幼兒園家長建議（通用10篇）

在現在的社會生活中，建議書的使用頻率越來越高，當建議書是面對羣體時，可以宣傳、鼓動對方去開展某項工作或進行某種活動，具有一定的號召性。寫起建議書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園家長建議，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園家長建議 1

家長們對幼兒園的教學非常認可。肯定了我們的教學模式是非常超前的。孩子們在家的表現家長們也比較滿意，覺得升入中班後，孩子們學習英語的興趣濃厚，喜歡説英語了，語感好。開始能用簡單的句子表達自己的想法了。大部分家長都覺得孩子在個性方面的發展也很滿意，孩子在家的表現特別有趣，充滿童真，想象力很豐富，思維能力有進步。自理能力方面，家長都説自己的孩子在家能主動疊衣服，收拾自己的玩具，自我服務意識強了。

家長的建議：

1、給孩子們多一些表現的機會。

2、幼兒在園接家長電話時教師要引導孩子愉快接聽。

3、校醫院的住院費太高了，不能接受。

4、增加喝涼茶的次數，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據季節的變化喝不同功用的涼茶。

5、個別家長希望能對家長進行英語培訓。

xx的媽媽：我孩子的獨立性強了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽説再見，自己能回班，有很大的進步。

xx的媽媽：我的孩子各方面都有進步。但就是不肯説英語，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我説，我們會跟進這件事情。)

幼兒園新生入學已經一個多月了，我家貝貝也改變了許多：

1、每天回來，進門第一件事先洗手，洗手液、水是浪費了挺多，不過她那認真勁還是挺可愛的。

2、每次小便後，都讓我拿紙給她擦PP。

3、每次脱下來的衣服襪子等，她會把它們疊得整整齊齊。

4、有時早晨起來，她會把被子也疊好。

5、無論是吃飯還是穿衣服包括上廁所，她高興的時候説，自己的事情自己做，然後自己來解決問題;但不高興的時候她會説“老師説了，自己的事情媽媽做”，然後由我來替她解決問題。不管事情由來誰做，她總算知道了“自己的事情自己做”這麼個理兒。

6、她現在特愛聽故事，每天晚上睡覺前，她都得讓我給她講一到二個故事，而且是即興發揮的，因為故事的人物是她指定的。比如説，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你説説看，這麼多人物，哪個故事裏可以同時出現呀，不過她難不倒我，我會把人物組織到一起講個故事騙騙她。不幸的是，每次講故事的時候，故事還沒講完，我就已經不知所言為何物(我夢見周公了)了，她一個勁的問，媽媽，後來呢，後來呢

7、現在特虛榮，特要面子，這個應該是以前就有的，現在長大了表現越來越明顯。比如説，她畫畫或是做什麼事情，我必須説好，如果指出什麼毛病或缺點，她就生氣了，怎麼解釋也不行。這哪能成，不能什麼事只聽好不聽壞呀。再有就是家裏要是來人，她一定要把她認為最最完美的一面展示給人家，比如説，沒穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。

8、聽老師説，貝貝可以安靜地聽老師講課，能聽老師的`話，這倒是一個進步。聽託兒所的老師講，貝貝上課的時候就沒安靜過，老師在上面講，她在上面玩，爬窗台，鑽桌子而且她一個人經常會影響一羣人，因為她在上面玩得津津有味，別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手。回家後男孩和他媽媽講，他媽媽問，那你為啥要跳呢?他説，貝貝讓我跳的!這是後來小朋友的媽媽和我講的。只要去操場上做操，貝貝就沒影兒了，老師要滿操揚找人(她們託兒所房子在操場中間，操場呈環形)，每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，説這是我們班的“皮大王”呀。當時我也挺上火，我想，這孩子乍就這樣呢，這以後要是進了學校，她能安靜地坐在課堂上學習嘛不過，今天聽到兩位老師講貝貝的進步，我真的是很高興很高興，我想，老師為此也沒少付出吧!再次説聲“謝謝兩位老師”。

