活着的意義作文彙編10篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的活着的意義作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活着的意義作文 篇1

今天早上起的比較早，七點多起來，看着書，看到了魯迅先生寫的這樣一句話：人活着，求婚、結婚、生子、賺錢罷！我突然在想，人活着，究竟是為了什麼？這個問題如此熟悉又如此陌生。熟悉是因為你這個問題曾經出現在腦海多次，陌生是因為我不曾為這個問題作出一個滿意答案！

四年前，

四年前的我開始接觸許多哲理書，並瘋狂地模仿裏面的思想，盜版裏面的思想！因此，四年前的我認為我活着就是為給國家帶來改變，使社會更好，讓世人更幸福地活着，因此，我活着得義務就是努力努力努力再努力！但是後來的我發現我並沒有那麼地偉大，我無法做到像那些偉人一樣，一生只為國家而奮鬥着，明志為國捐軀！我沒有辦法做到！即使我找不到理由為什麼做不到，但我也找不到理由説服自己做到！

兩年前，

兩年前的我開始接觸言情劇，並瘋狂地把自己想象成裏面的主角，盜版裏面的感情！因此，兩年前的我認為我活着就是為了經歷一場轟轟烈烈的.感情，不管是真的是假的，不管是否讓我灼傷，不管是否會讓我傷的體無完膚，反正，人活着，就是為了經歷一場感情！因此，我活着就是為了博得愛的人的心，我活着就是努力在愛的人面前做得最好！但是後來的我發現卧病沒有那麼地偉大，我無法做到像言情劇裏面的主角一樣，為了感情犧牲一切，為了感情奮不顧身，即使與好友親人反目成仇，我發現我不法做到！即使我找不到理由為什麼無法做到，但我也找不到理由説服自己做到！

兩個月前，

兩個月前看到了這樣一篇新聞，它裏面寫着女子説自己活着就是為了感受鳥兒怎麼叫，看蝴蝶怎麼飛，看花怎麼開！這次，我無法把自己當成她來這樣看人生！她説他來世界不為生子結婚，只為感受一下大自然！多麼唯美的話，但到我這裏來卻變得如此不真實！我絕對沒有辦法説出這樣的話，絕對説不出這樣偉大的話！或許我心還不夠靜與淨，我依舊有我的七情六慾，請讓我無法這樣説，欲讓我説不出！當時自己就想，或許我活着就是為了看一下這個世界吧！

兩個小時前，

兩個小時前，我看到了魯迅先生這樣真實的話，我開始疑惑，人就真的這樣吧，來到世間就只為了結婚生子賺錢？！兩個小時以前，我依舊找不到活着的真正意義。但兩個小時以前，我知道我該為了看清人為什麼活着而活着！即使到我臨終也無法解開！我依舊得好好的活着！每個人都有他的存在意義！有錯嗎？

活着的意義作文 篇2

你有沒有想過一個問題：人，究竟是為了什麼而存在的呢？

好吧，可能一個十幾歲的孩子思考這個問題有點與年齡格格不入，但我真的沒有辦法不去想。

學生的生活被書本填得滿滿當當，如果説時間有色彩，學生時段一定是黑白色的。這樣無聊的生活讓我常常陷入沉思，人活着是為了什麼，人到底該怎樣揮霍自己的時間，才能不算虛度光陰？

童年和青春沒有豔麗的顏色，那成年的顏色，會是美麗無比的嗎？這樣想時，我會不自覺地觀察起我爸我媽來，覺得也並非如此。我爸就是個典型的例子，他成天到晚地跟我抱怨，抱怨他弄不懂自己究竟在做什麼，為什麼要這樣做。表面上靜靜傾聽的我，其實心裏思緒萬千：大人的世界，也許該塗上迷茫的.灰色。

