師範生實習總結6篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的師範生實習總結，歡迎大家分享。

師範生實習總結1

10月x日終於引來了等待已久的教育實習，在課堂學習那麼多的理論知識還不如一次真真正正站在講台上講課。

以前我總覺得自己的教學水平非常的一般，可是經過接近兩個月的實習之後，我對自己的教學能力還是充滿信心的。

先來説説聽課，實習的第一個星期，學校要求我們先進行見習，瞭解學校的情況之後再開始慢慢上課。第一次坐在國小教室後面聽課的時候，我彷彿又回到了從前讀國小的日子，老師在上面講課，有的學生很認真在聽，有的學生會開小差，還有的學生過位。在大學裏面的無數次試講也不可能有現在的課堂那麼真實，我很珍惜這次的實習機會，我覺得這是一次鍛鍊自己、提升自己的好機會。我坐在教室的後面，很認真的在聽我的指導老師上課，我會在我的備課本上面把她説的重點的話記下來，把她大致上課的思路和教學過程記下來，還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習裏面，我都是這麼做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不侷限於傳播本節課知識的老師，她往往會把這節課涉及到的學生將在國小高年級學到甚至在國中、高中才學到的知識提前告訴學生，但這只是蜻蜓點水，學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所説的最近發展區的教學原理吧。

對於我來説，最重要的是備課和上課。在備課上，為了上好一節課，我甚至會花上一個星期的時間，就是每天想到什麼要改進的地方就修改一下自己的教案，希望能夠精益求精。其實40分鐘一節課的時間，可以教授的知識實在不多，課堂的時間非常寶貴，這就需要老師們充分備好課，否則的話就會使學生難以掌握這節課所學的知識。上課的時候，老師顧及的東西很多，要一邊管紀律一邊上課，甚至還要一邊板書、控制PPT課件，所以不備好一節課就不能上好一節課。這兩個月來，我上了十多節課，其中真正的數學課也接近10節了。剛開始上課的時候，指導老師説我的教態和語調不行，上課的時候眼睛沒有盯住學生，講到重點的時候，語調也沒有加重。後來經過幾節課的.磨練後，我有了進步，老師對我也是表示肯定的，這使我非常的開心。還有，在此，我要非常感謝那些回答我問題的學生，總會有那麼幾個積極的學生回答我的問題，其實學生的積極舉手發

言就是我上課的動力來源。

經過兩個月的實習之後，我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先，學生的紀律問題是讓老師最頭疼的，一個班70多個人，每個人都在講話的話，老師就算把麥克風的音量調到最大，坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看着那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優秀的老師都需要不斷地學習，提升自己，備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷，以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎麼辛苦，現在終於發現批改作業和試卷是多麼辛苦的一件事情，因為天天都要批改作業，批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業，工作量是挺大的。

不管怎樣，看到學生的進步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們在一起多了，自己都會年輕幾歲。

經過兩個月的實習，現在我的基本上可以駕馭整個課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質，因為這條路任重而道遠呢！

師範生實習總結2

時間飛逝，為期兩個多月的實習生活已經結束了。在老師的指導下，主要是對班主任工作和課堂教學工作的學習，同時感到自己在教學設計、課堂流程、學生管理和偶發事件的處理方面都有了很大的進步。

在班主任工作方面，剛開始的時候面對着一羣陌生的學生有些茫然，學生都叫不出名字。班級的講台上有一張按照座位順序寫着的名單，之後我就利用早自習的時間，把學生的臉和名字對應起來。通過對學生作業的批改和考試，對每一位學生的數學學習狀況有了一個大致的瞭解。

在班主任的工作中主要是對班級的紀律、衞生、兩操和早自習的管理工作以及學生的思想教育工作和班會課。每天早上6點50左右我會到達班級，對班級進行管理，在7點20分的時候，組織班級學生進行領讀和記錄管理。在這期間，主要是檢查學生是否已完成回家作業，早自習是否出現了抄襲作業的現象。學校在上午第二節課的時候是需要做廣播操的，這時候組要做的工作是檢查班級隊伍是否已經整齊、管理學生講話和打鬧現象、監督學生認真做廣播操。由於七年級的學生剛剛升入國中，在行為習慣上還沒有完全轉變過來，一些學生仍出現散漫、隨意講話的壞習慣，這就需要班主任做好督促的工作，幫助他們儘快養成好習慣。在廣播操之後是眼保健操，然而短短的5分鐘的時間，一些學生時常出現睜眼的現象，這就需要我對個別學生進行預防工作。