幼兒園家長建議 2

女兒上幼兒園已經一年多了，作為幼兒教育的研究者，我很關注孩子入園後所發生的一切變化，也更關注這些變化對幼兒園教育的啟示。下面我就從孩子發生的一些變化，談談我對幼兒園教育存在的一些問題的認識。

一、給每個孩子以愛與關注

為了方便梳理，我們給剛上幼兒園的女兒剪了個短髮，可是一個月後，當我們説再給女兒剪短髮時，卻被她拒絕了。我問女兒為什麼要留長髮，女兒説：“留長髮，老師就會在我起牀後幫我梳頭，幫我綁頭髮。”“我現在剪短髮，起牀後，老師不理我，只顧幫其他小朋友梳理頭髮。”

女兒剛去幼兒園時，吃飯吃得又快又好，因而放學時經常得到小紅花。可是後來，卻吃得越來越慢……。我們問她原因，她説：“我想老師餵我吃飯。”原來如此!女兒上園不久就發現，老師會哄着、逗着吃得慢的小朋友吃飯，對此她很羨慕，為了得到老師的逗和哄，為了和老師親熱，女兒採取了“慢吃”策略，因而她也得到了老師的照顧。我們多次批評她吃得慢，她總是不以為然地説：“我就是吃得慢!”

孩子需要愛和關注，我們有意無意的疏忽，很可能就會讓孩子產生心理上的不平衡，甚至還會導致孩子行為上的“退化”。

教師的關注對幼兒的健康成長具有十分重要的意義。因此，我們應該努力通過各種形式向每個幼兒表示我們對他們的愛與關注——不要有意無意地關注了某些小孩而疏忽了另一些小孩，而應儘可能做到在每項活動中對不同的小孩都給予相應的愛與關注，如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩，或關切地對他説上一句話或輕輕地撫摸一下他的頭，這種愛與關注的表示，會讓孩子心理上得到滿足，他們就不會通過其它“不正常”的手段來獲得我們的愛與關注。

二、融洽師幼關係，積極關注孩子們排泄需要

女兒上幼兒園之前大便是很有規律的，每天早上一次大便。可是，每個學期一開學，孩子的大便便變得無規律了，孩子的大便也成為我們做父母的最為擔心的一個問題(據我的調查，不僅我女兒這樣，許多孩子都這樣。)。女兒上學後，2～3天大便一次，有時甚至3天以上才大便一次。孩子多天不排便，一旦要排時，是很困難的，有時，我們不得不給她吃點“泄藥”，以促其順利排便。隨着年齡的增大，現在情況稍微好了一點，但是每天放學回家，首先要做的就是趕緊上廁所大便。我們經常問女兒，為什麼不在幼兒園裏大便，她總是説，説廁所里人太多，或者説她不會擦屁股。我們問：“你幹嗎不叫老師幫忙?”她説：“我不敢。”

剛上幼兒園時，女兒經常尿濕褲子而不敢跟説，只有到我們傍晚去接時，才發現，但是此時的褲子已差不多就幹了。每當此時，我們總是問説：“尿濕褲子了，幹嗎不叫老師幫你換?”她總是説：“我不敢。”接着我又問：“是不是還不好意思讓老師和小朋友知道你尿濕褲子呀?”她説：“是。”

孩子在幼兒園裏最基本的生理需要都沒有辦法得到及時滿足，孩子有事不敢叫老師幫忙，孩子犯錯誤後怕被別人知道，這些都説明孩子們在幼兒園裏生活的心理環境沒有家裏那麼輕鬆，那麼自如。

據我瞭解，幼兒在園裏上廁所的`時間及其長短基本上是統一規定。而對於一個尚未學會自如地控制排泄的中小班幼兒來説，要在規定的時間裏進行甚至結束排泄活動，這確實是難為了這個年齡的孩子們。我主張大家多關心孩子們的排泄活動，給他們更加寬裕的時間，更輕鬆的排泄氛圍，以免孩子們的排泄需要沒有得到適當的滿足，而影響他們身心的健康發展。