有時候，真的搞不清楚人究竟在社會上“生活”，還是在社會上“生存”？

人活着有何意義呢？

人就沒有一個時間段是快樂的嗎？

一時間裝在我腦袋裏的全是這類問題，有時候寫作文，這些話都會不知不覺地被我寫在稿紙上。記得馮驥才有篇文章叫《珍珠鳥》，裏面有句話説“流瀉下一時的感受”，可能我這種情況，就叫流瀉吧。

漸漸大了，雖然我還是不喜歡聽語文老師在講台上的碎碎念，但對寫作的興趣不減反增。兒時的我就喜歡天馬行空地想象，一個人時特別喜歡構思一些小故事，或是想象一些漫畫小説的後續。頭腦一熱，提筆就寫了一部短篇小説，然而差到我自己都覺得差勁。但那以後，我膽子大了許多，又寫了不少不同題材的短篇，拿了幾篇去投稿，竟然還通過了審核！那天看到編輯發來的信息“《流星下的約定》審核通過”時我那難以按捺的激動心情，至今仍然記憶猶新。

我開心不已，每天都在學校裏抽時間寫作業，為了回家後寫得作業能少點，然後抽時間去碼字。雖然我的作品人氣一直不高，但那段時光確實讓我感到快樂，這可能是我人生中最最難以忘懷的時光了吧。

回首往事，我恍然大悟：人活着，是為了跟隨自己的內心走，跟着自己的心去生活，就算是“生存”，只要跟着自己的心前進，人生就會塗上七彩的顏色。就像《珍珠鳥》的作者馮驥才“流瀉”下他的感受一樣，只要把心中的流瀉出來，人生就不會有“遺憾”一説了，不是嗎？

命怎麼用，我説了算！

活着的意義作文 篇3

現在我們在這個世界的各個角落，從事着不同的事業，扮演着不同的角色，所謂生存的意義，其實沒有那樣刨根問底的.

無外乎是我們的處境和夢想之間的距離而已。

很多年前，我們在做夢，做很璀璨的夢,夢裏自己真的如願，達到了自己的.夢想。可是醒來後，卻發現,包括很多年後發現，這一生都不可能作到了.我們是什麼時候不再做夢了呢?是從發現夢和真實之間的距離的時候吧.

那麼我們現在談論生活的意義又有什麼意義呢?我們活在這個世界上，總有非做不可的事情等着我們，總有一些人的眼光值得我們去在意，總有要窮其一生要去完成的東西.正如很多所謂的"人生道路上的選擇",其實很多年後我們再想一想,不過是船到橋頭自然直一樣的道理。這就好比生活,不斷在忙碌，不斷在扮演着自己所應該扮演的角色，這就夠了，在自己的角色上扮演好，自然就是成功。

所以説有時我也常聽到有人探討生活的意義,其實不是那麼的複雜。只要我們能夠走出心靈的誤區，明天，終會豁然開朗。

活着的意義作文 篇4

能夠健健康康地活着，是上天賜給我們的最好禮物，也是我們應該感到的最大幸福。

從嬰兒呱呱墜地，到生命蒼老告別人世，這段距離就是我們思想和奮鬥的過程。是做清心寡慾之人，還是讓心理背上利益薰心的包袱，全在於一個人的頭腦來決定。為了活下去，我們可以去為物質基礎而戰；也為了活得好一些，我們可以不斷地湧起這樣或那樣的想法，但歸根結底我們應該為自己真正的快樂而活。這樣看似簡單的道理，在現實生活中又多少人是真正的明白的？從自私自利的言行傷人又害己，到為了私慾難填而挺身走險，人生的幸福就這樣被人為地扼殺在搖籃中……

活着，究竟是為了什麼？我一直在想。

不願從電視、報章中看到一個鮮活的生命，過早地生命隕落，也不想看到有那一個人因自己的所作所為而深陷泥潭，並且累及家庭，這些都是人間的不幸。藍天、白雲，綠樹、鮮花，這個世界是那樣的美好，而我們有些同胞卻再也享受不到了……如果能夠杜絕這一不幸，該有多好啊！

