碩士論文答辯

我數十年耕耘杏壇，近20年品味機械設計及理論教學，庶幾末斷，從師我手，成才高就的研究生40多人，深知碩士論文答辯難，講好自己論文的創新點更難。限於年齡和精力，今後參加碩士論文答辯的機會可能會越來越少了，現將一些想法雜亂寫下，供後來者批評。

1．精選碩士論文答辯內容

(1)潛心準備答辯講稿

要講好自己論文必須潛心準備。3年寒窗苦，一時百難終。大致是“三年準備的結晶是在這40分鐘釋放的璀璨至極，還是狼狽下場，滿目瘡痍”. 10年前，第一次準備我的碩士的“碩士論文答辯”，我花了幾個月的時間專心為她準備，她準備筆記寫了十幾頁，每章內容寫了幾頁，且整理了一套PowerPoint與錄像，每道實驗過程都做了一遍又一遍。但結果，我的學生僅僅在規定的時間內講完了一半，根本沒有達到預想的結果.此後，每年碩士答辯，我除要求重新整理一遍碩士論文答辯提綱，試講以外，要求答辯時研究生不看講稿，但完整的講稿卻是必備的，必須有。隨着科學技術的進步，隨着自己科研的深人，以及查閲國外文獻，或參加學術交流有新的體會。我的學生答辯講稿的格式大概每間隔三年重新整理一遍，PowerPoint與錄像完全更新。刪減一些內容。補充一些新的內容與實例，使講稿保持新鮮感。每次答辯前一天晚上，我都要要求學生默背第二天碩士論文答辯的內容，至少在腦子中默背一遍，甚至數遍。

(2)闡明創新點

碩士答辯絕不能把重點放在具體流程與裝備製造和設計上，而必須把重點放在碩士答辯的創新點闡述上，放在分析與解決問題的方法-論上。機械設計及理論作為碩士答辯程中的核心理論，也應該把闡明基本原理的應用作為主要任務。所以我學生在碩士論文答辯中刪減的多為具體繁複的公式推導和計算，主要講清創新點。

(3)強調實驗的意義和作用

要使答辯講得生動.必須理論聯繫實際，碩士答辯尤其如此。實驗如何而來?一是自己參與科研的成果，二是論文實驗的具體科研成果，三是注意收集兄弟學校的碩士論文答辯開發成果間接證明自己的結論，四是計算機模擬的結果。在我培養的學生中，一般都有具體設計的機器。

(4)闡述前沿成果展示創新閃光點

碩士答辯碩士論文答辯內容要突出創新，不斷更新研究方向的新知識。創新點的突出是依賴闡述研究方向前沿的成果，襯托自己創新成果的閃光點。但碩士論文答辯的前沿闡述領域在擴大，在深化，不能泛泛地講，重點突出襯托自己創新閃光點的前沿成果。這些年來，林業機械碩士論文答辯、術工機械碩士論文答辯、人造板機械碩士論文答辯等作為我們學科碩士論文答辯的重要領域，正不斷豐富答辯的'內容，教師必須適應發展的形勢，跟蹤前沿豐富的科技成果內容。

(5)論文的不足之處和未來的設想 碩士答辯對研究生來講是終身大事.研究生的自學能力有限，論文遺憾之處有待提高，讓學生講出自己的不足之處，可以留一些問題便於後面繼續研究這些內容的研究生參照學習。答辯有時也可留有懸念讓研究生評委回昧.增加論文的吸引力。

2．重視碩士論文的答辯藝術．

(1)明確聽眾要求

我在開學的3周內將碩士論文大綱發給每個研究生.大綱中有碩士論文答辯的創新點.在學生3年的學習中，始終圍繞劍新點研究.到答辯時，能不能把3年研究的創新點講出來，達到答辯的基本要求，是答辯的技術和藝術的結合。在答辯進程中，明確聽眾的基本要求，抓住他們的兩類心理狀態(基本內容的數量與創新點的水平)，明確他們的評價方式與要求.對於研究生答辯的過程，我反覆強調答辯的研究生記住三句話、24個字。三句話是：“創新點”是“進行研究生研究的生命線”——強調答辯創新點突出的開拓性和重要性;是“實驗論證的清晰性是答辯成功之模”——重視答辯過程實踐性的突出：是“探索放大技術之橋”——要着重答辯的“探索性”。24個字是“掌握創新，聯繫實際：面向應用.加強理論;學會分析，提高能力”。這也是我對研究生的期望與要求。

(2)電子講稿的藝術性

以前碩士論文答辯靠背誦，現在多數碩士生對着PPT照着念。是大自版加小黑字，根本談不上藝術.幾年來，我要求對“PPT”的設計必須非常精心，圖文並茂，妙筆生花，音像聯動，動漫飛揚。每次答辯，哪些內容寫在PPT上，哪些不寫心中有數。如果24塊PPT可以講完。絕對不許有25塊，留下時間講結論.這樣才能順利完成答辯。答辯時哪些先講，哪些後講，所寫內容放在PPr的什麼位置，圖畫在什麼位置，都早有充分準備.每次答辯後，研究生的記錄就構成一份完整的文章。

從2000年起，隨着計算機的引入，我在2000年初的答辯就要求學生不許看講稿。自己整理的一套電子準備答辯課件，一定要背下來。以前。答辯研究生照稿念與教師同步看PPT，這樣的答辯可以把評委講睡了，一定要評委有個邊聽、邊寫、邊思考的過程.現在改為PPT電子講稿，準備答辯課件，也要有個過程，耍考慮讓評委記錄、思考所需的時間。

(3)表達清楚

我對研究生答辯“表達清楚”有以下幾點理解：

一定講普通話，聲音洪亮。這體現了研究生以一種振奮的精神來對待答辯，講話乾脆，切忌吞吞吐吐，否則評委會認為你對概念不理解、不明確，或對所講的內容沒有把握。答辯要層次分明.要給評委以逐步深人、循序漸進之感。答辯的語言生動最重要，碩士論文答辯過程中不時要有一些風趣詼諧的語言.阻調動評委的注意力，使評委與研究生一起考慮問題。同類對比，例如步行機器人節省能耗的特徵可與人力大無比對比等，對比常採用列表式，使評委一目瞭然;千萬不要拖答辯時間，拖延答辯時間評委會不耐煩，我一般掌握要研究生拖延絕不超過一兩分鐘。