讀書的建議書彙總5篇
在日新月異的現代社會中,建議書應用範圍愈來愈廣泛,建議書是人們發表意見,提供建議的一種工具。寫起建議書來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的讀書的建議書5篇,歡迎閲讀與收藏。
讀書的建議書 篇1尊敬的各位老師:
大家上午好!
秋風送爽,金菊含笑,迷人的九月向我們招手致敬,新學期,新氣象,人類靈魂的工程師又開始了新的征程。
教書育人是我們教師最神聖的使命,而讀書是我們教師獲取知識的最佳途徑。書是人類社會邁向文明的階梯,讀書正是我們快樂生活之源。因此,不管是初出校門的青年才俊,還是年富力強的中堅骨幹,或是著作等身的賢達,我們都不要因生活的緊張而放棄讀書,更不要因為工作的繁忙而遠離閲讀。
閲讀改變人生,書籍藴藏幸福。熱愛讀書,生活會因此而改變;潛心閲讀,事業會因此而進步。讓我們每天抽一點時間來讀書,讓每一天都成為“讀書日”,在家裏,在公園,在車站,在機場,一卷在握,好書相伴。為此我向全體教師倡議:
一、制定一個可行的讀書計劃,讓書陪伴你我和家庭。
在讀書之樂中,與古人神交,和哲人對話;在讀書之樂中,通曲徑之幽,探柳暗花明;在讀書之樂中,拾獲“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的喜悦;在讀書之樂中,擺脱世俗物慾的羈絆,超越清貧寂寥的困頓,讓心靈徜徉於思想、哲理、知識、智慧的世界而得到充實,讓身心在自由的閲讀中得以放鬆,讓閲讀成為我們生活的一部分。
二、選擇專業,親近經典,使我們的職業生涯保持純正的趣味性。
讀好書吧!“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”拋卻功利的讀書,我們倡導“舊書新讀,泛觀博取,熟讀精思”。舊書新讀,温故知新;泛觀博取,不求甚解;熟讀精思,求其精髓。體會讀書之至樂,享受思考之歡愉,傳承文化之薪火,領悟專業之精神。
三、動腦動筆,隨想隨記,把我們的思想火花點亮在思考的隧道中。
給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。在閲讀中感受,在思考中反思。拿起筆來,記錄點點滴滴的收穫與體會;站起身來,實踐自己的讀書所得。讓讀書能夠與我們的`生活和職業相結合。
“一個愛書的人,他必定不至於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個温情的安慰者。”要讓我們的生命之花,開出幸福、快樂之果,那就讀書吧!
老師們,讓我們積極參與到讀書活動中來吧,使閲讀成為一種生活習慣和新的風尚;讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種;讓貧乏和平庸遠離我們;讓博學和睿智豐富我們;讓我們為建設書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量!
讀書的建議書 篇2美好的暑假翩然而至。為了讓同學們度過一個充實而有意義的暑假,學校將本次暑假的幾項活動説明如下,希望同學們能和家長一起認真閲讀以下活動要求,並積極參加。
一、 潛心閲讀,浸潤書香,感受讀書魅力
請同學們在放假初期根據各科作業制定出合理的學習計劃,在完成各科作業的同時,從學校或老師推薦的閲讀數目中選出適宜於自己的書目,並做好讀書筆記。讀書筆記內容包括:讀書時間、書名、好詞佳句、精彩片段、讀書感悟等。(低年級同學可在家長指導下完成)。認真填寫好《親子讀書卡》,積極參加“暑期讀一本好書”徵文活動。
讀書及徵文安排:同學們假期的任務就是暢快淋漓地讀書,和小夥伴們交流,或以日記的形式記錄讀書感受。開學後再將讀書感悟整理成文,積極參加聊城市的讀書徵文活動(一至六年級都可以參加哦)。各年級假期必讀書目如下:
一二年級:語文主題學習--一年級 (小拇指的願望、變色的房子 徐小淋)、語文主題學習--二年級(大樹睡覺了、送個冬天給青蛙 徐小淋)、低碳在我身邊(校園篇和飲食篇)
三四年級:《巨人復活了》楊鵬 《“搗蛋鬼”來了》楊鵬 《瘋狂的土豆-大象的女兒》安亦然 《辮子姐姐心靈花園·祝你天天都長高》鬱雨君 《低碳在我身邊》出行篇 《木偶的森林》王一梅 《一隻叫鳳的鴿子--曹文軒説故事》 曹文軒 《第五隻輪子》 曹文軒
五六年級:沈石溪作品 《雄鷹飛翔》 《花面母靈貓》 《絕境孤狼》 《巨人的祕密》
沈石溪動物小説精品少年讀本-草原之王《吃書的狐狸》 (德)弗朗齊斯卡 《陽光姐姐小書房·我是學霸我怕誰》 伍美珍
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二、誦讀經典,提升內涵,立做謙謙君子
同學們,《經典之旅》校本教材不知你已背誦了多少,請同學們利用暑假這一大好時機把自己所在年級的基礎級背熟,另外,各年級必背篇目如下:
一二年級:《笠翁對韻》上卷中的一東和二冬;
三至六年級:《誡子書》、《少年中國説》《木蘭辭》
