關於實習工作總結合集7篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的實習工作總結7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實習工作總結 篇1

對於實習，已不是第一次了，但要論收穫這次卻是對我受益匪淺的一次了，當帶着一份既欣喜又緊張的心情踏上實習征程時，我再次感受到了實習環境與在校的學習環境完全是兩碼事。畢業之際，我在Xx市XX區地税局進行了為期兩個星期的實習，這一段時間的實習，既是對我的知識水平、工作能力的檢驗，也是對我的學習能力和接受能力的檢驗，感受頗深。在實習期間,我嚴格按照實習單位的各項規章制度,服從師父的安排,做到不遲到、不早退，虛心學習，注意觀察，獨立思考，理論結合實際。在較短的時間內熟悉了XX區地税局的工作，達到了預期的效果。

一、實習目的

税收國家財政收入的主要，是一個國家經濟發展的命脈，是一個國家賴以生存的經濟基礎。為保證國家的財政收入，國家設有税務局。作為財税專業的學生，為了實地瞭解我們的專業知識，為了進一步加深我們專業知識的學習，也為了進一步瞭解國家税務局工作人員的基本工作，對税務局又一個總體上的瞭解，我們進行了為期兩週的實習。

二、實習單位簡介

我們的實習地點是xxxx地税局，這是我們學校的地點實習單位，離我們學校不遠。這次的實習單位是學校統一安排的。xxx地税局位於：xxxx地税大樓。

三、實習成果

實習過程

(1)第一天上班，心裏沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。還好，我們的師父們對我們都很有耐心，有什麼事情都是親自給我們指導。第一天算是熟悉工作，對辦公室資料的放置有個基本的瞭解。然後她們給我們介紹了她們辦公室平時的一些基本的工作以及平時的上下班時間，因為她們都是專管員，所以她們都有自己固定管理的相關企業，概括點説她們平時的工作就是督促好這些企業進行相關的繳税，另外有需要的話需要把這些企業的相關信息錄入到相關的税務管理系統中，平時也要做好這些系統的維護工作。看似簡單的工作，卻還是讓我有點頭疼，整理資料讓我無從下手，我們需要按照裝訂的規範把每個企業的資料整理好後裝訂好，這不算是一件很難得工作但是需要極大地耐心，不能出現差錯。數據的錄入也讓我很是無奈，説的誇張點，我把我這輩子要見的數字都見完了，而且錄入數據更是需要小心容不得半點差錯。第一次發現其實地税局的工作也會比較繁瑣，需要相關工作人員的耐心對待。她們平時也是會很忙，她們必須確保自己的工作不會出現失誤，因為這樣才不會影響到國家的税收，而且她們平時也會有相關的考核，隨時提升他們的工作能力。

(2)經過幾天的瞭解以及這幾天的工作，對税務局的工作有了大概的瞭解。我平時的工作就是協助辦公室的工作人員，幫他們跑跑腿，另外就是整理資料，錄數據以及對湖北省税收徵管系統的維護。有時候辦公室比較閒的話我就會去大廳看看大廳的工作流程。

大廳的工作人員更要有着工作的認真和熱情，要具備專業素質。對納税人的疑難問題必須乃徐給予解答，還得向納税人宣傳新出的政策等。由於當時正是税控發票上線不久，很多企業都對相關內容部瞭解，這時就需要相關工作人員自己先弄清楚然後給予納税人滿意的答覆。對於納税人的相關要求，工作人員要儘量給予配合。其次，納税的申報期決定了代理部業務期的特點。我們也從中學到了一些知識比如説：

每月的1號到15號是企業納税申報期，因此這段時間大廳業務也是最繁忙的，此後的一段時期，時間就相對寬鬆些，相關的就可以利用這段時間來為自己“充電”，瞭解到最新的税務政策依。在大廳的這段時間也讓我學習到了不少知識。比如我對個人所得税的徵管，原來就只知道工資，薪金所得，税法規定以每月收入額除去費用800元后的餘額為應納税所得額，但是實際上考慮到不屬於工資，薪金性質的補貼，津貼收入，不徵税，要從個人所得税扣除，為便於計算，對不徵税的項目從總的所得中扣除200元，加上税法規定扣除標準800元，故在實際操作中按1000元/月的定額標準進行扣除，所以工資，薪金應納税所得=(月收入額-1000)╳適用税率-速算扣除數.

