給同學的表揚信15篇

現如今，我們使用上表揚信的情況與日俱增，表揚信是側重表揚被表揚者，表揚其做了什麼好事，可以不是當事人自己寫。大家知道表揚信的格式嗎？下面是小編為大家整理的給同學的表揚信，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

給同學的表揚信1

尊重的校領導：

你好!

首先我為貴校能造就出優秀品德的孩子而致敬!

事件是這樣的：自己於20xx年xx月xx日喪失錢包(錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張)，由於雪下的很大，錢包被雪籠罩，第二天貴校3年級7班同窗在雪地裏撿到了錢包，並交給物業，物業依據暖氣費收據接洽到我，他並不留下姓名，後來他家長找到我確認我收到了錢包，我才曉得他是貴校的學生。

本人的感謝之情無奈言表。xx同學這種拾金不昧的精神值得全部同學學習，她的舉動充足體現了貴校高貴的`道德情操跟精力風貌。所以盼望貴校能在公然場所給予表彰，以示激勵。讓更多的孩子能從中學習，承前啟後，發揮優良傳統的良好品德!

再次為貴校能培育出精良品格的孩子而致敬!

此致

敬禮！

　　失主：xx

　　20xx年xx月xx日

給同學的表揚信2

xx學校同學：

x年5月29日下午，因周邊企業堵塞的下水道造成公司門前公路上污水橫溢，嚴重地影響了人員的行走。貴校08級1班許友清同學在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來幫忙。水濁無法確認污水出口處堵塞的位置，小許同學二話沒説從保安室找來一個水桶，獨自一人用水桶將污水一桶一桶排出，惡臭的污水濺滿在小許的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通。由於下水道堵塞時間較長，使用的竹竿無法將堵塞物捅開，就在準備放棄的時候，小許同學靈機一動，提出從另一個下水口反向試試，經過半個多小時的努力，終於大功告成下水道通了。

許友清同學這種不怕髒、不怕累的精神值得我們學習，也同時證明u>雙喜公司無論在工作上，還是在人才儲備上都得到了貴校的鼎力支持和幫助，為此在表揚許友清同學這種愛企業、愛學校的高尚行為的'同時，也想通過此事來更好地教育全體的員工和學生，讓這種精神更加發揚光大。

謝謝許友清同學，謝謝學校的培養，謝謝你們的教育成就。

　　xxx

　　xx年x月x日

給同學的表揚信3

餘姚市舜北國小毛利銘英國心理學家羅森塔爾的實驗表明，學生對進步的嚮往，對成功的喜悦，對自我的欣賞，

往往依賴於教師對其抱有的讚賞、期望、鼓勵等積極的情感態度。相反，如果一個人的優點、進步、成就，得不到合理的肯定、認可、及時的讚美和恰如其分的評價時，就容易引發孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導學生健康成長的過程中，應該合理使用表揚手段。

“表揚”是一種藝術，在教育過程中有着不可忽略的作用，能增加學生的上進心和自我認同感；能讓學生感受到關愛與認同，使其性格和人格回到正確的發展軌道上來；能促進師生之間的情感和諧，讓教學事半功倍。筆者嘗試運用的“表揚信”制度則是表揚藝術的其中一種形式。“表揚信”制度：只要發現班中同學取得優秀成績或有明顯進步現象，並且這一良好現象能持續二週以上，就給予全班表揚，並向家長髮表揚信，表揚孩子的進步或成績。並在班級中開展比賽，比一比，誰能得到表揚信，誰得到的表揚信最早、最多。記得一位教育界人士這樣説過：“一點點的鼓勵、誇獎,對於孩子們來説都是寶貴的財富,他們會拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來自己的孩子還有這麼多優點,可以有效地實現教師、家長間的共同教育。”事實證明,“表揚信”制度在班級管理中，在學生的引導教育中發揮了明顯的促進作用。

一、表揚信，讓學困生找回自信，邁出前進的第一步。與優生相比，後進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對於這些學生，我認為，要給他們以格外的關照，而且，激勵永遠比批評更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關重要的。

案例一：

馬鑫，回族男生，比較調皮，上課愛做小動作，聽講注意力不集中，作業書寫潦草，學習態度很不端正，成績居於班級倒數水平；課後活動時與其餘學生不和睦，愛欺負同學，學校組織的好多活動他大多以各種藉口不參加，是一個讓人頭疼的學困生。老師的批評教育不起任何作用，家長的苦口婆心亦是毫無用處。自從設立表揚信制度後，我發現他開始有了變化：上課能坐端正了，有時還能舉手回答問題了，作業書寫也端正多了，還經常幫助同學擦黑板，這説明孩子是有一定的上進心的，他也希望能得到表揚信。

