關於活動 策劃書

“下鄉”是一個時代鮮活名詞，而大學生下鄉成了眾人津津樂道的話題。從剛開始有強烈社會責任感的個人為探求社會良知，提升實踐而提心吊膽關注農村到小團體深入農村，再到國家號召大學生暑期三下鄉進入農村，再到各高校湧現涉農社團進入農村，最終到有專門組織大學生進入農村。可以説大學生下鄉已經是衝入了各個角落，在城市還是偏遠鄉村都有了它的影子。

從2006年起，我先後參與了四期共6批次的大學生下鄉支教活動的接待和安排工作。我覺得一次好的大學生下鄉支教實踐活動能為我們花垣這個少數民族地區的農村注入了新的活力。一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索;另一方面，也為我縣加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了精神支柱和智力支持;第三，學生下鄉這種無私的活動受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護;第四，也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，為我縣的現代化建設出謀劃策，這對加快我縣社會主義現代化建設，拉動我縣經濟增長是很有意義的。例如：

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2006年暑期長沙大學共32名在校大學生在董馬庫國小、吉衞民族中學舉行了一個月的支教活動。通過上課、輔導、活動、走訪、調查等形式輔導學生共1200餘人次，支助貧困學生35人次，豐富了學生的暑假生活，在社會上引起了強烈的反響，受到了人民羣眾的好評。

2007年暑期湖南師大8名大學生來我縣補抽鄉大卡村進行支教，一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經從吉首過來時，放下手中的農活，親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉為大學生們搬運行禮。大學生走時，村民們紛紛為他們送行，不少和他們接觸過的'孩子流下了惜別的眼淚。大學生走後，大卡村出現了一輪重教的氛圍。以前大卡村是一個輟學率相當高的自然寨，很多學齡兒童往往都是讀到國小三四年級就回家做農活，讀完國中那更是沒有幾個。通過這次活動，當年9月份開學時，很多家長都把孩子送回了學校。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的孩子，都十八歲了還回來讀國小六年級。

2008年暑假湖南理工大學進入吉衞鎮臘乙村。在該村農民導演田金珍的大力支持下，臘乙村的留守兒童可真是過了一個愉快的暑假。前幾天，我班臘乙村的留守兒童龍順蘭還問我這個暑假還有沒有大學生來陪他們過暑假。

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為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假，也為了新農村建設健康的發展，我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優秀大學生團體服務。同時，我們也歡迎社會各界團體和個人、贊助、參與我們到我們的活動中來。現將本期暑假的活動策劃如下：

一、活動地點

本次所選地點均結合了本地區的實際情況，採取以村為單位活動開展較為容易。下述三個村均為條件艱苦、民風純樸的自然山寨：

1、花垣縣吉衞鎮夯來村。

2、花垣縣吉衞鎮臘乙村。

3、花垣縣補抽鄉大卡村。

二、活動時間

2009年7月5日——8月25日

三、報名參與時間

即日起——2009年6月20日

四、報名參與方式

1、電話報名。田金珍：13574372964、莫鳳奇：13974311652、龍玉和：15874391520、龍權：15907419867 策劃書網,

2、網上報名。登陸到支教專欄報名。

3、電子郵件報名。發電子郵件到：。

4、其他報名方式。

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五、活動人事安排 1、負責人：平淡、田金珍、莫鳳奇

2、主要成員：龍玉梅、龍玉和、黃娟、龍恩澤、龍志敏、龍權等。

3、策劃：莫鳳奇、平淡、龍權、田金珍、龍玉和等。

4、聯絡員：龍權(主要負責夯來村)、田金珍(主要負責臘乙村)、龍玉和(主要負責大卡村)。

5、接送人員：莫鳳奇、平淡、龍玉梅、黃娟等。

6、宣傳報道：黃娟、龍恩澤、龍志敏等。

六、準備工作

1、3月前寫好策劃草案共集體研究。

2、3月10日——6月20日進行活動前的聯繫、協調、前期準備工作，掌握第一手材料。

3、6月21日——7月初彙總、做好接待準備工作。

4、7月10日——8月25日，搞好宣傳報道，儘量為大學生團體提供方便、排憂解難。

七、活動免責聲明

1、在本次活動中，我們作為一箇中介平台，對活動中非因我方不當而造成的各種意外和突發事件帶來的各種損失不負連帶責任。但有義務幫助協調和處理。

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2、在活動期間，因某人的不當行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當事人自行負責，本平台不負任何連帶責任，但有義務幫助協調和處理。

3、其他符合免責的條件。

2009年2月28日