活着，不應為其所過於勞累，我還這樣想。

物質並不都屬於自己，可生命卻是我們自己的，而且只有一次，並且短短的幾十年光景。這便如同下棋，第一步該怎樣走？以後步步如何邁？都很有説次，不能盲從。我們生活的真正意義，是想法制造快樂、營建幸福，然後安康地度過自己的晚年。大千世界，誘惑我們的東西的確太多，好勝、攀比心理也很難被我們左右，這時候我們如果能頭腦清醒，做到真正的“知足常樂”，那心裏的輕鬆感便會油然而生，而不是愁眉緊鎖、坐卧不安……

活着，我們一方面是為自己，還要顧及到父母和家人，這一點至關重要。

不要認為我們自己心裏滿足了，就萬事大吉了。如果你是成家立業之人，你就要想到這些：掙錢，不在於這一兩天；幹事業，也不應該總掌燈熬夜、犧牲睡眠。要懂得你不是鐵打之身，即使是一台機器，也有需要散熱和加油的時候。如果你倒下了，家人心裏該怎樣着急？要是你不幸就這麼走了，留給家庭的該是怎樣的悲傷？……在這個世界上，並不提倡所謂的'“拼命三郎”，亦不支持誰經常地廢寢忘食，我們講究拼搏要有度，關愛生命是第一。也許你是想為國家建設好，而奮不顧身；或許你是要為家庭多創造財富，才忽視自己的身體。然而你卻忘記了：只要有青山在，就不怕沒柴燒。只要不是迫在眉睫，你晚一日去做又如何？讓緊繃的神經放鬆放鬆，使疲憊的身體恢復回覆，只要身體健康、精神矍鑠，何懼前方路上的暴風驟雨？……

活着，本該讓我們日益變聰明，而不是去鑽“牛角尖”。生命是一個人最重要的物質和精神財富，而不是要我們隨心所欲地拋灑。我們在奮鬥今日，瞻望明天的同時，切記：生命之於人，只有這唯一的一次！

活着的意義作文 篇5

多少人曾日夜思索活着的意義，在不眠夜裏反覆翻轉身子冥思苦想着：“活着的意義，是什麼？”——題記

關於奮鬥

十七歲的少年因學業路途不順毅然輟學，一心為自己喜愛的寫作而不斷努力，為了活着也為了追求自己所好的行業併為之不斷奮鬥，向不同的地方投出一篇又一篇的稿子，石沉大海後，他也曾抑鬱，悶悶不樂，但在幾日之後，又把自己嘔心瀝血的稿子投出。功夫不負有心人，他的稿子被一個比賽看中，邀他參加比賽。比賽當天，他有急事遲了到，裁判不願放過人才，又現場出題讓他作一篇，他引人深思的文章使得評上了比賽的第一名。多少人知道文章的背後是什麼，是日夜的探尋生活，是數不清的不眠夜，還是苦苦追尋的活着的意義？他告訴我們，活着兩個字很簡單，做也很簡單。取決於你是碌碌無為還是不斷奮鬥。這個人就是大名鼎鼎的作家以及賽車手韓寒，不管是寫作亦或是賽車，他都為活着加了一劑別樣的材料，叫奮鬥。活着的意義或許就是奮鬥，為所愛奮鬥。

關於向上

樹木葱鬱，暖陽灑地。地上的幼草把頭伸伸，想親吻更多陽光。老屋破舊卻有一股向上的不屈氣息，老人兩鬢斑白卻精神昂揚。這位老人被附近的人稱作“活神仙”，可他女兒不管他，吃的飯菜也不能填飽他的肚子更別談健康，何以“活”，何以“神仙”？