三、幼兒園教育應該多給孩子們些樂趣和滿足感

起初女兒是很想去幼兒園的，因為到幼兒園可以滑滑梯，可以和許多小朋友做遊戲。但是才去了兩個多月，孩子就不怎麼想去了(但迫於無奈父母要上班，她還是天天去。)。每天一起牀就問：“今天用去幼兒園嗎?”如果我們説：“不用，今天是星期六或星期日。”孩子聽後就特別高興。

有一天早上，女兒上幼兒園的路上，看見鄰居家的小狗在外面遛達，女兒就問我：“爸爸，為什麼這隻小狗不用去幼兒園?”從那口氣和眼神分明看得出，女兒寧願做只可以自由遛達的小狗，而不願做個上幼兒園的小孩。

我常問女兒，為什麼不想去幼兒園，她總是説：“幼兒園不好玩，老是挨坐在教室裏。”“我覺得幼兒園裏上課好累。”

幼兒期孩子的一切行動都由直接興趣所左右的，即對於絕大多數幼兒來講，他們來幼兒園，或參加某項活動並不是為了我們成人所想象的“美好將來”，也不是為了“受教育”，他們的行動大多數是為活動本身的“有趣、有意思、好玩”性所左右。當前，我們組織的教育活動，多數是從我們成人的“教育理想”出發，刻意追求活動的“教育性”，而相對忽視了其能否給幼兒帶來“有趣、有意思、好玩”的體驗，這樣的“成人化”教育，當然是不符合幼兒的年齡特點的，也是不會受到幼兒歡迎的。我們應該讓幼兒園的教育活動具有適度的趣味性、挑戰性、活動性、多變性，讓幼兒真正從活動中獲得樂趣，獲得滿足。

四、多給孩子點自由活動的時間和機會

孩子現在4歲多了，每天放學後，都不願馬上回家，總要在外面玩到天黑了才回家。其實，孩子在外面又玩些什麼呢?經我觀察發現，他們只不過是在操場上跑來跑去，或者是和小夥伴在那裏做遊戲──也是追呀、跑呀的、喊呀……

有時候，我們由於有事需要一放學就帶女兒回家，這時女兒總是嘟囔着嘴説：“今天我還沒玩呢!”“今天我還沒玩夠!”

在相關的調查中發現，許多幼兒最喜歡的在園活動，是上廁所——為什麼?很簡單，在廁所裏幼兒可以自由自主地説話，可以玩水，可以隨意地站着，而不用小嘴巴閉上，小眼睛看老師……

幼兒是好動的，幼兒是喜歡自由的。但是在我們的幼兒園教育活動中，嚴肅的、有秩序的、有組織的不能自由講話(老師稱之為“亂講話”)的“課”所佔的時間太多太多，幼兒真正自由自主的時間卻很少，現在有些教師就連課間休息的時間也用來幼兒進行教育(嚴格來説是在對幼兒“説教”)，生怕美好的光陰被白白地浪費掉。這樣，由於在老師控制下，幼兒很少有自由自主的機會，所以幼兒喜歡上廁所，或者厭倦幼兒園的生活也就不奇怪了。

自主活動是幼兒心理健康成長和正常心理生活之必需。因為自主活動能為幼兒的情緒宣泄及緊張心理的緩衝提供機會，自主活動是人的一種本能需要，許多幼兒在上課的時候坐不住，其中很重要的原因，就是因為他們自主活動的需要沒有得到適當地滿足的緣故。如果這方面的需要長期得不到適當的滿足，幼兒很可能就會出現壓抑情緒，有的孩子甚至會出現強迫性行為、攻擊性行為、喜歡破壞、喜歡發泄等不良症狀和傾向。

