小升中考試審題的注意事項
對於做事而言,最先要知道做什麼;而對於做題而言,則要最先知道求什麼。今天,就和大家談一談審題。
從高中往下説,越是低年級,方法錯誤(指因不會解題方法而造成的錯誤)越少,對於一些優秀的班級,考試中的題目大家幾乎都會,這個時候比的就是誰更認真,誰更仔細,但是真的只是認真仔細這麼簡單嗎?
很多孩子看到自己判完的試卷之後,發現一些問題是由於審題錯誤造成的,這個時候他們總愛説“太粗心啦”,“當時沒看清楚”,“下次肯定就做對了“之類的一些話,殊不知,審題的錯誤和解題過程中的錯誤一樣,都是由於自己解題的壞習慣和對知識掌握的不牢固造成的,必須要下大功夫才能有提升,這裏,可以給大家幾個方法作為參考。
第一點就是做題的節奏一定要把握好。每個人都有適合自己的做題節奏,但是適合考試的做題節奏卻只有一種,大家要做的,就是把自己的做題節奏逐漸轉變成適合考試的'節奏。對於五大名校的考試,難度相對來説是比較大的,這個時候需要的,就是大家一次性把題目做對,而不是期望於做完題後再檢查出錯誤。一些很聰明的男孩子總習慣於快速的把題目做完,然後再檢查錯誤,這樣的效率是遠遠低於一次性將題目做對的,因為做題速度快,導致審題速度快,很多題目甚至還沒有看完他們就開始動筆,這樣是非常非常危險的。對於這些孩子來講,他們需要做的,就是放慢自己的做題節奏,把更多的時間用在審題上,一道題讀兩遍甚至三遍,然後再開始做,讀題並不會耽誤太多時間,在正確的讀題後,按照題設的條件進行解題,反倒會幫助大家節省更多的時間。而對於一些做題慢的同學,則需要增強自己做題的信心,他們往往因為害怕出錯而反覆琢磨一道題,這個時候,一定要相信自己的審題和做題能力,不必在一道題上反覆,用正確的節奏去做題反倒更好。
第二點就是題目“題目陷阱”的積累。大家總覺得做題的方法是需要積累的,而事實上審題的方法同樣是需要積累的,給大家舉個例子,甲的小數點向左移動一位得到乙,問乙是甲乙和的多少?我覺得這道題沒有學生會説我不會做,但是會有多少學生得到的答案是1/10呢?要看好,問的是甲乙兩數和的多少,正確答案是1/11,就是這麼簡單的一個東西,有的同學注意到了,有的同學沒有注意到,所以差距就拉開了。但是你説沒注意到的同學只是差一點細心嗎?不是的。他們欠缺的是做這種題的警惕性,就是問比例的時候,一定要看好比的兩個量是什麼,是a/b還是a/(a+b),這可不只是細心的問題。再給大家舉個例子,一個零件的長度是3毫米,畫在圖紙上是9釐米,那麼圖紙的比例尺是多少呢?肯定會有同學寫成3:1,而正確答案是30:1,恍然大悟,原來是單位問題,在應用題裏,沒有單位,就沒有物理量,沒有物理量,就無法解題。想一想你自己,有仔細看單位的意識嗎
審題不像做題,是可以短期速成的。如果在一段時間內着重注意練習自己的審題技巧,是可以讓自己的成績有一個質的飛躍的。一切的關鍵就在於同學們是否關注到自己審題中存在的漏洞,然後加以彌補。
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