孩子對家長的建議

多元評價指變過去唯一的教師評價為多人評價的做法。我們課堂上擬定評價標準,強化自評、互評訓練。在每次習作之後,分別請學生自己、同學、家長、老師寫出對習作的評價意見,這樣,孩子在完成習作的過程中得到更多的關注、更多的激勵和更多的建議,大大增強了他們完成習作...

有時候孩子還能幫助我們做一些力所能及的事情,這説明孩子從內心世界長大了,懂事了,我們做家長的最主要的是給孩子自由的空間,不壓抑孩子,和孩子一起成長,一起快樂! 家長不易 學生也不易 每天揹着重重的書包上學 其實應該互相體諒 我想 大部分的學生都相當家長...

對獨生子女的期望值也普遍提高.家長對幼兒接受藝術教育,英語教育,特色教育及園內興趣小組活動支持率高,説明了在崇尚素質教育的今天,家長們較為重視孩子的綜合素質培養,他們對於學前教育的需求不再滿足於幼兒園管好孩子,能認幾個字背幾首唐詩唱幾首歌,...

家長平時應督促自己的孩子學習,但不要太過分了,這樣會造成逆反心理。適當的讓你的孩子休息一下,不要對他太囉嗦 望採納 謝謝 我認為,應該如實的給予評價,平時是怎麼表現的,就怎麼寫。比如,愛不愛做家務,是否積極的完成作業,平時喜歡做什麼,有沒有什麼愛好,,兒子三年級期末考試成績大約排名30多名吧，我心裏真鬱悶，做家長的`總會很在意自己孩子的成績，我在孩子身上也花了很多心思，可他成績卻不見起色，所以面對他的成績心情鬱悶極了!心態不好，批評了兒子，他也對成績沒信心，茫然問我該怎麼努力......

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家長您好!我的理解是你的苦悶茫然源於以下問題：

1、對孩子成績的評價

家長都期望孩子學習好，每個孩子也都想做一名好學生，但在現實中，班級孩子學習成績有差異，這很正常。而且，現在的成績説明了什麼，只是現階段的考試成績而已，並沒有定乾坤，所以請家長不要太焦慮、更不要把這些負面情緒帶給孩子，影響孩子的心情及產生自卑感。

2、對孩子的成績不能不管不問，應該怎麼管?

通過你的敍述，家長和孩子在學習上下了很大功夫，但收效甚微。我想可能有以下原因：

(1)孩子上學還沒入門，這是個很嚴重的問題，如果家長無力解決，請向專業人士求助;

(2)孩子學習的基礎不牢固，那就需要從頭補課。要和孩子講清其中的利害關係，讓孩子積極主動地參入學習，不要流於形式;

(3)孩子學習時注意力是否集中、學習習慣怎麼樣、是否主動學習、能否獨立完成作業?這些細節家長要觀察清楚，找出問題、解決問題;

(4)孩子是否有心事、有顧慮，是否對考試不適應?這些事情在日常生活中要和孩子做好交流，才能發現問題所在。

3：請家長對孩子的成績不要過於敏感，通過學習、交流，瞭解一些兒童心理和教子經驗，找出適合孩子的教養方式，才能從根本上解決問題。