《幼兒園工作規程》提出，遊戲應是幼兒在園的基本活動，它所倡導的也就是多給幼兒一些自由自主的機會，因為真正的遊戲中的幼兒是自主自願和愉快的，以遊戲為基本活動，當然也就能滿足幼兒的自主需要，有利於幼兒心理的健康發展。

因此，為了孩子們的健康發展，我們應該多創造些機會，給他們自由地奔跑，自由地喊叫……

幼兒園家長建議 3

尊敬的老師：

對於孩子的教育家長都是希望能夠給到最好的條件，而對於老師的教育家長額也是希望能夠有進步和提高，在一些不足的地方，老師也是應該聽取家長們的意見。

第一、要做好對孩子的督促工作。

孩子的教育，一頭連着學校，一頭繫着家裏。學校裏有老師負責；在家裏，自然要由家長擔負起監管和督促的責任來。及時和孩子交流，分享她們在學校裏的喜怒哀樂。積極配合好老師的工作，督促孩子按時完成任務，幫孩子養成良好的學習習慣。合理安排孩子的時間，幫孩子養成良好的作息習慣。努力創造良好的學習環境，伴孩子一起成長。當然，孩子的天性就是玩我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂的權利。這也是我們家長配合學校做好孩子教育工作不可忽視的一個環節。

第二、要加強家長之間的聯繫、交流和溝通。

每一個家長都有自己教育孩子的獨特方法，而那些科學的、收效較好的方法只有通過相互的聯繫、相互的交流，大家才能夠相互借鑑，從而共同配合學校管理、教育好我們的孩子。此外，通過互動，我們也可以為學校的教育、管理提出各種有益的.建議。

第三、要積極參加學校裏各項有意義的活動。

作為家長，我們要儘量參加幼兒園裏需要家長參加的活動。比如通過親子活動，我們可以感受孩子在幼兒園裏的快樂，孩子也會因為父母的參與而感到特別活躍，開朗。這樣既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己也會覺得是一種無言的享受。可謂一舉多得！

總之，孩子是父母的希望，是祖國的未來。正所謂“養不教，父之過”，“教不嚴，師之惰”，只有家校密切合作，共同努力，才能將孩子培養成人成才。

在此，我建議各位家長委員，為了我們的孩子，讓我們同心協力，支持學校的各項工作，多為學校提合理化建議，盡我們所能，發動社會各界的力量大力支持學校教育，為孩子們創造更加和諧的學習環境而努力！

最後，祝各位家長朋友，身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

　　建議人：xx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 4

學校領導：

昨天幼兒園裏有教育局的領導來檢查，還要和家長們進行座談。園裏的老師邀請我也去參加，一起參加的家長有三十位左右，主要是針對家長對幼兒園的意見和建議展開研討。

剛開始，教育局的工作人員要我們填寫一些調查表，表的內容沒什麼特別，無非是一些“為什麼要選這家幼兒園？”、“收費如何？”、“師資力量如何？”等等。接下來的討論很有意思，大家看到有幼兒園的工作人員在場，都不發言，最後教育局的人把幼兒園的工作人員請出了場外，大家才開始發言。

小卷所在的幼兒園無論從硬件、軟件及收費的性價比上都是不錯的，這些都是家長們公認的，但是家長也對幼兒園存在的不足提出了很好的建議。

1、幼兒園的食品採購：是否能進真正的綠色有機蔬菜，有機食品，保正真正的無污染。

家長對孩子們的健康是最關注的，如果孩子在家，我們家長肯定會給孩子吃最好的食物，即使是從菜場買回來的青菜也是要經過長時間浸泡的，可這點在幼兒園裏不知道是否能夠保障，所以為了讓家長放心，應該從綠色蔬菜基地進一些無公害的，肉類最好是從肉聯場直接進貨，這樣做雖然會增加幼兒園的工作，還會增加費用，但是如果真的能做得到，相應增加收取孩子們的伙食費家長也會欣然接受的。

