幫扶薄弱教師幫扶計劃
我校以“我與學生結對子”為載體,開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動,全面實施學校每個同學都能享受平等教育,獲得最大成功的理念。 大力推進素質教育,調整和改革基礎教育的課程結構和內容,提高學生的知識能力及素質,幫扶後進生、學困生、貧困生,特擬定此幫扶計劃幫扶後進生、學困生、貧困生,制定如下計劃:
一、思想上進行轉化
1.動之以情,消除戒備心理
愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以温暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。
2.尊重信任,喚起自尊心
(1)對後進生、學困生要求要適度,培養他們的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓後進生、學困生獲得成功,樹立起進步的信心和願望。 (3)讓後進生、學困生充分發展自己的才能,充分展示自己的長處。
3.曉之以理,增強後進生、學困生分辨是非的能力。
二、建立學生互動的平台,師與生、生與生之間建起友誼的橋樑,以提高自己的知識水平。
三、要實現幫扶目標,讓後進生多發言,多指導,多鼓勵,多發現閃
光點,發揮他們的特長。
四、教師要關注生的一個體差異,積極探索新的教學方法,使學生共同進步。
五、充分利用“小組教學”,目標激勵評價進行取長補短。 幫扶措施:
1、教材分析指導:各科教學內容教師要深入研究,在知識的傳授與思維,能力的培養之間找到一個合適的平衡點,當學生有困惑的時候,就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略,選擇哪種教法更合適。
2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關心,從而激發學習上進心。
3、及時評價,建立了師生幫扶溝通的橋樑之後,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指 出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
4、幫扶對象:見幫扶結對子記錄表。
幫扶薄弱教師幫扶計劃 [篇2]
為進一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進素教育的.水平,調整和改革基礎教育的課程結構和內容,提高學生的知識能力及素質,特定教師幫扶計劃如下:
一、學生要多向老師請教,生與生之間建起友誼的橋樑,以提高自己的知識水平。
二、要實現幫扶目標,讓後進生多發言,多指導,多鼓勵,多發現閃光點,發揮他們的特長。
三、教師要關注生的一個體差異,積極探索新的教學方法,使學生共同進步。
四、充分利用目標激勵評價進行取長補短。
幫扶措施:
1、教材分析指導:各科教學內容教師要深入研究,在知識的傳授與思維,能力的培養之間找到一個合適的平衡點,當學生有困惑的時候,就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略,選擇哪種教法更合適。
2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關心,從而激發學習上進心。
3、及時評價,建立了師生幫扶溝通的橋樑之後,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指 出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
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