不過，表揚信可不是很容易得到的，得經過半個月的考察期。我相信半個月內能始終保持良好學習狀態的孩子得到表揚信後一定會表現得更加好。在這半個月時間裏，孩子出現行為反覆是很正常的。但這會影響孩子能否得到表揚信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。

於是，我找機會在全班同學面前表揚他，讓他感受到進步的快樂，又在私下裏提醒他要保持這種良好的學習態度，繼續努力，爭取得到表揚信，還電話聯繫其家長，肯定孩子近階段的進步表現，要求家長在家中發現孩子的進步也要及時進行肯定，多鼓勵孩子，樹立孩子的信心。就這樣，孩子的表現越來越好，上課舉手回答問題變得積極起來，作業書寫也越來越端正。二週的觀察期下來，孩子的進步勢頭絲毫未減，全班同學也都明顯地感受到了他的變化。週五的班隊課到了，全班同學都伸長脖子等着我發表揚信，都在心裏猜測着這次的表揚信會發給誰。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長高了不少。“這周的表揚信，我要發給馬鑫。”我話音剛落，全班同學就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發現馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當着全班同學的面朗讀了表揚信的內容：馬鑫媽媽，您好！近階段，我發現您的孩子表現越來越好了，上課坐得很端正，舉手發言也很積極，作業書寫更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、

“同學們，讓我們把熱烈的掌聲送給馬鑫同學，希望他能再接再厲，取得更大進步。”在同學們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過表揚信，小心翼翼地把它放進書包裏。放學了，學生們排着整齊的路隊來到校門口，跟着各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉着表揚信奔向媽媽，口中還欣喜地喊着：“媽媽，老師給我發表揚信了。”那股興奮勁兒把等在校門口的其餘家長都給感染了。他媽媽也向我投來感激的微笑。從那以後，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進步着。我和家長也在孩子取得進步的同時繼續肯定、鼓勵着孩子，有時孩子偶爾出現行為反覆了，我們也只要在私下裏提醒他“別忘了表揚信哦”，他就會立即改正過來，繼續前進、、、、、、、

二、表揚信，讓中等生學有動力，不斷進取一般來説，處於中間狀態的學生很不穩定，在一定的條件下，有的可能轉化為先進，有的可能轉化為後進。如果老師能夠積極主動地發現並表揚這些學生的進步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學生。如果單純地依靠自然主義的發展，效果就不會太好。

案例二：陳亮名，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛學習，學習勁頭不高。因此成績居於班級中流水平。對於這樣一個孩子，我是覺得比較可惜的`：這麼聰明活潑的一個孩子，如果在學習上能多一份用心，那他的成績絕對不會比其餘的班幹部差。我決定利用表揚信制度好好激一激他，激發他學習的動力，讓他向優生進軍。我先找他談話，肯定他的聰明，再讓他與班中的班幹部等優生比一比，找出自己的差距，讓他明白優秀的學習成績來源於認真的學習態度，並鼓勵他要向班中的優生學習，爭取擠入優生行列。我引導他先從端正學習態度做起，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識，用知識的力量來武裝自己，努力讓自己更優秀，爭取得到表揚信。習態度，上課認真聽講，積極舉手發言，單元測試成績一次比一次優秀。

就這樣，表揚信順理成章地發到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。一段時間後的某一天，陳亮名媽媽有事來學校找孩子。一見到我，他媽媽就拉着我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛玩。我和他爸爸教育過他無數次，但都沒用。你那表揚信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個人似的。孩子把您發的表揚信端端正正地壓在書桌的玻璃台板下，每天上學、放學都要看一看，還説要接着努力，爭取得到第二封表揚信。我兒子的進步離不開您的幫助，真是太謝謝您啦！“

聽着家長的話，我也感到由衷的欣慰：表揚信，又將為我們班增添一位優秀學生。

三、表揚信，讓優等生展現自我，展翅高飛在教學工作中，我們教師往往非常重視對學困生的鼓勵，卻忽略了優秀生。學困生需要多鼓勵，同樣優秀生也需要多鼓勵。在一定程度上，優生更要多表揚，這樣才能使其更優秀。

