攪拌站實習日記

7.11

實習第一天，熊工帶我找到技術科的辦公室主任羅姨作為我的實習導師，然後羅姨很熱情的和我聊天，並給我上安全課，告訴我什麼可以動什麼不可以動，一定要服從廠子裏的管理，之後帶我到實驗室，並對實驗室的儀器逐個做了介紹，有水泥膠砂攪拌機，水泥淨漿攪拌機，混凝土抗折強度測試儀，水泥標準養護箱，還有測定標準稠度用水量及安定性的儀器，礦粉細度測定儀等，並對各個儀器的操作方法做了一番解釋，和我在學校的實驗基本相同，看來認真學習是很重要的

7.12

今天的任務是測定水泥漿的標準稠度，並做安定性試塊，先是羅姨親自做了一組實驗，羅姨在調整用水量時完全是憑藉以往經驗，並沒有用到課本中的公式，也沒經過任何計算，但是結果也是很準確的，然後又做了安定性試塊。之後羅姨也讓我做了一組，在擁有學校的實驗時經驗後及羅姨的認真指導下，我也成功的做成了實驗。做好後我們一起將試塊放到標養箱中養護。做完了實驗之後又將用過的儀器清洗乾淨並放回原位。

下午的工作就是整理資料，對以前各個單位的混凝土用量及強度等級的數據進行整理，一天的工作結束了

7.13

上午廠子裏又進了一車沙子，羅姨告訴我説，即便同一個廠子出的沙子不同的車砂率也是不同的，所以每進一車沙子都要去重新

確定砂率，我跟着羅姨去驗收沙子，只見她用手抓起一把沙子然後放下，同樣的方法取不同的幾處地方就能得出砂率，她完全憑藉多年的經驗，無需繁雜的實驗就能得出準確的結果，當時特別敬佩羅姨，看完沙子回來時路過攪拌機，羅姨又帶我去上面看了看，工人師傅正緊張的注視着機器上面數字的變化，我對攪拌機的整個流程也有了初步瞭解。

7.14

今天技術科的小王帶着我做了一個礦粉的細度測定實驗，先是秤取25g礦粉，然後放到篩分析儀上進行篩分析，最後秤取剩餘量為2.1g，我瞭解到篩分析儀的實質是一個吸塵器將礦粉的直徑小於0.045mm的細粉末吸走，秤取留下的質量，及礦粉的細度。下午又整理了一些數據

7.15

今天羅姨帶着我到實驗室做水泥試塊，測3d及28d的強度，先是秤取水泥450g，然後取水225ml，沙子1350g,在攪拌機攪拌後放到模具中並振搗，搗實後取下模具將表面抹平，並將模具周圍的水泥清理乾淨之後，標號，放到標養箱中養護。試塊做好後，羅姨從養護箱中取出養護好的水泥試塊，先是做抗折實驗，之後又做抗壓實驗，我在一旁將數據記錄好，便於下午整理資料。

7.16

每次看到罐車運載着混凝土離開攪拌站我就特別想知道它在施工現場是如何澆築的，今天我向熊工説也跟着去看看，他就真的

帶着我坐上罐車一起去了，一路上熊工一直和我聊天，都是有關於混凝土的，關於配合比，關於減水劑的作用機理，關於沙的含水率，關於塌落度等，到了施工現場，那的工程監理測得我們廠的塌落度為180mm，這個數據和我們的實驗相差甚遠，熊工告訴我説這是因為加入了外加劑，並且為了便於泵送，所以塌落度不得不大，這個塌落度正適合樓的頂板，本來熊工想帶我去樓頂看看頂板是如何澆築的，但是由於沒有帶安全帽被人制止了，感覺有點小失落

7.17

今天的任務單不是很多，上午壓了兩組試塊，然後看了看新近沙子的砂率，又到攪拌樓裏看了看生產情況，工作就基本結束了

7.18

今天新進了一批減水劑，熊工讓我們測一下減水劑的減水性，然後我隨羅姨還有小王一起到實驗室，先是秤取水泥＿＿＿，然後稱水與外加劑（水80g，減水劑9g）與水泥一起攪拌，將玻璃與量錐潤濕後將攪拌好的砂漿倒入量器內，抹平量錐的表面，迅速將量錐拿起，並量取水泥攤開的圓形直徑，在180-220mm及合格。

7.19

剛到技術科，就來人要混凝土產品的合格證了，是五月份的，小王查了查資料説五月份的已經沒了，只能重做了，過了會季總也來了，他強調記錄一定要做好，認真負責才是合格的員工。在填

資料時，熊工提到了一個新的概念”四捨六入五單雙”，以前我基本沒聽過這個概念，然後熊工向我解釋説;”就是尾數四捨六入，當是五的時侯要看五後面有沒有數，有的話就進一位，沒有的話要看五前面是單數還是雙數，單數的話就進一位，雙數就不變”，聽完了我就明白了，然後按着這個方法將數據記錄好。

7.20

攪拌站實習日記 [篇2]

姓名： 學號：

專業：

班級：

指導老師：

實習單位：

實習時間：x年x月x日——x年x月x日

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎，在這樣的實際條件下，我們十分有必要去進行一次畢業實習。

畢業實習是無機非金屬工程專業教學計劃的重要組成部分，是我們在校期間理論聯繫實際，增長實踐知識的重要手段和方法之一。通過實習，使我們在學校所學到的理論知識與生產實踐相結合，綜合運用所學到的知識解決生產實踐中遇到的問題。通過實踐，我們可以驗證、鞏固和深化所學的理論知識，培養了我們分析問題和解決問題的能力，使我們系統瞭解專業情況，加深對專業理論知識的全面理解。參加專業勞動，學習生產技能，培養優良作風，提高思想覺悟，擴大視野，為以後的`工作實踐增強感性認識。