其實很多知識我們在課堂上就有學習過只是因為沒有親自的實踐導致我們讀這些知識還不能能有深刻的瞭解。通過這次實習也是對自己知識的一個鞏固，同時我們在平時的學習中也應該注重知識的積累與運用，只有在平時打好了基礎，運用起來才能得心應手。

(3)為期的兩個星期的實習很快就結束了，我也有自己的一些感想：實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?經過這次實習習，雖然時間很短。可我學到的卻是我兩年大學中難以學習到的。比如説如何對待自己的工作中的長輩們，因為我們是學生所以師父們對我們很照顧，但也又不認識我們的其他工作人員有時會讓我們做些清理工作，作為新人，我覺得我們應該很認真的做好，“和氣生財”而且這樣才能能給別人留下比較好的印象。

四、實習總結

在短短兩個星期的實習時間中，我體會最深的莫不是税收的廣泛性和複雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業，諸多的税種加各種優惠政策，對我們以後的税務工作也提出了嚴峻的考驗，企業與税務機關，二者之間如何溝通以致達成默契，並傳遞出準確而有效的信息，尋求一種好的制度，把税務工作化繁為簡，並採用科學的管理，才能創造出質量和效率.通過我們在實習過程中實踐的結題，發現税控收款機的出現正是這種內在矛盾的產物，利用它税務部門就可以方便地取得納税產每月的銷售資料，並記錄在税務部門的電腦中，供税務部門實施徵收，統計，分析，稽查，為税務部門的徵管工作提供了更加有效，準確和科學的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業主不必親自守在前台，既減輕了業主的管理負擔，又擔負起在前台監督經營的作用，幫助納税人加強了企業管理，這樣也有效的避免了偷逃税現象的發生。

這次實習對我們以後的就業觀也會有很大的影響吧。畢竟我們學的是税務專業，考取國家税務局的事業單位是我們就業的方向之一，但通過這次實習，幾人歡喜幾人愁，有人愛上了這份工作堅定了以後考取事業單位的信心，也有人會覺得這份工作很無聊，以後會選擇其它的就業方式。不論怎樣，大家都在這次實習中有了自己的收穫。

實習工作總結 篇2

時光荏苒，光陰似箭，一年實習期即滿，已不再如實習生那樣出現錯誤能有指導律師糾正幫忙，必須獨立承擔責任，面對風險了。肩負律師職業關榮使命 的同時，更感受到責任的厚重。此刻對過去一年的實習工作做一總結，記錄自己對律師職業的初步想法，總結經驗，記錄不足，希望揚長補短，成為一名優秀的專業 律師。

在實習期間裏（包括學生時代的實習），本人曾先後在湖南瀏陽河律師事務所、湖南湘和律師事務所、北京金杜律師事務所實習，形成如下幾點對律師的初步看法，純屬個人看法，或有不成熟之處，請指正。

　　一、步履維艱的年輕律師

何為律師？教科書有不同學科定義，先不提書本和實踐的差距（無奈於這種現實的差距），很多認識都是模糊甚至是錯誤的。可能很多人接觸過律師的相 關報道或電視劇，認為律師是一個很賺錢的職業，是一個受人尊敬的高貴行當。事實不是如此，誠然有賺錢的律師，賺的錢數額巨大，然而底層卻存在一大批連基本 生存都難以保障的律師，二八定律在律師行業非常明顯。每年都有一大批律師退出該行業，很多律師都是在温飽問題上掙扎。