2、加強和家長之間的溝通；小卷的小書包裏放着一本家長聯繫冊，每天上面會記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現，剛開始的時候老師寫得很詳細，可時間長了拿回來的小本上除了每天睡覺時間、大便次數、吃飯情況外，其它的一概沒有了，而且幼兒園裏給孩子寫的網絡日誌也因為種種原因停了。這種情況大多數家長都發現了，只希望老師多受累能夠把這點加強一下。

3、家長入園接孩子應該加強管理：小卷所在的幼兒園是放學後等坐班車的孩子們都走了以後，家長可以進到園內接孩子，但對進入園內的`家長並沒有嚴格查問，有的幼兒園家長進園接孩子都有一張卡，刷卡才能進入園內。這樣就可以避免外人進入幼兒園接走孩子，這家幼兒園也應該加強這方面的管理。

4、坐班車的學生如何進行交接：坐班車的孩子有一個很大問題就是安全問題，每次孩子上下班車的時候最好有詳細的交接表，上面有家長簽字還要有準確的時間，這樣一旦孩子發生危險是園裏的責任還是家長的責任就一目瞭然，省得以後扯皮。

5、興趣班是否應該在園內開展：教育部規定凡是另收費的興趣班應該在園外時間展開，因為幼兒園收取的學費已經包括了孩子一天的飲食起居和學習安排，所以興趣班不能在園內時間開展，應該安排在孩子放學後或節假日。有的家長反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內時間裏，別的小朋友們去户外活動，參加興趣班的孩子就要上課，這樣的時間安排很不合理。

6、明確教育目標：幼兒園應該公佈一下孩子們每個星期、每個月、每個學期的詳細的教育目標，這樣家長好配合幼兒園對孩子進行教育，現在的情況是家長不知道孩子們在幼兒園都學到了什麼，從孩子身上了解得也不是那麼全面，幼兒園應該給出明確的文字性的東西，讓家長了解孩子們的學習生活情況。

總得來説昨天的座談還是有收穫的，就是不知道後面的實施怎麼樣，希望幼兒園能夠做得到，這樣的話我們做家長的就都放心了。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 5

一、如何配合幼兒園教育孩子

1、應走出家教誤區

首先，教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處於哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的瞭解孩子在校的表現以及發生的事，並及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛護或者一味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結合才是科學的。

孩子的教育永遠是一個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什麼要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，一點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個度。

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。

家長注重孩子學到的知識量的同時，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長只關心孩子學到了什麼，對於孩子在學校的`表現則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。

2、積極配合，與幼兒園教育同步

首先，家長要時刻與老師進行溝通，現在一般老師都建QQ羣，媽媽可以經常在羣上了解些信息，知道學校的教育規劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活準則，培養良好的習慣。

其次，平時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現外，還可以把家裏的表現與老師進行溝通，這樣可以很好的協調好孩子學校與家裏的表現，好的就表現，壞得就要改正。

3、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯繫

現在的幼兒園每學期都會有一次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態度和關心程度也會不一樣，家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態度等方面。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育並重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。

説了這麼多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，並且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。

二、有關幼兒園的教育知識

1、幼兒階段最重要的不是學知識

幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這並不是幼兒階段最主要的任務。

2、最適合培養幼兒的方式是“遊戲”

説教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“遊戲”。孩子可以在玩遊戲的過程中學會與人商量。

3、將社會上的熱點問題引入課堂

可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。連很多家長都説，垃圾分類的遊戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？

幼兒園家長建議 6

學校領導：

我提幾點：

1、所謂準軍事化管理並不是正真的軍事化管理，學校應從軍隊管理中吸取部份對學生有用的和合適的項目應用到實際工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起牀後大可不必出去集合，可簡單搞一下衞生工作後靜心讀一會書，再集合去吃早餐。一天中集合次數不能太多，佔用了學生太多的讀書時間，學生應以讀書為主。