案例三：

看着班中的同學接二連三地獲得了表揚信，一些班幹部“眼紅“了：每次發表揚信，他們總會用滿懷期待的目光看着我，希望這一封表揚信能發給他；學習上，他們更加用功了，測試成績也總是名列前茅；工作上，他們認真負責，努力協助我管好班級。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學，平時學習態度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發言最積極，學習成績也是遙遙領先的，幾乎每次考試都是班級第一。更讓人值得稱讚的是，她不但在學習上是同學們學習的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長，她協助我管好班級的紀律、衞生；作為語文課代表，每節語文課前她總會及時發好課堂作業本；班級圖書角里，是她負責同學的借書、還書工作，也是她協助我做好同學的看書過關工作；每週一次的紅花總結會上，是她幫同學們數好紅花，換成“蘋果”貼到牆上……

可以説，她是我班級管理的得力助手。這樣優秀的學生，怎能不發表揚信呢？我在表揚信中肯定了她的成績、她的工作能力，同時也對她提出了更高更遠的前進目標，爭取精益求精，再創佳績。我相信，在表揚信的激勵下，像施佳麗這樣的優等生將更好地展現自我，在浩瀚的學海中將展翅高飛……

綜上所述，表揚信不論對班幹部、優等生、中等生、學困生，甚至是整個班集體都是適用的。當然，有的表揚信所起的作用也不是持久的、穩固的，應該允許他們反覆。在教育教學過程中，我們應該把表揚信制度與其他合適的方法一起結合使用，力求使這些方法都能發揮最大最好的作用。

給同學的表揚信4

XXXX:

8月5日下午，貴校的賈潔等同學來到我單位，主動要求為我單位打掃衞生。他們自帶抹布、垃圾袋等衞生工具，為我們打掃了單位院落、樓道等處，擦淨了桌椅沙發、門窗、空調、傘拒以及其它辦公用品。幾位同學乾的熱火朝天，不怕髒、不怕累，他們的辛勤勞動清新了我們的辦公環境，也為我們減輕了不少負擔，受到我館領導員工的一致好評，在此，對這些同學“學雷鋒、做好事”的行為表示感謝同學打掃衞生表揚信同學打掃衞生表揚信。

貴校是培養國家棟梁的搖籃，今天，我們看到貴校培養的學生不僅學到了豐厚的'課本知識，最重要的是他們都有一顆美麗的心靈，助人為樂、熱愛勞動，這是貴校素質教育取得成功的體現。賈潔同學能夠放棄休息時間，組織義務勞動，這種奉獻精神實在難能可貴，讓我們看到了一代少年的風采，為同齡人樹立了榜樣，特此提出表揚希望貴校對賈潔等同學助人為樂的行為廣為宣傳，並予以表彰，讓更多的青少年學生參加到“學雷鋒”活動中來。

此致

敬禮!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

給同學的表揚信5

親愛的同學們：

您們好！

衷心感謝您們的慷慨解囊和無私幫助。我先生黃凱浩是不幸的，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行；但他又是幸運的，因為有同學們最純潔的愛心在伴他同行。在他被查出患上惡性腫瘤，需要鉅額的醫藥費，但因我們家境困難，在無力承擔鉅額醫療費用而一籌莫展的.時候，是大家，您們所有關愛他的同學、朋友給了他新的希望——生命的希望。您們的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭鬥的凱浩，讓他在生命的最後一刻感受到了人世間最美的東西——愛，感受到了人世間的美好。這猶如冬日裏最燦爛的一縷陽光，照亮了我們全家人的心懷，那愛的涓涓暖流久久地在我們的內心深處滌盪。

我感謝所有捐獻善款的同學們朋友們，感謝您們的愛心捐助，是您們給了我先生在生命彌留之際曾擁有了美好人生的希望！我及我的家人無法報答，在此，我謹代表凱浩及我們全家人向所有奉獻愛心的同學朋友們致以最誠摯的謝意和最衷心的祝福！謝謝您們！願好人一生平安！

再次祝願同學朋友們：

前程似錦！

一生平安！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給同學的表揚信6

尊敬的家長：

很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現優異，已經獲得30個難得的綠蘋果，特向您通知一聲。感謝您近段時間以來對老師的.配合，對孩子的關心與幫助，使學生在獲得良好表現，特發通知，以資鼓勵。

此致

敬禮!