所以律師可能是一個賺錢的職業，但是賺錢的僅一小部分。決心做律師，開始起步時要做好艱苦的心理準備。急於求成，趁早可以換個行業，以致不要浪費青春。

然而宏觀長遠的説，早期的艱難是必然的積累，這裏的閲歷就是你理論和實踐能力的增長過程，是必要的過程。只是説這個積累的過程有長有短，與律所 及指導律師等客觀原因有關，主要還是個人因素的決定作用，所以獨立處理問題的能力的形成時間難以預計。至於有多少問題供你處理，那是另外一個交際的能力。

因此我的總結是：堅持做律師開始很難，堅持必定受苦，此外堅持還不一定勝利。只是不堅持就連個成功的機會也沒有。

　　二、正確看待律師的生活

律師自由嗎？一般稱律師為自由職業者。本人愛上法律，選擇律師部分原因也是因為它的自由。然而實習後發現不盡如此，特別是金杜的實習經歷完全顛 覆我原來的想法。做一個專業律師，必須認真，以訴訟為例，先不説案件的難易程度，你的每一份材料、證據必須關關把握，細到逗號標點都不能出錯，因為作為一 個專業律師，對於當事人來説你出具的法律意見或許他看不懂，但是標點這些錯誤他完全有能力可以發現，專業的律師這種低級的錯誤是禁忌。而且，處理案件的法 律意見，沒有最好，只有更好，所以你不得不花大量的時間去完美，哪怕法庭上能夠用上的點就那麼五句話，但這五句話你能否在開庭前完全確保找到否？沒有把握 的話，你不得不花時間去思考、修改。此外，如果加上繁多的案件，案件的deadline促使你及時交材料，不同案件交叉進行，宂事繁多，沒有一個時間量消 化，難以出成果。若是某些案件本身很複雜，甚至理論有爭議或者完全是中國第一案時，此時挑燈夜讀，通宵加班不足為怪。

實習工作總結 篇3

實習目的

畢業實習是畢業設計的重要環節之一，是學生進行設計的重要基礎。

畢業實習的好壞直接影響設計的質量，所以我們必須認真對待。工程造價專業具有很強的知識性和技術性，所以必須在所學理論知識功底的基礎上，加強實踐性的鍛鍊，而實習在很多方面都能很好鍛鍊這一點，因此實習是工程造價專業鍛鍊實踐能力的主要方法和手段。它使我們在實踐中應用理論和了解社會，讓我們學到很多在書本上無法瞭解的知識，開闊了視野，增長了知識，為在校大學生真正邁進社會做出必要的準備。

學習造價知識，體驗工作，鍛鍊自己，提高自我價值，加深我們對專業知識與理解以及實踐技能的培養。同時，在實際生產中學習掌握新技術，新設備，新方法等方面的知新識。

實習要求

畢業實習是理論與實踐相結合的有效方式，能夠讓我們更深刻的瞭解工程造價行業的現狀，重新審閲自己所學的專業，擴大視野，對業界有更多的理性熟悉，指導我們以後的學習和確立自己的目標，實習的具體要求如下：

首先，進一步明確專業思想，在理論與實際的結合中，瞭解工程造價專業，瞭解市場行情，將所學的理論應用於實際中，使理論知識得以充實鞏固和深化，提高解決實際預算問題的能力。

其次，提高我們計算準備性和效率，也提高我們發現問題，分析問題，解決問題的能力。

最後，使自己得到一次綜合能力的練習和培養，在整個實習中，充分發揮我們學習的主動性和積極性。

實習內容

招標文件是由五部分組成的，分別是：

（1）投標人須知；

（2）技術規範要求；

（3）合同文本；

（4）工程量編制説明；

（5）工程量清單。

2、用電子圖算管長或線長，用多段線先把線長畫一遍，然後再按li命令，這樣多段線的長度就量出來了，這樣比一個一個去量就快多了。

3、掌握建築行業的相關術語，比如建築材料和施工項目的名稱和內容儘量理解含義，瞭解和理解施工進度和內容，還有遞交報告和申請的規範公文格式和規範用語等。

4、學會整理建築工程安全和功能檢驗資料，這份資料也可分為：①建築與結構②給排水和採暖③建築電氣④智能建築⑤通風與空調⑥電梯六個部分。其中有關建築與結構部分的資料，這份資料都是一些試驗記錄，測量記錄等。