學生的用餐是在教室裏進行的，每天都會輪流有學生到食堂把飯菜抬來，但在這裏要注意到星期一工作的學生，學生巾幗週末的休息，對學校裏的相關事情會有一些健忘，這就需要班主任偶然的提醒。之後就是對班級用餐時的紀律的管理，一般學校是要求安靜用餐的。

在傍晚的時候就主要是衞生，學校一般的流程是每天值日生中有一個組長，當天值日的同學有自己明確的分工。在衞生打掃完之後，一般是組長來跟班主任説一聲，等班主任驗收之後，值日工作才真正結束。

班主任除了每天必要的管理工作之外，還學要時刻關注學生的思想動態，班級的整體學習氛圍和學習風氣。在班會課時對班級學生進行整體的教育以及對個別學生的單獨教育。實習期間，恰好遇到甲流，我發現班主任每天要對班級學生是否感冒進行統計。在期會考試之後，班主任需要將每個學生的成績都關注一下，

將成績利用家校通平台發到每一個家長的手機中，對每個學生的整體學習情況有一個大致的瞭解，對各門學科進行比較，要做好學科之間的平衡工作。

在教學工作方面，通過實習，自己對課堂教學的基本流程已經掌握了。同時在老師的指導下，自己的課件設計和課堂實戰演練有了很大的進步。

剛開始的幾周裏，我主要是每天聽實習老師上課，在上課的過程中，我認真記錄每一個知識要點。不過在聽了幾節課之後，指導老師告訴我，你已經不用於在坐的每一位學生，聽課過程中不僅要聽懂每一個知識點，與此同時要明確本節課的教學主線、提問過程中的技巧、教學設計過程中各個問題的.設計。在之後每一次的聽課過程中，我不僅僅作為一個聽知識點的學生，更主要的是學習直到教師在教的過程中的技巧。同時，我要求自己在聽課的前一天，要將明天上課的內容看一遍，整理出本節課的教學主線和自己的教學設計。在老師上課的時候，自己就要將自己的思路與老師的進行比較，找出其中的差異和指導老師上課過程中的各個優點，將這些優點內化為自己的。由於在學校裏，我們可以隨意地聽各個教師上課。在這個過程中，每一個教師都有自己的教學風格，有時候一個相同的知識點，不同的教師在處理過程中是不相同。現在一個班級基本上有45—50名學生，教師的空間也比較大，這就需要教師的聲音洪亮，那麼可以確保每一位學生都可以聽清楚。

進入實習之後，除了每天必備的聽課環節，最主要的還是學生作業的批改。在批改過程，不僅僅是做到判斷出學生各個答案是否正確，透過作業的清楚程度和規範化程度，可以清楚的知道學生在做的過程中是否認真。指導老師要求我將作業進行分類，分出好的、不認真的、完全不明白的作業。將作業分批發下去，對於那些不認真的作業的學生，指導老師有事會教育一下；對於那些完全不明白的作業的學生，對他們進行個別輔導，務必達到使他能模仿地做題。

在實習過程中，最主要的是備課、寫教案和正式上課這一環節。第一次走上講台上在實習的第二週。那天上午班級進行了數學第二章的單元考試，下午第二節課又是一節數學課，中午的時候譚老師就告訴我説下午你去把這張試卷講評一下吧。當時有些緊張，因為這是我實習以來第一次走上講評。所幸的是自己在學生考試之前已經做過這張試卷，並且在批改過程中也發現了學生們形形色色的錯誤，對於普遍問題有了大致的瞭解，所以那次試卷講評課對我而言還是不錯的。之後就是偶爾不間斷的上課，主要的程序是在譚老師告訴我上哪一節課的內容，

然後自己與她溝通一下，跟她説本節課哦主線和大致的教學流程；在做完課件之後，就是把課件交給老師把關，適當修改之後，在開始之初是先在老師面前試講一下，之後就是一節完整的課堂。經過8節新課的練習，我對數學課堂教學的流程已經掌握，每節課的知識點和重難點也能夠講清楚。但自己仍然存在着板書安排有待改進、課堂的提問方式需要靈活多變以及有時候比較羅嗦，擔心學生會聽不明白。