二、實習目的

1、通過在中交四航局第一工程有限公司蚌埠市大慶路01標項目部進行畢業實習，深入生產第一線進行觀察和調查研究，獲取必要的感性知識和使自己全面地瞭解工程施工組織形式以及混凝土生產過程，瞭解和掌握本專業基礎的生產實際知識，鞏固和加深已學過的理論知識，併為後以後畢業設計及工作打下堅實的基礎。

2、在實習期間，通過對混凝土生產工藝的分析，把理論知識和實踐相結合起來，讓我們考察、分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。

3、通過實習，廣泛接觸工人並且通過與技術人員的談話，學習他們好的生產經驗，技術革新和成果。

4、通過參觀參觀生產線，掌握混凝土的整個生產過程等方面的知識，擴大知識面，開闊了視野。

5、通過記實習日誌，寫實習報告，鍛鍊我們觀察、分析問題以及蒐集和整理技術資料等方面的能力。

三、實習內容

混凝土攪拌站的基本組成

混凝土攪拌站主要由攪拌主機、物料稱量系統、物料輸送系統、物料貯存系統和控制系統等5大系統和其他附屬設施組成。

1、攪拌主機

攪拌主機按其攪拌方式分為強制式攪拌和自落式攪拌。強制式攪拌機是目前國內外攪拌站使用的主流，它可以攪拌流動性、半乾硬性和乾硬性等多種混凝土。自落式攪拌主機主要攪拌流動性混凝土，目前在攪拌站中很少使用。

強制式攪拌機按結構形式分為主軸行星攪拌機、單卧軸攪拌機和雙卧軸攪拌機。而其中尤以雙卧軸強制式攪拌機的綜合使用性能最好

2、物料稱量系統

物料稱量系統是影響混凝土質量和混凝土生產成本的關鍵部件，主要分為骨料稱量、粉料稱量和液體稱量三部分。一般情況下，每小時20立方米以下的攪拌站採用疊加稱量方式，即骨料(砂、石)用一把秤，水泥和粉煤灰用一把秤，水和液體外加劑分別稱量，然後將液體外加劑投放到水稱鬥內預先混合。而在每小時50立方米以上的攪拌站中，多采用各稱物料獨立稱量的方式，所有稱量都採用電子秤及微機控制。

3、物料輸送系統

物料輸送由三個部分組成。骨料輸送：目前攪拌站輸送有料斗輸送和皮帶輸送兩種方式。料斗提升的優點是佔地面積小、結構簡單。皮帶輸送的優點是輸送距離大、效率高、故障率低。皮帶輸送主要適用於有骨料暫存倉的攪拌站，從而提高攪拌站的生產率。粉料輸送：混凝土可用的粉料主要是水泥、粉煤灰和礦粉。目前普遍採用的粉料輸送方式是螺旋輸送機輸送，大型攪拌樓有采用氣動輸送和刮板輸送的。螺旋輸送的優點是結構簡單、成本低、使用可靠。液體輸送主要指水和液體外加劑，它們是分別由水泵輸送的。

4、物料貯存系統

混凝土可用的物料貯存方式基本相同。骨料露天堆放(也有城市大型商品混凝土攪拌站用封閉料倉);粉料用全封閉鋼結構筒倉貯存;外加劑用鋼結構容器貯存。

5、控制系統

攪拌站的控制系統是整套設備的中樞神經。控制系統根據攪拌站的大小而有不同的功能和配製，一般情況下大型攪拌站的系統相對複雜。

五、實習收穫與總結

影響混凝土質量的因素多而複雜，如原材料選用、進場、堆放儲

存、投料、計量、攪拌、運輸、配合比設計、車輛計劃調度、施工單位與攪拌站的配合等因素都會影響到混凝土的質量。因此預拌混凝土的技術質量管理必須推行全面質量管理，真正貫徹iso9000標準，強化質量管理體系，完善試驗檢測手段和方法，把容易出問題的苗頭解決在萌芽狀態，這樣混凝土質量才有可靠的保證。

本次實習沒有什麼曲折，但是有很多快樂;生產實習對於我們正在學校學習的學生來説，是非常重要的，因為，實習是把我們在平時學習理論知識應用到實踐去的一個很好的機會。"實踐是檢驗真理的唯一標準"，基於這一點，再有一點就是我們這個專業的理論知識和實踐有較大的差距，這個差距就有待於我們到實踐中去，把它們有機的聯繫在一起，並找出它們的不同之處，這個對我們以後的工作是有很大幫助的。所以，實習對我們來説太重要了。

這次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對於我們以後學習、找工作也是受益匪淺。在短短的四周中，讓我們初步做到理論聯繫實際，也讓我們初步的認識了這個社會。總之通過這四星期的生產實習，我瞭解到很多工作常識，也得到意志上鍛鍊，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以後的學習和工作將有很大的影響。令人難忘的一個多月工地實習停止了，在這一個多月裏，我學會了很多東西，理解了很多道理。實踐是對科學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，並不能控制具體的體系的科學知識，尤其是對儀器的應用。在課堂上，我們學習的理論知識，假設在實際生涯和工作當中不能夠靈巧應用，那一切將即是是零。實習就是將我們在課堂上所學到的理論知識應用到實戰當中往。所以我們要做到能把課本上的知識機動適當的應用，成為對別人對社會有用的人，我們要做到適應該今飛速發展的社會，要能夠斷定自己的人生座標，要能夠實現自己的人生價值。