家長對孩子學習提出合理化的建議

孩子在學習知識的時候，作為父母可以適當的提出自己的建議。小編為大家精心準備了家長寫給孩子學習的建議書，歡迎大家前來閲讀。

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　　◆◆家長給學校提出合理化建議範文▼▼

　　家長對孩子學習的建議篇一

一、給孩子營造一個合適的學習環境

1、做作業時，房間要保持安靜，不能邊看電視邊做作業。

2、做作業時，書桌要整理乾淨，要不作業很容易弄髒(尤其不要讓孩子邊吃東西邊看書寫作業)。

二、家長在家如何給您的孩子念題目

(1) 家長先讀一遍，讓孩子用手指指着對應的字。

(2) 家長再讀一遍，孩子跟讀。

(3) 問一問孩子這一題什麼意思，要我們做什麼?

注意：在對題目的理解上，家長朋友儘量引導孩子自己去理解，不要讓孩子養成依賴父母的習慣。

三、養成認真學習的好習慣

(1) 專心完成作業。

(2) 按題目順序做，不漏題，不空白。

(3) 寫錯，寫不好的字要擦乾淨再重新寫。(注意：不要讓孩子用鉛筆上的橡皮來擦)

(4) 做完作業要培養孩子認真檢查的習慣：先讓孩子按順序一題題檢查，家長再看一遍，

如還有錯，告訴他錯幾題，但不要指出哪題錯，讓孩子自己找。

(5) 睡覺前整理書包：學習用具、書本、練習本和分發的作業記得放進書包，分類放好。

(讓孩子從小養成收拾書包的良好習慣)

四、學習工具準備齊全

1、每天晚上要削好鉛筆，至少5根(鉛筆刀不要讓孩子帶到學校來)

2、準備一塊好擦的橡皮擦

3、一把直尺(連線的時候用)

4、一盒水彩筆黑色記號筆(勾線筆)

5、每個孩子都要準備20根的小棒

6、一本記作業的小本子。(剛開始老師是書面佈置，慢慢培養學生自己記作業)

7、多為孩子準備些課外讀物，如童話故事書，尤其是帶拼音的讀物，既讓孩子鞏固拼音、生字，也為孩子的語言表達和之後的説話、寫話積累素材。(在孩子的書包裏放一兩本故事書，老師會不定期的組織孩子進行閲讀或交換閲讀。家長朋友們平時也要督促或陪孩子閲讀，幫助孩子養成喜歡閲讀的好習慣。)

由於一年級的小孩子還不識字，題目還看不懂，因此孩子在家做作業必須有家長陪同着，為了養成孩子良好的學習習慣，希望家長能與老師配合，儘量抽出至少半個小時的時間來給您的孩子。相信“好的開始是成功的一半”讓我們共同為孩子的未來打基礎!謝謝您的合作與支持!

　　家長對孩子學習的建議篇二

一、經常保持與你的孩子相互溝通，不要光是説教。對孩子所説的話要認真聽取，並要作出解答。回答孩子的問題時，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產生被動的局面);相反，應當用堅定和積極的態度回答孩子的問題。

二、一般説來，不要讓孩子自由選擇做作業的時間。當你向孩子徵求什麼時候做作業的意見時，要注意説話的方式。例如：“你願意現在做理科作業嗎?”也可以這樣説：“該做你的理科作業了，和我一起到書桌旁來吧。”如果你確實想讓他自己做出選擇，説話也應儘量帶有傾向性。例如：“你是現在做理科作業還是晚飯後做，但如果等到晚飯後，你就不能看電視節目了。”

三、與你的孩子一起制定目標(不要包辦代替)，在一段時間內固定在一個目標上。開始時的目標不能定得太高，使孩子能有把握實現，隨後的目標對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個接一個地達到目標。

四、期待孩子進步。每個人都會對其他人的期待作出反應(這是自我實現預言的症狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求;如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會做出積極的反應。

五、使孩子意識到自己的進步，對孩子取得的成績應給予獎勵。在平時，不要對孩子每次做好了家庭作業都給予物質獎勵，或許諾什麼。但要進行一些口頭鼓勵：“你的作業做得很好，我真為你高興。”“這張圖畫得真好。”孩子對特別難的作業題能認真思考，並完成得很好，那是值得慶賀的，並給予適當的獎勵。

六、實事求是地表揚孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚達不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在説真話還是在説假話。

七、表揚要具體化。例如説：“10個單詞中你有8個是正確的，成績還不錯”，這比“你真不錯”要具體一些。具體的表揚可以指導孩子將來的行為。

八、當孩子的作業沒有達到你的要求時，不要表現出失望的神情。應激發孩子的力量，儘量避免批評。對於成績不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應當鼓勵孩子，使他們樹立信心。家長應看重孩子的價值，而不要過於看重孩子的成績。

九、態度要熱情，語言要幽默。孩子每天做作業就像進行“星球大戰”一樣緊張是會走向極端的。你和顏悦色地對孩子説：“我很樂意幫助你完成作業。”這會使孩子感到你對他的關心，用不着老是死板着臉對待孩子的作業。偶爾的笑聲、笑話，甚至一兩次搔癢都可以放鬆一下孩子的情緒，減少作業負擔的壓力。

十、有選擇地使用計時器和有益的競賽活動。對於有些孩子來説，使用計時器做作業能集中孩子的注意力，激發他們學習的自覺性。而對於另外一些孩子來説，使用計時器可能產生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬於後者，就把計時器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進行學習競賽，並希望自己的成績不斷提高，如果你的孩子是屬於這種情況，就應鼓勵他經常參與這種活動，但是要注意，與朋友、同學的學習競賽可能造成威脅感和負疚感，特別是當你的孩子常常處於落後狀態的時候。

家庭輔導作業的過程中，要給予幫助和輔導，要給孩子定好目標，陪同孩子一起完成作業，然後給予孩子表揚和鼓勵，家長也需要態度稍微温和，用孩子喜歡的語言去指導家庭作業，激發孩子學習的興趣，慢慢的讓孩子自覺完成作業。

　　家長對孩子學習的建議篇三

不久前，路遇一位老鄰居和他上中學的孩子，早就聽説這孩子從小就挺喜歡看書，就問小傢伙最近在看些什麼書，誰知他報出一連串的書名，令我不知所云，這些書多是武打、言情、偵探之類，毫無經典可言，其父還一個勁地誇獎孩子看書入迷的“認真精神”。

由此便想到了一個問題：家長應當如何指導孩子的課外閲讀。

對孩子來説，開卷有益須選擇。書給人以智慧，給人以力量，甚至使人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實為糟粕、毒藥。現在書的品種繁多，如果良莠不分，不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。作為家長，首先要為孩子選擇那些觀點正確、內容健康向上、適合孩子年齡特徵和知識水平的書，例如各種優秀的兒童讀物，中外古典名著，文學藝術經典

等等，對偵探、武打、言情之類要嚴格控制，因為這些書對孩子來説是弊大於利。其次，要指導孩子科學讀書。一是養成良好的閲讀習慣。不動筆墨不看書，鼓勵孩子寫點讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言隻語也是好的，精彩章節和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句;二是培養吸收和運用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵孩子講給別人聽，或把精彩句子用到作文、書信、日記中去，把書讀活;三是養成良好的衞生習慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺着看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強陽光下看書等等。

要正確指導孩子的課外閲讀，家長還必須豐富自己，不斷自我“充電”，提高自己的文化修養。