【實用】生命的意義的作文六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的生命的意義的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

生命的意義的作文 篇1

生命就像水晶一樣，輕輕一摔就碎了。父母給予我們生命，讓我們看見這個絢麗多彩的世界。

生命，給了我五彩繽紛的生活，生命，給了我太多的歡笑，太多的辛酸，太多的感動……讓我感悟到生命的價值所在……

20xx年x月x日7時49分，一場7。1級的大地震發生在了青海玉樹縣。造成了重大傷亡，許多人就這樣離我們而去，但是沒有死去的玉樹人民沒有因此而永遠沉痛下去，他們相信天災無情人有情，在電視前看到那些無辜的孩子死去，那些天使般的臉龐失去了往日的歡聲笑語，我的心在痛。它讓我理解到了生命的含義，這也許是上天的考驗吧!

我時常在想，生命究竟是什麼呢?一個冬季的早晨，我看見一隻螞蚱在草叢裏，我一伸手就把它捉住了，我用草杆把它穿起來，但是因為旁邊的妹妹好奇把它給放了出來，那時螞蚱的血已經迸出來了，可它不放過一絲機會，慢慢的向一根草杆前去，最後緊緊的抱住草杆，我伸手去拉，居然沒拉下來，我被這小小的舉動給怔住了，一個面臨着死亡的生命還有這樣的舉動令我驚歎不矣，在人生中我領悟到了生命就像一張白紙，只有靠你自己來為它增添色彩，學習中，生命就是一本課本，讓你有了更豐富的知識，幫助你開闊視野，生命，它也像你的朋友一樣為你打開心靈之窗，原來生命是如此精彩!

生命中往往會有一些遺憾，但是我們不能因此而放棄生命，花凋謝可以再開，家園毀了可以再建，但是生命逝去了就不會再來，因為生命是唯一的，它只有一次，我們要珍惜生命，讓它在有限的生命中發揮無限的價值。

生命的意義的作文 篇2

狐狸在葡萄園裏享受美食卻要餓着肚子瘦身才能出園子的故事或許會引得人們捧腹大笑，笑這隻狐狸頭腦簡單，也笑它得不償失。可是，當我們深入思考時，卻發現人類自己也是生不帶來片葉，死不帶走寸土。可是，過程中充滿意義的一個個小插曲卻會讓人感慨道：“這一生，值了！”耀眼的光輝往往是在過程中發出的。

大多數人，也許不能夠死如秋葉之凋零，但一定能夠生如夏花之爛漫。歷史上的英雄們，他們在歷史長河當中或許只是一粒小石子，但他們卻以自身之力激起了一片絢麗的浪花。

東漢末年，一位沒落貴族，一位只能以賣草鞋為生的年輕人，最終召集起身旁的勇士們，舉起大旗，擊退黃巾軍，擊退曹操的百萬大軍，最後建立蜀國，他，就是劉玄德劉備。辛棄疾曾經稱讚他道：“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。”即使最後遺憾託孤白帝城，但他在生命之中，書寫了屬於了自己的光輝，三顧茅廬，獨入江東，指揮軍隊和吳軍挫敗不可一世的曹操，等等，我想他這一生，過的有意義！

故人已逝，像流星散發它而耀眼的光芒，今人猶在，他們正在走在路上，留下自己美麗的篇章。

霍金的故事為人們所津津樂道，他的出身併為含着金湯勺，未來的死亡也許會很痛苦。但是，就是這位在病痛的折磨下毫不屈服，奮發圖強，浸心鑽研時空的科學家，他用他的智慧為人類做出了貢獻。但凡人還在留念於世間，他的精神已經進入宇宙。一部《時間簡史》，就是他放出的光和熱，這把打開宇宙的奧祕的鑰匙之一，他的一生，是精彩的！

飛蛾撲火，為了追尋最後一刻的光和熱，它並不後悔。人終究會化作塵土，但就像保爾柯察金説的那樣：“當生命走向盡頭時，我因為我對人類偉大事業做出的貢獻而無悔”。大英雄的過程像火焰，而小人物的過程像蠟燭，它們都在燃燒！

劉麗，感動中國十大人物之一，這是一位值得尊敬的可愛的洗腳妹，幾十年後她可能已經泯然眾人矣，但當她合上眼睛之時，可以驕傲地想到自己曾經用自己微小的力量幫助了數十名貧困兒童，他們的笑容彷彿刻印在了心上，那一刻，自己點亮了星空！

生命來時匆匆，去時匆匆，但若能在這短暫的過程中，像星星之火點燃大地，那麼，這一路，風景如畫！

生命的意義的作文 篇3

我常常想，生命是什麼呢？是一顆顆“春風吹又生”的小草，是那在風雪中仍然伊人飄香的梅花，還是那些身殘意堅的偉人？

草，是我們生活中經常可以看見的植物。可是，又有誰留心觀察過它呢？冬天，當寒風暴雨降臨時，它枯萎了。也許所有人都認為它不會繼續生長了，可是，當春天到來時，它又恢復了勃勃生機。難怪唐朝詩人白居易在詩中感慨：“野火燒不盡，春風吹又生。”

