畢業生教師頂崗實習心得

畢業生教師頂崗實習心得1

歲月如梭，轉眼間四個月的實習支教生活已經成為回憶。

無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習慣。

這四個月的實習支教經歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。

在這看似漫長卻又短暫的四個月裏，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收穫。

有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想着度過支教的四個月，打發時間完成任務即可。

可是我從一開始就沒有把自己當做一名“流水老師”，而是把自己當作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。

實習期間，雖然對我們支教老師來説很短暫，也許無關緊要，但對於學生來説卻關係重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱着“責任為重”的態度認真對待教學。

我想這是作為一名老師最起碼的要求。

在學校我積極配合學校的老師與領導，為學校舉辦的各項活動的準備;在教學方面，我堅持“教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面”的觀點。

教書其實並非自己想的那麼簡單。

雖然講的內容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設計每堂課程。

我一有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比學習，提高自己的教學技能。

在育人方面，我會認真細緻的對待每一位學生。

因為如果不時時注意學生的細節問題，有可能會使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時注意他們的舉動幫助他們發現自己的缺點並及時的改正。

南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。

從開始到支教結束，真正度過的安穩日子也就一個月。

最開始面臨的問題就是廚房設施不全，一週左右都不能做飯。

接下來就是水的問題。

有時候學校停水，在此期間我們要到學校外面抬水吃，實在沒水就只能吃饢。

但是不管出現什麼樣的困難，我們大家一起努力克服。

我們來自不同的專業，有化學的，數學的，思政的，歷史的。

開始都不認識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。

總之，四個月的實習支教生活讓我收穫不少：思想上的進步，工作關係的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。

當然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現的畏首畏尾，教學經驗不足等。

但是，從總體上來看，我對我的實習支教生活還算滿意。

我希望自己可以通過這次總結吸取經驗，在以後的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好!

畢業生教師頂崗實習心得2

我非常的清楚我們是XX年3月11日來到我這個實習學校的,也是我的母校,時隔六年我又回到了我的母校實習,這是多麼令人興奮得一件事情啊!然而時間匆匆,轉眼間,頂崗實習工作已進入尾聲，回顧這半年的實習生活，我真的是感慨頗多呀。

這半年的頂崗實習生活給我感受最深的就是：頂崗實習對每一個想成為老師的人來説，都有着十分重要的作用，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必要環節。

在這生活工作的這段時間裏，在指導老師的指導幫助下，我收穫到了很多在學校裏學不到的知識。

綜合素質得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責任，同時也明白了成為一名優秀的教師需要付出的艱辛與勞累!

現在轉眼之間實習已經接近了尾聲，回想起這半年的頂崗生活，所有的所有就剩下沉澱在心中的一份對教師行業的憧憬以及與孩子們的那份責任，以及承擔這份責任的歷練以後的成果。

想一想着半年,説是半年,但是隻有剛剛好的四個月的實習生活,真的鍛鍊了我自己不少的能力,讓自己活的了好多的知識,提升了不少的能力,而且還在生活中,從和學生的交往中獲得了不少的`快樂,現在我來總結一下這四個月的生活和學習中的快樂吧!

在生活和學習中，我們實習生一共是來了六個,唯獨我自己是男的,但是還不錯,宿舍裏有一個保定一中來實習學校支教的體育老師,這樣才讓我的生活更加的豐富,要不然只有我自己一個人一個宿舍的話,那就會被悶死的。

這是宿舍方面。

那麼平常吃飯方面我們是怎麼生活的呢?下面我來慢慢給你們解釋。

我們一共是六個人，然後呢只有我自己是男生，並且我還是小組長，所以説我就更加有這方面的擔當了。

所以我充分的發揮了男子漢主義，平常搶着做飯，這樣這幾個月，首先提高的就是我的廚藝，其次呢，就是辦事效率。

我們實習生相處方面，我們相處的很好，特別的和諧和團結，這是我自己心裏最欣慰的。

下面我來説一説實習中獲得的知識和能力

實習的目的及要求

教育實習是師範生培養過程中一個極為重要的實踐性教學環節,旨在通過實踐鍛鍊,提升師範生的教育教學能力和水平，使其具備成為優秀教師甚至人民教育家的基本素養。

本次教育實習是以定崗的形式進行的,因此,對於師範生來説,主要是完成相關學科的教育教學工作，培養和鍛鍊其綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識的能力，以及獨立分析和解決實際問題的能力;對於置換的原中學老師來説，主要進行教育教學的經驗交流、理論學習和實踐檢驗，從而進一步改進自己的教育教學理念和方法，為推進新課程的教育教學工作做好充分準備。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。

一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。

備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。

在老師指導完初稿後，會再次整理，整理後交給高老師檢查，然後才可以上講台講課。

這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。

在教學中我的角色是地理老師兼音樂老師，這樣讓我充滿了自豪感，還有無線的成就感，為什麼呢?因為我喜歡別人叫我全能。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講台講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。

在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講台講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。

我在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業練習教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然後根據此進行查漏補缺。