中醫基礎理論

本教材的編寫指導思想是：貫徹“以人為本”的教育思想，堅持繼承與創新相結合的編寫思路。按照普通高等教育全日制五年本科《中醫基礎理論課程教學大綱》和要求。在充分吸收以往幾版教材所優點的同時，適度增加了一些新的教學內容和研究和成果，以反映中醫學現代化的要求。本教材的編寫以保持中醫學的傳統特色為宗旨，注重中醫基礎理論的完整性、系統性、科學性、在對中醫學的基本理論充分闡釋的同時，適度指出它們的臨牀指導意義，做到理論與實踐相結合。

陰陽的揭祕，歷史悠久，偏重現象羅列，重視表面敍述，是古典陰陽的特點。而現代探索從上個世紀90年代中後期有了革命性的進展、新意頗多。數學物理化，即“數理陰陽”成為現代陰陽的標誌。將陰陽用世界三要素“物質、能量、信息”測度，用數學模型表述是現代化、科學化陰陽的特點。

1995年，李榮興，陰陽定義析疑，遼寧中醫藥雜誌，1995，6期。陰陽定義偏向中醫臨證。

1997年，趙喜新，中醫陰陽學的數學模型，河南中醫，1997，5期。

1998年，鄧宇等，陰陽的科學本質及數理化建構，<<中國中醫基礎醫學雜誌>>1998,2:59-61.

數理陰陽，數理醫藥學雜誌，1999，1期。

1999年，鄧宇等，中醫分形集，數理醫藥學雜誌，1999，v12，3期.創建“陰陽分形集”等概念。陰陽的分形維數=1.

2003年，林劍鳴，中醫現代化與數學，數理醫藥學雜誌，1999，1期。

2004年，齊鳳軍，論陰陽的數理權衡，中國中醫基礎醫學雜誌，2004，7期。

2005年，趙致鏞，趙威，中醫陰陽理論的數學模型之建立及其微積分定量的研究，四川中醫，2005，11期。

2007年，孟凱韜，陰陽五行數學及其在中醫學中的應用，上海中醫藥大學學報，2007，6期。

1998年，陰陽的哲學和邏輯學現代定義

定義1：陰陽就是在同一個屬概念"對立統一"下的兩個種概念"陰和陽"之間的`一種不相容關係.陰陽的內涵互相否定,一個概念"陰"肯定對象的陰的屬性，另一個概念"陽"則以否定陰概念所肯定的屬性,作為陽對象的屬性;陰陽的外延互相排斥，又相互互補,其總和等於它們最鄰近的屬概念(對立統一整體)的外延，即兩種概念陰與陽的外延和合並。

中醫(18張)

陰陽的定量測量：用“狀態函數u”指標來描述,該性態或狀態可用‘物質-能量-信息’整體描述，

u=EP。

E是運動學或動力學指標能量;P是系統混亂度(有序度)指標，與熵密切相關。

上個世紀末本世紀初(1996年起)，古典中醫基礎理論有了創造性的發展,一系列全方位的，中醫科學化、現代化的中醫概念的革命和突破。如氣概念混合統一的氣集合，分形經絡，數理陰陽，中醫分形集，中醫哲學觀的新創造，藏象分形五系統的開創等。