　　xxx

　　20xx年x月x日

給同學的表揚信7

在全力構建和諧校園的日子裏，我院好人好事層出不窮。近日，我院收到來自工學院現代設計技術中心高羣老師的感謝信，信中詳述了20xx級研究生王光中同學（導師為李文笙教授）拾金不昧的事蹟。3月23日下午3點半，我院東校區的20xx級研究生王光中同學在前往實驗室的途中拾到工學院高羣老師遺失的錢包，其中包括銀行卡、工作證、身份證等重要證件及現金約1300元。拾獲錢包後，王光中同學馬上根據錢包中卡片上的.聯繫方式，並幾經周折將遺失物親自交到高羣老師手中，使丟失錢物完璧歸趙，失主表示萬分感激。

王光中同學拾金不昧的行為充分體現了我院學生高尚的道德情操和精神風貌。在加強大學生思想道德建設的過程中，需要所有同學共同努力，齊心營造和諧文明的校園。同時，這種行為也展現了中大學子的高尚品質和良好的社會公德，使我院精神文明建設的成果得到了大家的肯定。

給同學的表揚信8

××學校同學：

20X×年5月29日下午，因周邊企業堵塞的下水道造成公司門前公路上污水橫溢，嚴重地影響了人員的行走。貴校08級1班許友清同學在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來幫忙。水濁無法確認污水出口處堵塞的位置，小許同學二話沒説從保安室找來一個水桶，獨自一人用水桶將污水一桶一桶排出，惡臭的污水濺滿在小許的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通助人為樂表揚信範文助人為樂表揚信範文。由於下水道堵塞時間較長，使用的竹竿無法將堵塞物捅開，就在準備放棄的時候，小許同學靈機一動，提出從另一個下水口反向試試，經過半個多小時的努力，終於大功告成下水道通了。

許友清同學這種不怕髒、不怕累的精神值得我們學習，也同時證明u>雙喜公司無論在工作上，還是在人才儲備上都得到了貴校的.鼎力支持和幫助，為此在表揚許友清同學這種愛企業、愛學校的高尚行為的同時，也想通過此事來更好地教育全體的員工和學生，讓這種精神更加發揚光大。

謝謝許友清同學，謝謝學校的培養，謝謝你們的教育成就。

　　xx年x月x日

給同學的表揚信9

非常感謝貴故事贊助20xx屆同學畢業20週年聚會。

聚會已經結束，總的來説是成功的。這裏聚會籌委會向所有為聚會付出辛勤勞動的老師、同學表示最衷心地感謝！很多同學犧牲休息時間，甚至不辭辛勞，參加聚會，籌委會向你們表示最崇高的敬意！還有很多同學因故未能參加聚會，籌委會向你們表示最親切的問候！我們的聚會不管5年後、10年後肯定還會舉辦，這裏本屆籌委會越權代表下屆籌委會向你們向全體同學表示最熱烈的.歡迎！

這裏籌委會要向所有為聚會贊助的贊助商表達最誠摯的謝意！在聚會籌備之初，考慮到各位同學的不同狀況，調動同學們參與聚會的積極性，籌委會有意降低了繳費標準，同時向全體同學發出了為聚會贊助的號召，很多同學積極響應，慷慨解囊，同時還有贊助商願意出資贊助此次活動，短短時間內籌集了足夠的資金，使聚會順利舉行。20xx屆同學是一個充滿愛心的集體，聚會中大多數同學真正得到了實惠。

我為貴公司願意慷慨解囊贊助此次同學聚會表達我最真摯的謝意，願貴公司的發展蒸蒸日上！

xxx班同學

20xx年xx月xx日

給同學的表揚信10

廈門工商旅遊學校領導：

您好！

自曾厝垵旅遊服務點籌備以來，貴校餘雙枝同學就成為思明區城市義工協會的一員。餘雙枝同學利用休息時間，參與了“感恩生活愛心思明——城市義工志願行動”之曾厝垵文明旅遊服務點的活動，從曾厝垵文明旅遊服務點活動的策劃、組織、開展到完成都能看到餘雙枝同學的身影。餘雙枝同學在活動中，熱情服務、勤勤懇懇，表現出高尚的無私奉獻精神，為我們學生義工樹立了良好的榜樣。正是有了餘雙枝同學與其他學生義工的積極參與，為城市義工活動提供了動力、注入了活力，城市義工活動才能蓬勃發展，成為思明區一張閃亮的名片。