5、等電位聯結是指有可能帶點傷人或形成電位差的金屬導電體被聯接並和大地電位相等的連接。總等電位聯接在一定程度上可降低建築物內間接接觸電擊的接觸電壓和不同金屬部件的電位差，並消除自建築物外經電氣線路和各種金屬管道引入的危險故障電壓的危害，其效果勝過單純的接地。

6。分包商去總包投標時須以下資料：

（1）營業執照；（2）資質證書；（3）安全生產許可證；（4）組織機構代碼證； （5）税務登記證；（6）委託人身份證；（以上證件全部帶原件及相應複印件（需蓋公章）二份）（7）法人授權委託書。（8）法人代表身份證複印件；（9）公司五大員證件複印件（質檢員證、安全員證、造價員證、材料員證、施工員證）（10）公司簡介、近三年類似工程業績、公司固定電話；（11）需攜帶公司公章及法人印章。

實習工作總結 篇4

現在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任工作是複雜的，細緻的。經過一學期的努力，我在以下方面做了很多工作

一、立班級管理目標和要求。

經過主動交流，學生的基本情況有所瞭解：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生沒有良好的學習習慣；有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班幹部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現慾望的學生很多，學習好的孩子的性格較為內向。

4、動手能力強,願意動手，願意勞動，就是不愛學習。

然後制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成。

組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，儘可能貼近學生的生活，所出台的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衞生值日等方面。學生口不遮攔，滿嘴粗話。於是我着手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施；然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

通過各種渠道瞭解他們的詳細的成長變化情況，選出得力班幹，組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發揮她的才能，把班上的那夥調皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。陳雅當班幹部後，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班幹部交流溝通，商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關鍵還要看班幹部的素質。我本着“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班幹，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數日。全班同學不願意要學校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。

四、承認個體差異，關心後進生

我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的後進生比較多，一開始我就制定好後進生的花名冊，通過各方面瞭解他們的`，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對症下藥，藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節數多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學跟他結對子，監督他，幫助他克服逃課的壞毛病；我常與他談話，與他交朋友，瞭解他的內心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結同學，其他方面也有所改善。

五、團結老師，精誠合作。

教師的治學作風極大地影響着班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處説，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處説，表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區。每天我5點半起牀，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。

2、嚴格要求學生，培養好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環節，有沒有預習、複習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不苟，規範整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

實習工作總結 篇5

時光飛逝，不知不覺中一週又這樣過去了，在老師同學們的幫助下，我順利的完成了本週實習班主任的工作，實習班主任個人工作總結。總的來説，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在着一定的問題。現將這周工作做如下總結：

一、學習方面。

由於接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的複習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極複習的行為，對自己的學習不夠負責。

二、工作方面。

我們班的同學不管是學生會、班幹還是其他社團的工作相對都比較多，但他們都能夠很認真地對待自己的工作。他們對工作都是很負責任的。但有的同學不能協調好學習與工作之間的關係，工作的時候耽誤了自己的學習。

三、思想方面。

我們班的同學積極向黨組織靠攏，大不部分的同學都是積極份子以上，並且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

四、生活方面。

我們班的同學都比較積極對待生活，生活簡樸。大部分的宿舍衞生也做的比較好，希望繼續發揚。

我很高興我能有這次機會做一名實習班主任，我認識到一個優秀的實習班主任除了具備為人師表的風範之外，還必須有一顆為學生負責以及為大局着想的心。時時刻刻關係着自己班學生的真實情況。而我作為一名實習班主任，就必須協調好自己與學生之間的關係，這個十分重要，這也有利於一個良好班風的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進行管理，而管理好就有利於這個班級的發展。

