化學教育實結報告

一，實習基本情況

201*年10月8日至201*年11月6日，我跟隨化學與生命科學學院實習小組在廣西北海市第五中學實習。這是一段值得難忘的日子。在這段不到一個月的實習時間裏，我深深地喜歡上了北海五中，喜歡上當老師的那種忙碌而又充實的感覺。通過這次實習，我受益匪淺。

1、實習學校簡介：北海市第五中學創建於1988年，是北海教育局直屬辦公完全中學。現有教學班58個，其中國中36個班，高中24個班，在校生3483人。學校位於市區中心，環境優美，被評為自治區“園林式”學校和“綠色學校”。設備齊全，擁有76間多媒體教室和多功能室、電腦室，軟件製作室等現代設備。現代教學技術在全市前列。師資力量雄厚，現有教職工248人，其中高級教師66人，中級教師92人。教師中擁有全國、全區優秀教師和先進個人14人，市優秀教師、教學模範、教學能手25人。本學校管理優化，成績優異。

2、實習班級介紹:我所教的班級是09高二（5）班，整個班級比較活躍，有成績優異者，也有成績較差的學生。他們第一次月考排名在全年級前50名的有28人。家庭情況都還可以，有 21人屬農民家庭，大多是獨生子女。現被評為入黨積極分子16人。全班偏科較嚴重，英語是他們的弱科。織夢內容管理系統

二，實習主要內容

實習期間，我思想積極上進，能及時向我化學與生命科學學院報道有關實習情況。禮貌對待老師，尊敬領導。誠懇虛心地向指導老師請教，並積極配合老師的一些工作。熱心幫助學生，為學生排憂解難。遵紀守法，工作認真負責。同時做好宿舍內、辦公室清潔衞生。

本次實習主要有：聽課、上課、做班主任工作、教育實習調查報告。

⒈聽課。

實習生開始需要做的就是聽課。只有先了解本校教師的教學方法，才能更好地去開展適合本校的教法。所以，我會見縫插針地去聽老師們的課，無論是化學還是生物、政治，無論是高二還是高一、九年級，我都有準備地去聽。聽老師們的教學風格，聽他們的課堂調控，語言表達，甚至過渡。每一次聽課，除了小組內討論外，我都認真總結，發現老師們的閃光點，然後運用到我的課堂上。我總共聽了23節課，收穫頗多。

⒉ 上課。

在知道北海五中這裏老師的教學方法和了解學生的情況後，我不斷地改教案，然後試講，再到上課。每次上課之前，我先試講兩、三次，感覺滿意後，試講給實習學校指導老師聽，經指導老師作修改要求後，我先把老師要求的思路理清，我再試講一、兩次，直到滿意後才自信地走向講台。

上課是一種藝術。這句話經典。我上課時，雖然板書整潔、思路清晰、聲音洪亮、有激情，也很會調動學生的積極性，但在把握時間方面，我尚須努力。我講課確實快了點。在引導學生方面，我確實不如老練的老師那樣運用自如。讓我比較滿意的課是第二節的理論課和第四節的習題課。本次實習我總共上了8節課，4節理論課，3節習題課，1節化學實驗課。每一次上課都有一點進步，這還多多感謝指導老師的指點和組內同學提出的意見。

⒊ 班主任工作。

班主任工作是辛苦的，也是幸福的。我有計劃有步驟地實施班主任工作，先大概瞭解學生總體情況，然後再深入學生內部，把學生的學習情況，性格特點等都摸清，再細心觀察學生每天的情況，做好記錄。每天我必須做的事有：看早讀，看學生做操，檢查宿舍衞生，看午讀，看晚讀。找空餘的時間和學生交流，幫學生解答難題等。最後我精心設計主題班會課，讓學生正確認識自己，發揮優點，改正不足，建立目標，豎立自信，激勵他們不斷努力。

⒋ 教育實習調查報告。

在和學生交流的過程中，我發現很多學生對每天佈置的作業反感。針對這一現象，我自己設計了幾個問題，對北海五中高一，高二的學生進行問卷調查。在調查的過程中，我個別訪談，並做好記錄，整理數據。認真研究數據的結果，分析原因，提出建議。本文來自織夢

