國中教師教育實習週記

實習週記個人總結：

大學3年的學習生涯一晃而過，不管你是大力歡迎還是極力抗拒，最後一年的教育實習就這麼來了.20xx年xx月13日，我和其他3名隊員一起，正式開始我們在匯景實驗學校的教育實習.

坦誠地説，對於即將到來的實習生涯，我充滿了不知名的恐懼與無力感.我擔心自己不能儘快完成從學生到教師的角色轉換，適應新學校的環境與這兒的人與事;我擔心自己沒有足夠的威力，管住這羣90末的調皮小孩;更重要的是，我擔心自己不能把課上好，順利地組織課堂教學活動，因為我個人的師範技能一直很差.不過在匯景實驗學校的第一週，這兒友善的老師和同學，還有一塊兒進行實習的隊友打消了我的顧慮.特別是負責指導我的信息技術課李老師和八年級<14>班班主任吳老師，她們都十分熱心，用她們豐富的教學經驗，用心解答我在實習期間遇到的疑難困惑，使我對於順利完成接下來的實習任務充滿了信心.

有隊友笑言“在大學的最後一年，我們重返了中學時代”，的確如此，我還清晰記得第一次走入八年級<14>班教室的情景，那熟悉的課室，熟悉的黑板和幻燈機，還有講台下那些青春洋溢的笑臉，或是埋頭苦讀的身影，與我的中學時代記憶如此相符.而且我讀中學時也同現在一樣，每一趟要步行半小時，往返於學校和家裏.

但是，無論一切多麼相似，我們現在的'角色已大大不同.曾經的我，即使自己覺得學習有多累多苦，也不過是一個懵懵懂懂，一門心思撲在學習上的中學生，不用在意其他同學在做什麼，學習得怎麼樣;而現在的我們，重返中學，是為了和中學生們在一起，細心觀察他們的日常所作所為(尤其是學習行為)，自己再結合實踐，研究如何組織課堂，如何調動孩子們的學習熱情，如何讓他們在課餘時間把精力集中在有益於他們的事情上，而不是把所有時間都浪費在網絡遊戲、打架吵鬧等等.

現在的我們，是學生，也是老師;是那班小孩子眼中的“實習老師”，更是有志於為培養祖國下一代盡心盡責的未來教師.為了實現這個崇高的目標，我們要抓住教育實習的寶貴機會，努力向身邊的老師們學習，同那羣可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學水平，爭取早日成為一名優秀的人民教師.祝願我和隊友們，都能在這次難得的實習經歷中學習到更多，為今後的職業發展做好充足準備.