老人笑呵呵地和我説起從前，這裏是髒亂非常的，兒女棄了他，他温食難飽，幾度欲自盡。那個時候呀，他想：“活着是因為死不成。”，附近的鄰居會給他送水果，陪他聊天，他好幾次欲服農藥自盡卻被攔下。後來，他想：“那就賴活着吧。”他養了幾株植物，那可憐又單薄的小草像極了他當時可憐無依的模樣，於是他決心好好栽培，像鄰里關愛他一樣。栽培過程中，他發現，小草努力向上的`樣子真有點不願死去的決心，也激勵了他這個老人一把，老人笑容滿面地説：“娃兒，活着是為了不想死去。”

活着的意義是什麼呢，當你在想這句話時，內心早已有了自己的答案，你不願意墮落，不願意頹廢，你想奮鬥，想昂揚向上的活着，活着只是一碗水，任你添加材料進去讓它產生不一樣的味道，或甘甜，或辛辣，只要你願，只要你愛。這定是活着的意義。

活着的意義作文 篇6

活着，得活的有意義，不要悠然自得的整天“流浪”，那麼，活着還有什麼意義呢？

因為我們是國家中的一員，雖然是滄海一粟，但是，你活着的意義就是讓你做些事來充實你的一生，大家都這樣了國家才會富強。人生必竟是短暫的一剎那，過去了就不可能再回來。活着，可以讓我們名揚四海，也可以讓我們身敗名裂，於是，我們需要珍惜它，活着得活的有意義。

科學家們奉獻了，他們活的有意義；工人們付出了，他們活的有意義。一個人一生只要努力了，就是活的有意義。那麼做為我們，怎麼活着才有意義呢？

我們還是青少年，我們活的.有意義就得努力，努力學習，努力掌握知識，長大了才能有成就，有才能，報效祖國。如果現在不努力學習，努力掌握知識，那麼長大了你會後悔，後悔自己小時候沒有努力，會覺得自己活着沒有意義，那時為時已晚。於是，我們就要上課時認真思考了。學習，不光要會這一道題，還要舉一反三，多想些類似的題，才能記牢知識，課外多讀書，讀好書，並要多複習、多思考、多做題。學習並不可怕，可怕的是你不會學習。活着一直到老才會覺得，噢，我這一生活得真有意義，因為我努力了，於是，我們會覺得活着真好。

活着，得活的有意義，用自己的頭腦、智慧，讓自己的一生沒白活。

活着的意義作文 篇7

隨着旅行的進行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進西藏，也便有了藏族的身影。那麼導遊講述的故事，也都與之有關。

“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死後選擇投胎於何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。

導遊的講述平淡無奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什麼意義？是否可以等同於長生的另一條途徑呢？但如果只是為了長生，那如何會致使一族之人全部追隨？這裏面一定有問題。

人的存活應為自我，人是為自己而活的`，而非其他。那麼，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄託。顯然，藏傳佛教應為後者。但單純的精神寄託又何以令追隨者追尋自我？

人的自我是自己內在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無盡紅塵中避開險途，在錯綜複雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉轉經的習俗。當被問起轉經是為了向佛求得些什麼，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開險礁，向前方更近一步。

腦海中不禁浮現出那些三步一叩首的朝聖者。人是自然之子，源於自然。在朝聖者沿着天路向拉薩前進時，他們的心在此時也得以變得純粹，更加靠向自然的純淨。當抵達時，他們到的不止是拉薩，也是新的天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。

那麼選擇投胎的方位應不是長生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。

人的存活是有目的的。愛默生對兩種人表於極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活着本身，而是追求至道，融於自然。

活着的意義作文 篇8

一個滿臉愁苦的病人問牧羊人：“活着到底有什麼意義？”

疑問中似乎又帶着幾絲絕望的味道，看來他一定被病痛折磨得糟糕透頂了吧！要不然他也不會問這樣一個問題。牧羊人細想了一會才慢慢説道：“我至今也沒有弄清楚，一個人活着到底有什麼意義！不過，正是因為我們不知道活着到底有什麼意義，所以才要活下去呀！”

