會欣賞、讚美別人在人際交往中的作用。

生：老師，剛才我們講的都是直接讚美，換言之，還有間接讚美，對嗎？

師：是的，間接讚美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接讚美的表現。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出讚美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的讚美。（兩學生上台表演）

師：讚美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是讚美。

生：總之，讚美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質的表現。你給別人傳遞一個真誠的讚美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！

四．教師小結：

同學們，請不要吝嗇你的讚美，因為讚美是春風，它使人温馨和感激；請不要小看你的讚美，因為讚美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。讚美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，願讚美的種子播在你我的心田，願讚美的陽光照在每個人的身上！

學會讚美別人8

讚美之詞，是每個人都愛聽到的。職場讚美也必不可少，可並不是每個人都能運用得好，語言表達地到位、悦耳，就容易使別人採納你的意見，接受你的要求。反之，可能因為一句話的原因而使事情搞砸，造成了禍從口出的境況。所以要學會説話，學會交流、學會溝通。

稱讚也得有方法和技巧，如果稱讚領導不恰當，反而會弄巧成拙，只落下一個“溜鬚拍馬”的壞印象。稱讚一個人，當然是因為他有出色的表現，但每個人在哪一方面出色卻各有不同。有的人是專業技術水平高。工作成績突出；而有的人則在社交方面有特長，有與客户打交道的能力。因此，在稱讚上司時應針對不同的情況，給予不同方式的稱讚。

有個公司的總經理在抓好公司業務的同時，結合自己工作實踐撰寫了一本《經商之道》的書稿，部門經理這樣稱讚道：“您在企業工作真是一個錯誤的選擇，如果您專門研究經營管理，我相信您一定會成為商務管理的專家，會有更加突出的成果問世。”

總經理聽完部門經理的一席話，不滿地説：“你的意思是説我不適合做公司的總經理，只有另謀他職了？”見總經理產生了誤解，本來想給總經理“戴高帽”的部門經理嚇得頭冒虛汗，連忙解釋説：“不，不，不，我不是這個意思，我是説……”

還是祕書過來替部門經理解圍，説道：“部門經理意思是説您是個多才多藝的人，不僅本職工作抓得好，其他方面也非常出色。”

可見，同是稱讚一個人，稱讚一件事，不同的表達方法，其效果懸殊是特別大的。

恭維讚揚不等於奉承，欣賞不等於謅媚。讚揚與欣賞領導的某個特點，意味着你肯定這個特點。只要是優點、是長處，對集體有利，你儘可毫無顧忌地表示你的讚美之倩。領導也需要從時人的評價中，丁解自己的成就以及在別人心目中的地位，當受到稱讚時，他的自尊心會得到滿足，並對稱讚者產生好感。你的聰明才智需要得到賞識，但在領導面前故意顯示自己，則不免有做作之嫌。領導會因此認為你是一個自大狂，恃才傲慢，盛氣凌人，而在心理上覺得難以相處，被此間缺乏一種默契。

學會説話，讓語言成為你工作的“助手”，為你的工作增色。