新學期學校德育管理工作的設想

一、總體目標——繼續着力打造特色德育品牌。

緊緊圍繞“生態體驗：培養學生健康人格的德育模式”的課題研究，充分發揮思想道德教育為主渠道重要作用；進一步增強學生的愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感；進一步培養學生良好的道德規範，良好的道德品質和文明；進一步樹立學生遠大理想和堅定信念，進一步提高學生基本素質，促使他們的思想、文化和健康素質得到全面提升，着力打造特色德育品牌。20xx年以提高班主任隊伍專業化水平為重點，加強教育質量目標管理，提高班級管理質量，促進學校教育事業又好又快地發展。

二、堅持確立一種德育理念。

大德育、細入手，全員參與、全域發展，立足課堂，走近學生，迴歸生活，和諧發展、特色發展。

三、主要任務。

（一）加強師德水平建設，提高班主任專業水平。

學生在學校的表現與教師對他的態度成正相關，也與他的.學習效果成正相關，德育工作為教學工作奠定基礎，高尚的師德為提高教學質量提供保障。我們要組織班主任在教研中學，在課堂中學，在培訓中學，在反思中學，提高班主任專業化水平及師德水平，我們會在20xx年確定重點培養對象，選定班主任有計劃的走出去參加各級各類的培訓學習，帶回新的理論和管理方法和全校的班主任進行交流學習，以此更快的提高班主任的專業化水平。

（二）提高全員都是德育工作者的意識。

一所好學校，必定有一支好的師資隊伍。學生的思想道德、行為習慣、人際交往的養成，也離不開一支好的德育工作隊伍。在學校人人是德育的示範，是德育工作者。

（三）強化制度建設。

在20xx年建立班主任獎懲制度、班主任培訓制度，班級節約用電、用水制度，違紀學生處理辦法的基礎上，繼續建立並完善各項德育規章制度，體現“人文簡約、篤行有效”的原則，xxxx年建立班主任競聘上崗制度、後備班主任選拔制度、班級開門管理制度。

（四）增強團隊建設

繼續實施“1+1”工程，在xxxx年徒弟50%成為校級德育骨幹的基礎上，xxxx年將使80%成為校級德育骨幹。班主任隊伍形成梯隊建設，20xx年培養的預備班主任隊伍，將在20xx年100%成為合格班主任。

（五）完善課程建設。

以“選擇體驗、多元整合”為原則，以學生個性張揚、和諧發展為目的進行課程建設，編輯一套德育校本教材系列叢書。xxxx年我們已出版《學法指導》《教子經驗》兩本校本教材，在xxxx年我們將準備編輯《生態體驗例話》，將大課間校園電視台的播放內容開發為校本教材。

（六）推進陽光工程。

繼續以孫慧熙為典範，挖掘和培養學生中各類“英雄人物”，加強德育的多元評價。將突破傳統思維，試行學生多元實驗探索。包括：在三好學生和優秀學生幹部的評比中，只定條件不限人數，達到條件即認可；在全校學生中設立“智慧之星、博覽之星、勤勞之星、雷鋒之星、進取之星、希望之星”等各種凸顯學生個性的評價；實行學生思想道德素質二級評定法，即：學生學期“操行評語”常規項目等級評定與個性特色評定、教師寄語相結合。

繼續抓養成教育，規範行為習慣，20xx年重點開展心理健康教育讓學生擁有陽光心態。

（七）加強先導工程。

加強班主任培訓，針對班主任隊伍的現狀採取分層次培訓，35歲以下的青年班主任參加隔週一次的班主任通識培訓，全員班主任採取以會代培的形式，結合班主任工作實際中存在的問題，本着“基於問題研究”的原則，不斷蒐集整理德育工作中的案例，研討交流，羣集集體的智慧，資源共享，開展有效德育研究。xxxx年開展全校班主任基本功崗位大練兵活動。

（八）優化校園文化建設。

學校注重校園和班級兩個環境的道德渲染。優化校園文化建設，校園佈置合理、衞生清潔、內容豐富，使學生在優美的校園環境中受到薰陶和感染。充分發揮學校牆報、櫥窗、廣播站、校園網的宣傳作用，做到形式活潑、內容常新。開展“崇文尚德”讀書活動，營造書香校園。繼續在xxxx年開展陽光體育節及各種大型活動，讓每個活動都觸動學生的心靈，充分發揮潛移默化的作用。xxxx年創建個性化班集體，每班自行確定本班的特色、班訓、班徽等加強特色班級建設，特色營造氛圍展示形象、個性昇華品牌。