實習工作總結 篇6

這一週很幸福，很滿足，很開心。

週一和週二都在為週三的作課做準備：在準備的過程中，付出了很多，也收穫了很多，真正體會了那句話：“快樂會在你忙得無暇顧及其他時突然來訪。”

準備過程：可以説這是我第一次真正靠自己去設計一堂課，所以我從上週日就開始着手準備，看教參、看網上一些優秀的視頻從中尋找設計靈感、查資料、找典型的例題、設計導學案、設計PPT，第一次親身經歷了一次做課的過程，這種感覺真的很好。我的指導老師——吉老師也給了我很多中肯的意見，替我操了很多心，對我的導學案做了很多更改。在這次做課的過程我遇到了很多困難，比如幾何畫板的使用不夠熟練，想做的東西做不出來，還有用電腦做數學圖形和數學符號時也是困難重重，不過通過向指導老師請教以及上網查，很多問題都及時的解決了。

讓我印象最深的是導學案的設計。我的課題是“兩數和的完全平方公式”，剛開始我是先看了課本和教參，心裏對這節課有了初步的把握，然後我又上網查了這節課的視頻，看優秀老師是怎樣設計這節課的，在看的過程中記錄了很多亮點，比如一些很細小但是很需要着重強調的地方，一些好的設計思路，一些準確又精煉的語言，還有一些PPT設計的技巧：比如如何設計PPT的動態過程使其展現數學的思維過程等等。然後我再結合七年級（1）班，也就是我所授課的班級的具體情況，開始了我的設計。我先是在紙上設計了我的引入環節，然後我又查閲了多種習題資料，蒐集典型的習題，引入環節的設計我沒有采用通常用的複習引入，而是問題引入，先設計了一個問題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個正方形的面積，然後根據相等，得出一個等式，也就是完全平方公式。然後讓同學們根據上節課所學的多項式與多項式相乘的法則來驗證剛才的猜想，進而得到結論。然後讓同學們用文字語言來表述完全平方公式，並且用口訣來快速準確得記憶完全平方公式。引入環節的大致思路是：問題——猜想——驗證——結論，這種嚴謹的數學思想是我想通過我的課傳達給學生的，但是他們的基礎相對比較薄弱，我不知道我這樣設計他們能不能接受，但是我儘量引導得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習題的選擇：我經過查閲多種習題資料，我發現這塊內容總共有三種題型，比較典型又比較基礎，在他們能夠接受的範圍內，所以我就例題與習題分別選擇了對應的三種題型。這樣一個紙質版的導學案就大功告成了。到了週一，我就給指導老師看，指導老師又給我提了很多建議，同時也肯定了我的一些做法，給了我很多靈感，然後我就按照指導老師的建議做了相應的修改，並把它做成了電子版，在做電子版的時候，我遇到了各種各樣的問題，比如説用幾何畫板作圖的問題，比如排版的問題，比如數學符號的問題，比如字體大小的問題等等吧，這種瑣碎的問題雖然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感覺寸步難行，不過還好我及時請指導老師幫我解決了這些問題。其實這會説是説的輕鬆，但是我整整改了一天的導學案，在我改了一遍又一遍，給指導老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時，終於大功告成了，這也印證了一句話：“昨天很殘酷，今天很殘酷，多數人死在今天晚上。”還好我堅持了下來，沒有死在今天晚上。然後我把導學案即時的複印了出來，發給了學生。

最讓我欣慰的是七年級（1）班的學生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很積極的配合。課代表提前把多媒體打開，準備好上課我要用的投影和多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住緊張情緒，就跟他們説我真的很緊張，但是他們不僅沒有小看我這個實習老師，反而很貼心的讓我深呼吸，並且告訴我如果緊張講不下去就找我的小課代表回答問題就好了，看到他們這麼懂事，這麼體貼，我就真的沒那麼緊張了。上課我雖然還是有些許的緊張，但是做課完後，指導老師説沒看出我緊張，還放得挺開的，校長還説我的教態很好，聽到他們對我的認可，我真的很開心，不過這真的得益於1班的孩子的積極配合。每次看到他們這麼可愛，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。