同時，在本次實習中，我還參與201*年全國成人大學聯考廣西考區北海五會考點監考，北海五中段考監考，班主任工作培訓等，真是一次受益匪淺的實習。

總之，這次北海五中實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，而且提高了與他人的交際能力。現把我一些心得體會分享如下：

三，實結與體會

第一，有付出才有收穫。無論是備課試講方面還是做班主任工作方面，我都付出了很大的心血。在院內試講時，我也比別人付出了許多。每天都起得早早的，當別人到教室時，我已經試講了兩次。我的教案本寫了四本，前後修改四次，而且草稿的那些還不算。做班主任工作，我起得比學生還早，睡得比學生還晚。一有空就去看班。這樣確實很辛苦，但還是有所收穫。能得到指導老師的讚揚和深受學生的歡迎，我認為是自己所付出的一種收穫吧。

第二，細心觀察才能發現問題。我教的班級雖是重點班，給人的第一感覺是學習氣氛濃，沒有調皮搗蛋的學生。但經過我一段時間觀察後，發現了很多問題。如該班學習氛圍不是很好的那種，有個別學生最愛搗蛋，部分學生學習比較懶散，自主學習能力差。針對這一系列的發現，我才精心設計班會課，旨在“教育”他們。我還找個別學生做思想工作。這些都是細心觀察才發現的問題。

第三，瞭解校風、學生，才能定出教法學法。作為一個實習老師，實習的時間較短，你要讓你的教法適合這個學校的學生，你必須去了解校風，瞭解學生。無論你在院內試講得多麼精彩，真正實踐就不會如你所想的那麼順利。我們要面對的是不同的學校，不同的學生，所以你的教法一定要活。瞭解校風，是為了更好地瞭解學生，瞭解學生才是目的。要做到與新課改相符合的“以學生為中心”的要求。正如教育學裏説的：“人的發展具有個別差異性，這就要求教育必須深入瞭解學生，針對學生不同的發展水平以及不同的興趣、愛好和特長進行因材施教，引導學生揚長避短，發展個性，促進學生自由地發展。”我們教育事業面對的是學生，是一羣活生生的人物，我們只有瞭解學生，瞭解學生的特點，行為習慣，學習情況等，才能定出一套屬於該學校，該班級學生的教法學法。這樣的學習才有效果，這樣學生才容易接受所學的內容。

第四，把握好與學生關係的.尺度，才能達到亦師亦友的境界。實習老師，年齡與學生相差不大，易與學生打成一片，這是實習老師的優勢。但如果與學生關係達到“稱兄道弟”，“稱姐道妹”的地步，又會給實習老師上課帶來不便。關係太近，學生與你很隨便，沒有老師的那種仰慕感，威嚴感。學生為什麼喜歡老師，為什麼信賴老師，無非就是老師有內涵，有深度，有威嚴，可以成為學生學習的榜樣。所以實習老師一定要保持與學生的距離，但這個距離又不能太遠。我們在課堂像個老師的樣子，課後可以和學生天南地北地聊，讓學生感覺我們師生之間沒有代溝。這樣有利於班主任工作的開展。總之，把握與學生關係的尺度，才能達到亦師亦友的境界。

第五，發揮班幹部的作用，以學生管理學生。這是我做班主任工作總結出來的經驗。剛開始，我總跟着學生轉，比如午讀的時候，很少有人讀書，我就費心地叫他們讀，可是做了不到幾天，我發現自己很累，就改變策略。叫全班班幹部集合，開個小會，然後分配任務給每個班幹。哪個班幹管哪個領域。結果，無論是讀書還是做衞生，學生們都做得相當不錯。學生管理學生，才是最好的班級管理方法。

這是我實習的一些情況和總結。當然，作為一名實習生，我還存在一些缺點和不足，比如我的普通話不是很標準，理論知識還達不到信手拈來的地步等。在今後的學習和工作中我會不斷改善。從幾點着手：每天朗讀一篇以上美文，加強粉筆字的練習，理論知識不斷加深、學透，多多看一些心理學、教育學、班主任之友的書籍。

這次實習能夠順利地進行，圓滿地結束，多謝了老師的盡心指導以及有關領導的大力支持，讓我有一次展現自己的機會，使我對教育事業充滿了熱情。十年樹木，百年樹人。能夠作為一名教師是辛苦的，也是幸福的。我願意把自己的青春奉獻給教育事業，讓生活變得絢麗，讓人生變得充實，讓生命充滿色彩！