三、認認真真練字,堂堂正正做人
寫字是學生接受民族文化的重要途徑,也是養成良好習慣、陶冶情操的重要途徑。因此,本暑假,學校向全體同學提出每天練10個字的倡議,希望同學們認認真真練字,堂堂正正做人,開學後,學校將組織各班學生進行寫字比賽。
讀書的建議書 篇3(1)泛讀
泛讀就是廣泛閲讀,指讀書的面要廣,要廣泛涉獵各方面的知識,具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書,也要讀社會科學方面的書,古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閲讀,以博採眾家之長,開拓思路。
(2)精讀
要細讀多思,反覆琢磨,反覆研究,邊分析邊評價,務求明白透徹,瞭解於心,以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究,細細咀嚼,文章的“微言精義”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。
(3)通讀
即對書報雜誌從頭到尾閲讀,通覽一遍,意在讀懂,讀通,瞭解全貌,以求一個完整的印象,取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。
(4)速讀
即陶淵明提倡的“好讀書,不求甚解”。可以採取"掃描法”,一目十行,對文章迅速瀏覽一遍,只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閲讀速度,擴大閲讀量,適用於閲讀同類的書籍或參考書等。
(5)略讀
閲讀時可以隨便翻翻,略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句,弄清主要觀點,瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾,所以重點看標題、導語或結尾,就可大致瞭解,達到閲讀目的。
(6)再讀
有價值的書刊雜誌不能只讀一遍,可以重複學習,“温故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書,就彷彿老友重逢”。。重複學習,有利於對知識加深理解,也是加深記憶的強化劑。
(7)寫讀
古人云:“不動筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”之説。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來,手腦共用,不僅能積累大量的材料,而且能有效地提高寫作水平,並且能增強閲讀能力,將知識轉化為技能和技巧。
(8)選讀
就是讀書時要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限,如果不加選擇,就不會收到好的效果。可以結合自己的情況,有針對性地選擇書目,進行閲讀,這樣才能達到事半功倍的效果。
讀書的建議書 篇4廣大的同學們:
大家好
書籍是人類進步的階梯,它承載着人類歷史發展進步的輝煌。讀書,如同與先賢、智者交流,入目的是行行文字,沉澱的是智慧的結晶。在競爭日益增加的今天,我倡議大家:勤讀書、讀好書、善讀書。
讀書是最好的學習。因為讀書時追求着偉大人物的思想。他可以豐富我們的生活,可以豐富我們的知識涵養,所以我倡議大家,多讀書,讀好書。
開卷有益,良師益友。讓書籍點亮人生,讓書香飄逸生活。同學們,趕快讀書吧!
建議人:XXX
XX年X月X日
讀書的建議書 篇5同學們:
愉快的暑假生活就要開始了,你打算怎樣度過呢?相信大家已經有了很多的憧憬和計劃。
在此,向全校同學發出倡議:讀系列好書,寫一篇徵文。
“書籍是人類進步的階梯”。
的確,要想成為有知識、有文化、有修養的人,特別是想成為一名學識淵博、品格高尚的“大家”,僅憑學會教材是遠遠不夠的,必須讀好書、多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積而博學。
同學們可以自由購買推薦書目的好書,利用假期認真地研讀幾本,寫一篇徵文,我們將在下學期《菁莪園》校報、學校網站刊發優秀作品,部分作品還將組織上報參評。
同學們,讓我們積極參與到讀好書活動中來吧!讓我們一起滌盪心靈,提升品性,領略書中的智慧,分享讀書的快樂。
同學們,讀書吧!因為“讀書砥礪心性,智慧添彩人生”。
在這萬物生長的季節,讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種,讓濃濃書香飄溢在我們的校園和自己的精神家園,讓讀書生活伴隨着我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!
最後,衷心祝願大家暑假過得充實愉快!
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