我在1班做完課之後，吉老師——我的指導老師在2班講課，我就去聽了，我覺得這是學習的最佳機會，同課異構，吉老師就是一面鏡子，通過看吉老師講課，再對照自己的講課，最能知道自己哪裏有問題了。果然“薑還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應該向吉老師學習：一、首先吉老師先複習了以前的知識，將以前的知識以知識鏈的形式串起來，然後他説了一句，今天我們所學的完全平方公式就是多項式與多項式相乘的一種特殊形式，承上啟下，畫龍點睛，又符合學情，真是做得很到位。隨後按照導學案上的引入部分講完之後，有點了一句：這就是我們今天要學的完全平方公式，並讓學生大聲的朗讀公式，加強記憶。隨後吉老師把記公式的口訣（“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央）教給他們，教的時候之後向學生強調、公式中哪個是首項，哪個是尾項，“首平方”是什麼意思，“尾平方”是什麼意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什麼，講的真是細緻入微，很符合學生理解能力較差，底子較薄的學情。教完口訣後，他下面講例題時總是運用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反覆強調口訣，既能讓學生記住，又教給學生如何在題目中運用口訣做題，他這一點做的真是好。如果我按照他這種方式講的話，我覺得效果會更好，而且我有必要將我的PPT動態改一下先後順序，這樣會更加順其自然，會更加合理。在講例題時，吉老師只講了一個，第二個就讓學生們討論，然後學生交流完之後就讓學生講，講的時候，吉老師及時的打斷，在遇到舊知識時引導學生主動的回憶，這才是適合這裏的學生的好的教學方式。展示完之後，讓做對的學生舉手，然後讓沒做對的學生説原因，並強調他們錯的原因，讓其他學生謹記。隨後讓學生討論3、4小題，幾分鐘之後，吉老師以拍掌的方式來吸引學生的注意力，讓學生停止討論，看黑板，請一個小組上來展示，還是在重要的、必要的地方及時的打斷，讓學生注意遇到這種情形時該用什麼辦法怎麼解決。整節課下來，吉老師極強的的觀察能力、豐富的教學經驗、對學生的瞭解程度、簡練的語言、每道題該用什麼方法點到為止、以學生為主體等等這些方面都是非常值得我學習的，只有我自己真正去準備一節課才會知道自己的不足，才會知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。

週五全校師生去了房山的平西抗日紀念館掃墓，除了為日本侵略中國時那種燒殺搶掠、無惡不作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學生們互相交換食物，增進了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們互相拍照，雖然我是平時很不喜歡拍照的，但是學生給我拍照我還是很幸福，很開心，很滿足，第一次做自己不喜歡的事，但是因為和喜歡的學生在一起而特別開心。

實習工作總結 篇7

一、實習目的

多年的專業課教學和實習指導的經驗告訴我們，生產實習在教學中具有十分重要的作用。生產實習是組織學生到現場從事必須的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論知識，培養實際操作本事和獨立工作本事。

學生學習專業知識，雖然在校內可經過課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的目的。異常是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業課，必須經過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環節，才能完成這門課程的教學任務，提高教學質量，培養學生的綜合素質。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實際知識和技能，以便在畢業後能順利地適應工作崗位的實際工作。

生產實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行思想政治和道德品質教育的重要教學形式，同時能夠更好地對學生進行勞動觀點、勞動態度、愛護公共財物、組織紀律教育，理解安全、勞動紀律教育等;學生和工人一齊工作，學習工人的優秀品質;在生產現場看到自我所學的專業在經濟建設中所起的作用而感到自豪。

概括來説，經過生產實習，能夠到達三方面的要求：一是學習機械構造方面的基礎知識;二是培養學生初步掌握操作某種機械設備和某些工種的動手本事;三是對學生進行思想作風的嚴格訓練。

二、實習流程

按計劃安排的日程，實習生各就各位，到各自的實習車間，在實習教師的講解、囑咐與示範後，我們細心翼翼地操作了起來。畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。

在實習中，累嗎自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊!比如説：在鉗工實習中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鑽孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。我們還得到了勞動成果——自我親手做的小錘，相信同學們必須都收藏起來了作為以後的完美回憶吧。

在車工實習中，我們瞭解了車刀的種類，常用的_材料，_材料的基本性能;明白了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學之間配合得很完美，雖然兩個同學共用一台機牀，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術哦!