2、學校應關心學生的生活和學習條件，目前這樣14個人合用4個水龍頭，吃飯一次要排長隊，大二的學生連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿足學生學習的需要。這樣是不是太誤人子弟了。

3、大學畢業生應是有涵養的知識分子，經常在隊長的褥罵下，我想是培養不出來的。我真心希望學校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學校。最好要放的早一點。我有幾次去現在的學校上晚自習，還看見有學生剛剛才放，而且看上去也都不是九年級的，好象是八年級的感覺，這樣真是太辛苦了。

2、學校應該注意多一點活動，發展學生的興趣，光靠死讀書是不行的，將來一定會吃虧。象現在我們在學校，什麼什麼節目啊什麼的，很少有是民樂出來的學生上去表演的，大家都光會死讀書了。其實我覺得，應該可以適當多的增加一點比賽之類的。

3、民樂雙休日補習太多了，學生都沒有時間好好的休息。

4、這個是給民樂的老師們提的意見：我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體，不要搞個什麼拖着病還來上課，還有一定要注意尊重學生，成績就算再差，可是畢竟每個人都有自尊心，如果你們話説錯傷了他們的自尊心，那就不好了。

差不多就是這麼多啦。還有想到了再説

1、為全體濱江花旗營學生正名，發放並佩戴濱江學院校徽。所謂名不正，言不順。我們畢竟是憑分數考過來，畢竟不同於陸院自己的`學生。

2、在新造的門以內給我們絕對的自由，在這裏沒有嚴格的着裝要求，沒有糾察，沒有……

3、加緊搞圖書館 ，希望在這個學期結束前我們能夠擁有自己的圖書館

4、履行招生簡章上的承諾，與濱江學院資源，幫我們辦理南信工圖書館的借書證。

5、週末開通通往濱江學院的班車，讓我們有機會去使用我們的借書證

6、通網，讓我們使用南信工豐富的網絡資源

7、組建濱江學院花旗營校區學生會，學生會直接向濱江學院負責，陸院無權干涉

8、明確各隊隊長的權力，並以文件的形式公之於眾

9、廢除每天的集合制度，我們的意見是，每週早上集合最多兩次，晚上2次，以文件形式公佈。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 7

各位家長朋友們：

你們好！

鑑於近期社會上屢次發生校園門口交通安全事故，因此我園對幼兒園門口通道安全做了進一步的自查自糾。檢查中發現，做好幼兒園門口通道人流進出的通暢性，是有力提高校園安全係數的重中之重。

一、目前我園門口通道早晚接送時的現狀：

1、人流進出相對集中，部分家長停車混亂。

2、幼兒入園離園期間，家長接送時間集中，接送車輛過多，如果擺放不整齊容易造成擁堵。

二、為了加強交通安全管理工作，請各位家長注意：

1、為錯開下午家長接送時人流量高峯期，從明天下午開始（11月4日）我園小班幼兒下午接送時間為3：20，中班和大班幼兒下午接送時間為3：30，請家長們自行調整接送時間。