人生一世，悲歡離合，喜怒哀樂等各種情感常會伴隨左右。成功也好，失敗也罷，試問有誰人的人生是一帆風順的呢？那麼説，我們或者就是受苦受累的嗎？

——不是。

那人或者還有什麼意義可言呢？

還記得有個畫家曾在幾百年前就發出這樣的疑問：我是誰？我們是從哪裏來？我們要到哪裏去？是啊，斯人已去，悠悠千年，能有誰可以解答他的.疑問呢？

而人活着到底有什麼意義呢？或許我們或者就是為了追求什麼罷了；為了知道自己還不知道的事情罷了；為了弄清楚我們活着到底有什麼意義罷了！

——也許，這就是人類活着的意義。你説呢？

活着的意義作文 篇9

活着的意義

活，是個形容詞又是個動詞，遠在天邊又近在眼前。每晚臨睡前，我總會放空大腦，可又禁不住思考，我每天這樣渾渾噩噩的活有什麼意義？形如傀儡，日復一日做着同樣的事，我厭煩，厭煩這種千篇一律的生活。

我想改變這百無聊賴的日子，我想向着陽光奔跑，跑到那天邊的盡頭，跑過迷霧，跑過荊棘，跑過激流，跑過森林，跑過草原，向着陽光奔跑。

我想拯救這沒有寄託的生活，我想隨着狂風飛翔，飛到那宇宙的中央，飛過痛苦，飛過悲憤，飛過歡喜，飛過沮喪，飛過恐懼，隨着狂風飛翔。

我想舒適地躺在搖椅上，享受一米陽光照在身上的暖意；想窩在沙發上，看着搞笑的綜藝節目笑到肚子疼；想坐在書桌前，看台燈的暖光打在書頁上，感受方正漢字帶來的奇妙；想光着腳踩在地板上，隨着音浪搖頭晃腦狂魔亂舞；想把自己團成一團，體會一牀一被帶來的温暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。

我想用手劃過清溪，看日光照在鵝卵石上，小魚在水底遊竄；我想爬上巍峨的山頂，感受朝陽映在露珠上的炫目；我想走在喧鬧的街上，在人海中逆行，與世界擦肩而過；我想路過寂靜的小巷，看古老樓房上的青苔，綴着絲絲生意；我想去看海，眺望幽藍色的海，在旭日下泛着銀白的光；我想踏過萬水千山，去找最美的風景。

我想，我想……

我想的太多太美好，可生活卻總是不盡人意，像一座巨山壓在我本不健碩的肩上。童稚之時，初生牛犢不怕虎，總覺得自己什麼都行，便總是張揚肆意，卻不知樹大招風，不慎便被折了翅膀；少年之時，學會了收斂，懂了人情世故，狂風磨平了身上的稜角，卻再也沒有童稚的`自信；青年之時，明白了處事圓滑，也明白了不忘初心，誰的年少不輕狂，誰的青春不迷茫。生活給了我太多幻想，也給了我太多傷痕，可每一道傷痕都是我成長的標記。我怨恨生活，可也感謝生活。在無盡怨恨和無盡的感激中，生活好像又不那麼難以理解了。

我想活着的意義，便是感受活着的意義。

活着的意義作文 篇10

法國作家福樓拜曾説過：“閲讀是為了活着。”的確，閲讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。

夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小枱燈，調好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味着書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活着，是為了自己而活着。獨自遨遊於字裏行間，領略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒自得。書是人生的起點，閲讀為我掛起了人生長河的風帆。

在漫漫人生長河中，閲讀是我們的指路明燈，它引導着我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的猛浪，度過狂風暴雨。在閲讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活着；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活着；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活着。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

試想，沒有書籍、沒有閲讀的`生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人後泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏後天教育，沒有閲讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾説過：“生活就是為了學習，學習，再學習。”我們需要學習史鐵生勇敢的戰勝內心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰士無微不至、樂於助人的精神；需要學習海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閲讀獲取。

閲讀是人生缺一不可的。生活中沒有閲讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閲讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關卡，煥發勝利的光芒，有意義，有價值的活着。