通過實習，我認識到現在的國中生的思想已經不同於自己當初學習時的狀態，學生習慣也個不相同，這就需要在平日裏，對不同的學生採取不同的管理方法，特別要對班級裏出現的突發事件進行處理。作為一名教師，教學工作才是最主要的，教學工作的好壞直接關係到一名教師的成功與否。對於我自己而言，國中知識的各個要點雖然已經瞭然於胸，不過如何將自身的知識表達出來，使得學生都能夠理解、明白。

平淡中藴含新鮮，辛勞中藴藏快樂。記得有個老師告訴過我一句話：教師的工作就是一門儘量減少遺憾的藝術。也許老師一句不經意的話語，學生會受用一生。只有充滿熱情，充滿責任感與愛的人，才能成為一個好老師

師範生實習總結3

説到實習，大家都應該很興奮，因為那是我們師範大學生第一次踏上講台！

對於那兩個月是我過得最辛苦，也是充實的，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，在這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼簡單。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，喜歡學生。當孩子們用那單純的眼神望着你，聲聲的叫着老師好！那一股熱流從腳底一下衝到了心裏，温暖了整個心房，那一刻我為自己的`職業而感到自豪，但那一刻也決定要用心去做教育！用愛去做教育！

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能夠搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的，要用真心去做教育！

隨着慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕鬆的談笑風生了，到最後一節課，我依依不捨的講完最後一個知識點。這是我在教師舞台第一次短暫的謝幕，我知道以後還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，教我怎麼學着做一個好老師……

兩個月裏，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對一個班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。在這短短的兩個月裏讓我懂得了許多在那大學課堂裏沒有的道理！

作為準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。用真心交換，用心做教育事業！因為在實習的過程中，我充分的體會到作為人民教師，是件多麼光榮的一個職業！

師範生實習總結4

果然是光陰似箭！一個學期一眨眼就過去了，彷彿昨天才剛剛來到，而現在卻馬上要走了，卻是有很多不捨。猶記得剛來那段時間，每天都在盼望實習早點結束，可到了現在，卻發現，其實有多麼不捨得離開這裏。但是人生終究是要往前走的，我終究是要離開這裏的。回想起在這短暫的實習期間所發生的事情，發現自己真的學到了很多。學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實習做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。

我實習的班級主要是三（1）班，是個很優秀的班級，班主任賀老師是一位非常認真負責的老師。我的指導老師是三（3）班的數學老師，她是一位非常優秀的數學老師。即使三年級的數學知識並不難，但是要我把這些知識交給一個班的孩子，我還是很沒有底氣的。初拿課本時讓我壓力倍增，因為作為他們的實習老師的我，之前只上過一次數學課，所以我認真的.備課，聽課，並請陳老師做一些指導，同時賀老師也交給了我一些“剋制”那些孩子的方法。就這樣，我忐忑地去上了第一堂課。結果，沒有出乎我的意料，效果非常差。我向賀老師和陳老師如實地反映了情況，她們當即給我分析了原因，並且説好去聽我的下一堂課，然後從根本上找原因。就這樣，我發現了我的許多毛病，和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如説：多表揚學生，實行獎懲制，聲音要有吸引力，課堂中要多關注學生，教學流程要新穎等等。

知道了問題出在哪兒，那麼下一步就是想如何解決這些問題。思考之後，我決定先從指導老師陳老師的上課風格入手。既然陳老師教的這麼成功，那麼學習她的方法、吸收她的經驗自然是上好課的一條捷徑。實習剛開始的兩週，我便專心聽陳老師的課，揣摩她的教學風格。陳老師也很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。她總是説，一節成功的數學課，就是讓所有的學生聽明白你所講的知識點，並且講得越容易越好，學生越能理解越好，語言越幹練越好，數學課比不得語文課，不需要那麼多花架子，學生聽明白了，會做題了，你就成功了。所以，我一直在朝這個目標發展。並且，自認為後半學期，要比前半學期做的好很多。 此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以後的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。

這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以後走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子裏學到的，感受到的，都將是一種財富。實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來説是都一次非常有益的磨練和嘗試。

最後我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的指導老師陳老師和班主任賀老師，她們給了我很多的指導和幫助，謝謝你們。