冬天到了，在風雪中始終屹立着一種花，它們——不怕嚴寒，不向困難屈服，它們就是梅花。雖然那個時候，沒有任何花開放，可它們依然傲立在雪中，所以人們讚歎它們的生命力：“雪花飄飄，北風瀟瀟，天地一片蒼茫，一剪寒梅，傲立雪中，只為伊人飄香！”

在我們身邊也有着許多身殘意堅的人。讓我感觸最深的是杏林子的這句名言：‘“除了愛，我一無所有。”杏林子用愛使她的生命更加光彩有力！也使她的文章感動了許多人！雖然年少時患了可怕的疾病，但她依然堅持寫作，並沒有被這場疾病放棄了夢想，放棄了一切，甚至放棄自己的生活，不，她重來沒有放棄。雖然她已經離開我們13年了，但她生命熱愛的精神永遠留在人們心中。

高保羅曾經説過：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閲它，聰明的人用心閲讀它，因為他知道這本書只能讀一次。”是啊！生命是來之不易的，我們應該珍惜生命，即使生命的道路上會有許多挫折，我們也應該克服它，才能讓生命體現出無限的人價值。——這就是生命的意義！

生命的意義的作文 篇4

喬布斯説：“不要為別人而活。”而愛因斯坦説：“只有為別人而活的生命才是值得的。”

看似充滿對立的兩句話，其實並不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，並以造福世界為己任!”

上帝賦予我們生命，我們應珍惜並努力創造出自我生命的價值，而實現生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災難。

著名思想家茨巴爾曾説過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好。”這和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們為他人帶來幸福，為他人而活，為他人的生命帶來快樂，而使自我的`生命變得可貴與值得。從另一個層面上來説，這不就是為自己而活麼?

這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力於慈善事業，先後捐助了二十多所希望國小，為兒童福利事業共捐款八百多萬，圓寂前，他説：“人要永遠做人的僕人，但更要做自己的主人。”本煥大師本着佛心，始終做着自己想做的事，並讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的僕人，更做了自己的主人!

德國人盧安克，在中國西北從小夥子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守着的是山裏眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質嗎?”他説：“我不是不喜歡物質，我更喜歡自由。”説他為別人活着，為西北留守孩童們而活，更不如説他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意願去創造屬於他自己的生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛和温暖!

為自己而活，尋求並實現自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。

作者構思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機地結合起來。

生命的意義的作文 篇5

生命這是一個美好的事物，有了生命就有了一切。生命對我們來説是極為重要的。

在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰勝了病痛的折磨，從而創造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的價值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命“哭泣”。魯迅説過：“有些人死了還活在我們心中。有些人活着就等於死了。”如果他們去世了，我們一定還會深深的記得他們，就是因為他們有一種不向命運低頭的品質，一種勇於挑戰生命極限的精神。這值得我們大家尊重並學習。

讓我們真正體會生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！

生命的意義的作文 篇6

生命是什麼？也許沒有人能夠説清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等於擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。

人類是有權控制生命的，可也逃不了生命對人的控制，人永遠在生命的掌控之下生存着。可是有的人卻要向生命挑戰，因為他們不服在生命的掌控下生存，他們需要的是完全控制生命。

他們是誰呢？就是北大五名學生——“山鷹”登山隊的隊員，做為學生的他們，也許是為了科學研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峯挑戰。

這天，他們全副武裝，做好了充分的準備，踏上了生命的征程，他們滿懷信心，都邁向地球之顛。來到珠穆朗瑪峯下，他們絲毫沒有被山頂上的大雪所嚇倒，説幹就幹了，五人非常興奮地向山頂登去。越往上走，就越能發現深閨的巖石，他們準備取些回去做科學研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峯是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。

正當五名學生談笑風生地向山頂登去時，無情的雪峯魔爪伸向了他們，也許是想讓人類見識到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩，使得兩名學生遇難，三名學生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場雪崩，使人類對珠穆朗瑪峯產生恐懼感，它永遠是高不可攀的，黑色的災難使人類恐懼！

這場劫難過後，人類終於明白了，醒悟了，認清了：自然界有些東西人類是永遠也無法征服的，即使是科技再發達的22世紀、23世紀，或者是24世紀、25世紀，永遠都不可能。

也許你今天僥倖戰勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬不可相信你比自然強大，因為那是永遠不可能。人類應好好珍惜自身的生命。

把握生命，珍惜生命，你便會擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存於這個地球，你千萬不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創造好它，只憑你自己的一時選擇，萬不可給自己選一條不歸的路！