在磨工實習中，我們領會到了金剛石的超硬度，在那精製砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感歎砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精製砂輪的“賽磨”後，精製砂輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫末損，還伴有無數的“火花流星”。

在銑工實習中，不禁讓人聯想到“繩鋸木斷“這個成語，也感歎遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們今日只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘後被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。

在氣焊的實習中，我們明白了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊。別説!同學們戴着墨鏡焊接的樣貌還蠻可愛的!

在電焊實習中，我們瞭解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。

在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，此刻的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。

在鍛造實習中，大家不難發現：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍。一節節被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。

在衝壓實習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏杆，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，並且衝壓操作簡單，產品合格率接近呢!

在熱處理實習中——這是一項最簡便的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經過教師的講解與示範後，同學們爭先恐後地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。在笑語中，還自然而然地明白了為什麼鐵在鹽水裏冷卻與合金鋼為什麼在油裏冷卻的原理。

實習期間，經過學習，我們做出了自我設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性，在一天中同學們先要掌握開車牀的要領，然後按照圖紙要求車出錘子柄。

所有工種中，鉗工是最費體力的，經過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母。一個午時下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身痠痛，可是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體會是：

①經過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

③在瞭解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐本事、創新意識和創新本事。

④培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。

金工實習對我們工程素質和工程本事的培養起着綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、瞭解設備原理和工作過程，又要加強實踐動手本事的訓練，並具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的本事。

在實習中，工廠將各工種的實習資料如：結合製作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使我們對機械產品的各個加工環節有一個整體的認識。使我們瞭解了各工種的先後順序和作用。

在整個實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機牀場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

實訓中心師傅將我們加工產品的打分標準公佈給我們，使我們對自我的產品的得分有明確認識，對於提高我們的質量意識觀念有必須作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環節。

在各個工種的實習中，都安排了必須靈活時間和實習資料，使得動手本事強的學生有了發揮的餘地。在實習期間我有很深的感觸，很感激學校能給我們供給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂裏邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，可是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然髒點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收穫、也有了成果。

我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應當引進一些比較先進的技術，雖然不必須就買來這些設備，但我覺得應當傳授一些，以便讓我們能明白自我與世界先進水平的差距。另外，我覺得我校的金工實習課應當再減少一些講解時間，增加一些動手時間。還能夠將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利於到達我們的目的。

三、實習總結

感覺學生時代很完美，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你能夠有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心鬥角。我感覺那裏才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，於存在着利益關係，又工作繁忙，就多了份人情世故。老闆對你的頤指氣使，同事對你的多加防範，就更加想念自我的同學。還好實習的時候老闆、教師、車間師傅對我們很好，可能自我還不能適應這樣的環境吧。但還是期望以後自我去努力，期望自我能夠有個好朋友，期望自我能夠有個團結的環境。

實習，是開端也是結束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今後的工作和生活中，自我需要更加努力的奮鬥下去。實習的同時也讓我瞭解到了自我的不足，我會繼續努力，完善自我。對於學校的精心安排和指導教師的用心輔導十分感激.。

實習期間，許多教師的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。教師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序異常長，可教師才不計較這些，只要有一點毛病，就必須要把它揪出來，儘自我的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的教師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自我來説十分有意義，十分實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業知識，讓我認識到自我的長處與不足。

以後我們就業的時候，就業單位不會像教師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，可是要求每個同學都要去操作並且要做出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。

另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反覆實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習到達了他的真正目的。