餘雙枝同學參加城市義工活動的優異表現，凝結着貴校教育的心血與智慧，充分體現了貴校在中學生思想道德建設中取得的豐碩成果。藉此，我們表示衷心的感謝與祝賀！

餘雙枝同學是貴校的驕傲，是我們所有城市義工的`驕傲，也是全體廈門人民的驕傲。希望貴校對餘雙枝同學的無私奉獻，熱心公益的事蹟予以表彰並加以宣傳，讓更多的學生義工加入我們，共同為“感恩生活愛心思明——城市義工志願行動”添磚加瓦。

此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給同學的表揚信11

廣大師生：

衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。我校xx同學是不幸的，在人生最燦爛的時候卻與病魔羈絆前行；但她又是幸運的，因為有我校廣大師生最純潔的愛心在伴她同行。孫玉靜，普普通通的一個大學生，出生在一個農村家庭，在被查出患上再生障礙性貧血重症，急需進行骨髓移植手術，但在其因家境貧寒，無力承擔鉅額醫療費用而一籌莫展的時候，是我們大家，我們所有關愛她的老師同學給了她新的希望——生命的希望。你們的'善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭鬥的孫玉靜同學，也讓每個參與其中的人看到了希望的曙光。我們相信，有大家的祝福、關愛與幫助，孫玉靜同學會創造出生命的奇蹟。

在學院領導的關心下，事務中心協同財會金融學院在全校範圍內發起了“人人獻出一點愛”的募捐倡議活動。這猶如冬日裏最燦爛的一縷陽光，照亮了我們每個師大學子的心懷，那如波濤洶湧般的愛的暖流久久地在我們每個人的內心深處滌盪。

在此，我們謹代表xx同學及其家人向所有奉獻愛心的人們致以最誠摯的謝意！謝謝你們！

此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給同學的表揚信12

有人説：感謝陽光和雨露，賜萬物以生命;感謝生活的艱辛，讓我們學會感激，我們想增加一句：感謝全學院的無償獻血者，讓人間充滿了愛，讓失血的生命重獲生機!

血液是寶貴的，更可貴的是關愛他人的博愛之心。我係的10名同學積極參加到無償獻血的行動中。這不僅挽救了許多人的生命，而且弘揚了救死扶傷、樂於助人的奉獻精神，充分體現了當代大學生以真情奉獻社會，以愛心温暖校園的崇高思想品德。

我們相信，全體師生都將以你們為榜樣，加入到無償獻血的隊伍中來，在需要我們的時候，奉獻我們的熱血和愛心。

最後，真誠地感謝所有獻血的'和有心獻血的同學們!祝願你們今後身體健康，學業有成，為國家和學院的發展做出更大的貢獻!

我係參加獻血具體名單如下：林文傑、李集思、柯志鴻、董傑、彭科、李麗惠、歐建威、嶽甜甜、林雄華、張誠凱。

xxx

　　20xx年xx月xx日

給同學的表揚信13

親愛的同學：

你好！

xx年xx月xx日晚點分左右，我在信電系樓前騎車下坡時不慎摔倒，由於速度較快，人從車上飛出，當場摔昏過去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報廢。

所幸的是，不久後，信電繫系友四位同學經過事發地點，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的車鎖好，用他們的自行車載我一直到校醫院，使我的`傷得到了及時的處理和救治。四位同學與我並不相識，但給予我無私的幫助，救人於危難之間，令我萬分感激！他們這種精神也值得浙大學子學習和弘揚。

在此向四位系友的救助表示衷心的感謝！

此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年x月x日

給同學的表揚信14

尊重的校領導：

學校不但傳授科學文化知識，還教育學生思想健康成長，我校環境優美和諧，學生道德情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課餘時間參與校園勞動，多位同學們不論拾到鑰匙胸卡團徽還是幾元幾十元都能主動交給老師找尋失主，同學們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。

特別要表揚的是xx班的同學，3月12日中午，該同學2次撿到20元共40元。xxx同學沒有猶豫，在第一時間將錢交給團委老師，及時廣播通知找失主。(這筆錢到現在還未被認領，學校將把這40元存入學校愛心基金資助貧困學生。)

40元對一個學生來説不是個小數目，呂倩同學在撿到錢時完全可以將它據為己有，但是她並沒有這樣做。呂倩同學這種拾金不昧的精神值得我們十九中每一位同學學習，在此xx團委向xx全體師生對xxx同學提出通報表揚。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日