2、我園大門口的'區域為人流量最集中的地方，請家長在每天早晚接送孩子時不要在該區域內停放車輛。

3、我園門口外圍牆處設有“幼兒園停車場”，請家長在接送幼兒時自覺將電瓶車、摩托車、自行車停放在幼兒園停車場內。

4、使用轎車接送幼兒的家長請將您的車不要停放在幼兒園大門處，以免交通堵塞，請將轎車停放在國旅前面的綠色停車帶內。

三、停放小提示：

1、停放車輛時請儘量靠邊停放。

2、停車的時候最好把車頭朝通道外側，人流量大時不用掉頭就能出來。

3、雖然是短時間的停放，也一定記得上鎖，以免丟失。

4、因為幼兒園停車場比較靠近園門口，且路面較窄，所以倡議不要在該區域停放小轎車等，以免因車體較大造成擁堵。

四、給孩子們做個好榜樣，自覺聽從交警的指揮：

為了將幼兒園周邊安全工作做好，保證幼兒園門口處的交通順暢，xx風景區交警大隊在孩子早晚接送期間已安排交警人員來我園大門處值班，請各位家長聽從交警的指揮。

配合做好有序合理的停車，就是為了確保幼兒園大門口的人流暢通，不因人流量過於集中擁堵而留下安全隱患。孩子在園外的安全，需要我們為他們護航！有序合理的停車只是舉手之勞的事情，或許只是一個習慣而已,但是卻能影響一個孩子的安全和一個家庭的幸福，希望這個倡議能夠得到大家的支持！

xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 8

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長：

下午好!

我是星星B班xxx的爸爸，很榮幸能夠作為家長代表在此發言。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園對孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護。感謝你們!

在每一位父母的眼睛裏，自己的寶貝都是優秀的、可愛的，在幼兒園學到的東西也是很多的，孩子在幼兒園不光學會了生活自理，也更加開心、活潑、可愛!更學會了在一個自由寬鬆的環境中去發展自己，以無窮的潛力給予了父母一個又一個驚喜。我的孩子在幼兒園裏，有三個變化讓我體會最深：

一呢，是孩子學會了"表達自己"!上幼兒園之前，和孩子的溝通基本要靠猜，孩子小嘛，有時候猜不中，就會哭、鬧。現在呢，從幼兒園回來之後，想吃什麼、玩什麼、要什麼，都能自己很清楚的表達出來，有不熟悉的，也會指到方向，這與幼兒園生活是密不可分的!二呢，孩子開始喜歡"表現自己"!上小班的第二天，孩子回到家，給我表演了一個動作，"誒呀呀誒呀呀，嗚噠噠嗚噠噠"，把我和老婆高興的不行，趕緊發朋友圈秀一吧!現在也是，孩子在家會經常模仿在幼兒園的一些遊戲和日常，帶着大人一起玩，在外面玩的時候也能大大方方的和其他叔叔阿姨、小朋友玩到一起，不會內向!這不光是一種樂趣，是孩子在學着用更多更好的方式去展現自己，在表現自己的這個過程中，她會建立有更多的信心和溝通的能力!而這個能力，會一直對她有益!

三懂得了分享和協作!孩子在家裏是寶貝，好吃的好喝的都是孩子先享受!在幼兒園，一羣小朋友一起遊戲、一起吃飯、一起學習，她自然而然的就融入了這樣一種集體生活，懂得了分享玩具、零食，養成很好的團隊協作習慣!這對她以後的成長也是非常有幫助的!很多家長都想知道自己的小孩在幼兒園的表現，我也不例外，而且，因為工作的原因，我跑幼兒園非常的多，頻率也是非常的高!瞭解的事情可能比一般家長要更多一些，因此，在這裏，作為家長，我對幼兒園提出兩個建議：

第一個建議，是建議幼兒園能將更多的幼兒園實時信息分享出來，特別是日常生活和遊戲中的一些照片、小視頻，讓更多的家長看到自己孩子的狀態。比如你們聖誕節的自助餐分享活動，看到十幾二十種好吃的擺在那裏，老師帶着孩子在那裏高高興興的吃啊，逗啊，有的孩子都弄成了小花臉，非常可愛!可是在手機微課上看到的還不能算太多，我建議類似的照片要多多分享一下。家長看到自己的孩子快快樂樂、健健康康，是非常高興的事情，多一些分享，多一些歡笑，多發一些朋友圈嘛!

第二個建議，是老師和家長之間的交流要更深入全面一些，不光是在照顧孩子的.事情上多交流，還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類作業的時候不知道從何下筆，想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪裏下手!幼兒園分享一些教育方法和技巧，是在照顧孩子的事情上多交流，還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類作業的時候不知道從何下筆，想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪裏下手!幼兒園分享一些教育方法和技巧，教孩子玩、還可以讓孩子帶着大人一起玩。不僅僅是溝通了家長和老師之間的聯繫，也是讓父母和孩子之間更親近!一舉多得!以上建議呢，作為參考!