師範生實習總結5

實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的意義。但這次實習對我們來説又有着特殊的意義，我懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——浙江大學附中中學。短短的3個月實習生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此要在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、實習基本情況

我們於9月x日早上到達實習學校——浙大附中，我們將在這裏開展為期3個月的實習工作。上午附中校方領導召開歡迎會議，對我們的實習工作做了安排，並對我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。隨後學校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。

回到辦公室之後我們的指導老師馬丹老師向我們提出了實習的基本要求。認真備好兩節課，完成兩份教案，並且想出幾堂技法課的內容。

在這些要求下我們就要更認真充分的準備了。

二、教學經驗

如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全瞭解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課後：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對於一個普通班來説，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一説就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生就要求他們能百分百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70﹪的教學內容。成績較差的學生，只能要求他們接受40﹪的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課裏面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚。

作為教師，不僅要關注自己的教學，更要善於觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正瞭解學生的真實想法和他們的需求，通過三個月的實習，我也初步瞭解到為什麼學生們下課精神狀態總是比上課還好。大部分學生説：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進去所以喜歡跟別人聊天。”一個班級只要有一部分學生有以上情況，那麼就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學過程和教學態度。這個問題細想，其實根源還在於老師如何教。一節課40分鐘，該如何把握？如何分配？面對學生的上

課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明。所以學生不是想象中的那麼好教，課也不是那麼好上的，老師更不是那麼好當的。

三、做事態度

認真、踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對每個人來説都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實習過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心的批改作業，虛心的向老師請教，踏實地完成知道老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪裏最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什麼、缺陷是什麼？如果換成是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態度、才會有更多的.收穫。評課，不是説憑自己的感受、直覺去評，而是要很客觀，儘自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業知識，專業素養，儘可能用上一切專業術語去客觀地評價每一位老師的課。只有這樣敢説、敢做、敢於嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高，虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學方法等，會有令自己感到不夠認同地時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教教師為前提。要從實習中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自我。做事不能夠偷工減料，或以某藉口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態度問題，

這關係到自己以後真正走向社會找工作所要面臨的社會問題，而且無論從事什麼職業，做事的態度是最重要的。

四、具體事項

在實習的第一週我們聽了指導老師馬丹老師的課，其中有一堂鑑賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達.卡羅的自畫像。在這節課的過程中她講述了弗瑞達各個時期的自畫像，並由此引出她神奇的一生。我就發現我自己準備的課都太理想化了，理論性太強，馬老師的課堂生動又不缺乏知識點。而且無論男女都聽得很認真也積極參與了課堂提問。

對於馬老師在教學上的指導我真的獲益匪淺，她讓我從一個學生漸漸轉變為一個老師，教會了我很多作為一個優秀教師應有的素質。當我首先遇到兩個年段中最吵最鬧的班級的時候，確實緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級收在我的控制範圍內。事實上，在我努力補充自身能力之後，這兩個班級確實在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鑽研教學方法，用更好的辦法吸引這樣的班級，為我的教學打下良好的基礎。之後幾天，我們都是課前説課，課後評課。聽了別的同學的課，發現她們的優點，補足自己的缺點，與同學交流能讓我獲得更多的想法，並對照自己的不足加以改正。

馬老師給我們看了很多她們教研活動的時候優秀教師的課程。她們的課程設計以及學生作品所體現的畫面都是那麼優秀，讓我深感作

為一個優秀教師的自豪。我想這麼優秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認真研究自己的教學方法，不斷鑽研學生的狀態，上出一堂有深度又有趣味學生容易接受的課。

通過這次實習，我學到了很多東西，課程設計，教學安排，課堂控制等每個方面都是豐富的知識，需要我不斷地鑽研，在教育事業上堅持自己的夢想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢想》。感謝馬老師在我實習過程中不斷地耐心地指導我，讓我對教師職業更為嚮往，充滿熱情。我也會認真做好我的教學工作，成為像馬老師一樣的優秀教師！

師範生實習總結6

對於師生來説，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做知識準備的同時也要做心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的説法。同時，興趣是最的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自願去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講台上面對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該説什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講台以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的'差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能説誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上查閲資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任國中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於國中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸絡化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就説明我們就可以成為一名人民教師了，它只是説我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間説長也長説短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們説一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！