國小愛護公物倡議書

學校是一個大家庭，學校裏的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。學校是一個大家庭，學校裏的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。

現在同學們的學習環境比起災區學習的同學要好成百上千倍。從國小到中學用的全是新桌椅，但有個別同學並不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業離校後，這不文明的劣跡還會留下，當低年級的同學再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響。

校園裏的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，試想，一位同學、十位同學、百位同學不愛護公物，那麼，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。那麼我們應該怎樣來愛護這些公物呢？我認為我們在打掃教室衞生時課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂塗亂畫。學校的門窗也要輕開輕關，大廳裏的展板也不要輕易亂動，操場上的雙槓·籃球架·排球網等都是學校的公共財物。我們每個人都應該去愛護它，保護它，不要去傷害它，破壞它。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個學校的總體素質。一個同學是否愛護公共設施，從小處講可以反映出個人道德素質的高低和學校精神風貌；從大處講也反映了國家文明程度及民族素質的高低。

在此，我們六年級五班的全體同學向全校同學發出如下倡議：

愛護公物從我做起，從身邊做起 。愛護學校的一切公共財物，敢於與破壞行為作鬥爭，要以愛護公共設施為榮，以破壞行為為恥。

同學們，讓我們攜起手來，共同建設我們美麗的河西國小，讓河西國小的明天更加美好！

國小愛護公物倡議書 [篇2]

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

春，帶來希望，帶來温暖。在這春意盎然的日子裏，我們迎來了3·12植樹節。創建花園式文明城市。

我們手提塑料袋，一起撿拾福州門前的垃圾。草坪、綠化帶中有許多遊客隨手丟掉的垃圾：煙頭、廢棄塑料袋、食品袋……這些都破壞了福州的環境。但僅僅我們這些人，用這不到一節課的`時間，豈能把所有的垃圾清潔乾淨？“護綠”需要所有人都盡一份力，持之以恆才能行之有效。在此，我們向全校師生髮出倡議：

1.愛護每一片綠葉，珍惜每一寸綠土。愛綠護綠，從我做起，從我們身邊的小事做起。

2.不攀折樹枝，不採摘花朵，不踐踏草坪。讓每一棵植物茁壯成長、枝繁葉茂。

3.保護環境，不要隨手將垃圾丟在草叢裏。看到垃圾隨手撿起扔進垃圾箱。

4.自己組建護綠小隊，利用假期、週末去福州等旅遊景點、公園撿拾垃圾，維護公共環境，美化我們身邊的綠色！

老師們、同學們，讓我們共同攜手，從身邊做起，愛護大自然的每一片綠葉，每一朵鮮花，每一棵小草，珍惜每一片綠蔭。真正懂得珍惜綠色，愛護綠色，讓美麗的綠色深植在所有人的心中，永駐在我們的家園。讓我們為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地貢獻力量！

國小愛護公物倡議書 [篇3]

親愛的同學們：

大家好！

你們留心過校園裏這羣無聲的朋友嗎？風霜雨雪，酷暑嚴冬，是她們堅守了校園的綠色；日復一日，春華秋實，是她們見證了xx校區的發展；鬱鬱葱葱，綠草如茵，是她們渲染了校園的春意盎然。她們是xx校區的一部分，是她們，撐起了xx校區的藍天綠地。

為了更好呵護我們xx校區的綠色精靈，同時也讓同學們彰顯班級風采弘揚班級特色。我們倡議發起以關愛校園草坪為主題的綠色活動。我們的口號是：“傳遞綠色希望，共創綠色校園”。

在此，向全校同學發出如下倡議：

一、以學辦為單位，在校園裏認領一片草坪，定期進行必要的養護和雜草處理；

二、每個學辦想一句相關的口號，製成告示牌，立於所認領的草坪；

三、養成良好習慣，不隨地吐痰，不隨（，轉載請保留此標記。）地亂扔果皮紙屑，不隨意踐踏草坪，見到垃圾主動撿起來。

同學們，我們這次倡議發起這次活動，不僅僅是為了保護草坪，也是為了提高大家的環保意識。我們要樹立綠色文明意識，以主人翁姿態，積極參加校園愛綠護綠的行動

同學們，為了我們的校園、也為了我們自己的學習、生活環境，讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，讓我們行動起來，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。

同學們，讓我們積極行動起來，為創造出一個乾淨、整潔、温馨的校園而共同努力！為珍惜綠色、愛護綠色、創造綠色獻出自己的一份力量，傳遞綠色希望，共創綠色校園！