對孩子的教育和培養，是家長和幼兒園共同的責任，也是我們一個共同的目標，我們選擇了xxxx幼兒園，也是給與了你們一份信任。我很佩服我們幼兒園，不光是裝修一新的優美環境、還有新的教育、教學設備的大量投入，更有陽光、友愛、負有責任心的園長媽媽及各位老師、阿姨等等幼兒園成員，你們的肩膀上因為有了家長的信任而壓力重大，你們在全力守護孩子們的同時，給孩子們更加豐富、快樂的生活環境，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。也正因為你們的付出和努力，今天，我可以很高興的在這裏説，xxxx幼兒園沒有辜負我們家長對你們的期望，對孩子在幼兒園的成長和變化，我們是高興和滿意的!

最後，再次對xxxx幼兒園各位老師的辛勤付出表示感謝，希望幼兒園越辦越好，也祝願每一位家長和在場的朋友們在新的一年裏順順利利，祝福每一個孩子都健康、快樂的成長。

xxx

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 9

我女兒2歲四個月進入幼兒園，現在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優秀。我多次參加幼兒園的開放日活動，真切的感受到幼兒園的發展和進步。

首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動手和情感能力培養，注重體質鍛鍊，以及注重個性培養。再者，從教學活動看，從最初的蒙氏教學，到後來的多元組合教學，到現在的敍事性整合教學，教學的`理念也在不斷進步。還有外部環境也增設立了閲讀區、植物區、動物區、幼兒醫院區和交通示範區，讓孩子們自我體驗活動大大加強。

現在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話説，“張老師很喜歡我，但是比較嚴厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的！”剛畢業不久的李老師上課也非常認真，她上拼音課準備了很多的教具，例如她為每個單韻母準備的一所房子及單獨的房間，然後字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接着講了一個生動的故事，在故事中孩子們學到了5個前鼻韻母。這真是一堂不錯的教學課。一點點缺憾是稍微有點緊張，與孩子的互動還可以再加強點。所以我也建議幼兒園多加強與家長的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個網站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯合多家幼兒園建一個網站，這樣即較強了幼兒園之間的交流，更加強了與家長的交流。

孩子是我們的未來，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國家的未來希望。每一位家長和老師任重而道遠。

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　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長建議 10

我女兒2歲四個月進入幼兒園，現在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優秀。我多次參加幼兒園的開放日活動，真切的感受到幼兒園的發展和進步。

首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動手和情感能力培養，注重體質鍛鍊，以及注重個性培養。再者，從教學活動看，從最初的蒙氏教學，到後來的多元組合教學，到現在的敍事性整合教學，教學的理念也在不斷進步。還有外部環境也增設立了閲讀區、植物區、動物區、幼兒醫院區和交通示範區，讓孩子們自我體驗活動大大加強。

現在彎月亮班的幾位老師也非常棒，用我女兒自己的話説，“張老師很喜歡我，但是比較嚴厲，（生活老師）張老師是第一喜歡我的！”剛畢業不久的李老師上課也非常認真，她上拼音課準備了很多的教具，例如她為每個單韻母準備的一所房子及單獨的房間，然後字母“n”去跟它們找朋友，謝老師接着講了一個生動的故事，在故事中孩子們學到了5個前鼻韻母。這真是一堂不錯的教學課。一點點缺憾是稍微有點緊張，與孩子的.互動還可以再加強點。所以我也建議幼兒園多加強與家長的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個網站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯合多家幼兒園建一個網站，這樣即較強了幼兒園之間的交流，更加強了與家長的交流。

孩子是我們的未來，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國家的未來希望。每一位家長和老師任重而道遠。

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日期：20xx年xx月xx日