實用的校企合作協議書4篇

在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到協議書，簽訂協議書是解決糾紛的保障。相信很多朋友都對擬協議書感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的校企合作協議書4篇，希望能夠幫助到大家。

校企合作協議書 篇1

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業提供更大空間。在平等自願、充分醖釀的基礎上，經雙方友好協商，現就就業實習訂單式人才培養合作事項達成如下協議：

一、合作原則

本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可做其他補充。

（一）互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作

1．甲方在乙方掛牌設立“XXXXXXX學院就業實習基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，並開展管理、實習、培訓、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓、就業基地，乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學

資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。

4．乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業培養目標，審訂合作各專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。

5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯繫並加以解決。

（二）訂單培養、合作辦學

1．雙方共同合作，在相關專業中，根據乙方需要，本着學生自願的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養、輸送人才，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業、規模和合作方式。

2．為保證合作培養的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。推薦企業的技術骨幹、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生快速適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程等。

3．應乙方需要，甲方報經上級主管部門審批，在乙方掛牌設立“XXXXXXXXXXX學院函授點”，採取“函授”模式組織實施教學工作，為乙方員工的學歷教育創造條件，並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案。

4．勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，並與甲方採取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養企業員工。實現“招工”與“求學”聯動，甲方為乙方培養專

業人才（工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育）。

5．乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉移培訓”等人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。

6．甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，並對雙方成果進行推廣。

7．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。

（三）頂崗實習、實訓基地建設合作

1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量、指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體

人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求。雙方在

協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地（實訓基地協議另訂），甲方應向乙方公允收取一定的資源費，如房租費、水電費等。

4．甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產週期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作。

5．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作（頂崗實習期限一般為6個月）。實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係，實習單位對實習學生酌情發放實習補貼，以切實維護學生權益。

6．頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全。

7．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一週告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，並加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關係。

（四）教學、科研及產學合作

1．甲方聘請乙方相關專業的.中高層領導為XXXXXXX學院客座教授，進行企業文化與管理實務的系列講座，並參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業發展顧問，並定期進行系列講座。

3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發，可以通過“XXXXXX職業學院”網站刊登相應的科研成果。

三、需另行明確的雙方權利和義務

（一）甲方

1．確定實習基地的名稱和牌匾的製作，並負責在媒體上進行宣傳報道，擴大乙方的社會知名度。

2．根據專業人才培養方案和課程教學大綱的要求，擬定每次實習的詳細方案，並提前一個月與乙方協商，共同制定具體的實施計劃。

3，實習學生的相關費用有雙方協商決定。

4.實習學生如因故意違章辦事造成的事故和經濟損失有當事人承擔賠償責任。

5.優先安排乙方職工的業務進修，外語培訓和職業培訓。

6.按照乙方提出的訂單式培養方案，積極推薦並培養一方所需要的高素質技能型人才。

7.為從乙方聘請的兼職教師提供必要的教學和生活條件。

8．根據乙方的用人需求，優先並擇優推薦畢業生。

（二）乙方

1．充分利用企業的行業優勢和影響，根據自身需求為甲方提供實習

2．根據情況酌情為實習生提供生活和勞動補貼。

3.在學生實習期間，要加強學生的管理和安全教育，發現異常問題應及時通報甲方。實習期滿後，根據學生實習期間的表現，做出面鑑定對實習生的實習成績進行全面的評價和考核，並提供給甲方。

4.學生在實習期過程中因乙方過失造成的人身傷害，乙方應承擔賠償責任。

5.按照甲方的培養方案和課程教學大綱的要求，結合自身實際情況，安排學生實習內容，並指派專業技術人員作為實習生的指導老師，培養學生的實際操作能力和職業素質。

6根據學生的綜合表現和素質，可優先選擇畢業生到本單位就業。 以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決並簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。本協議一式四份，各雙方各持二份。

甲方：

代表（或授權）人：

年月日 乙方：代表（或授權）人： 年月日

校企合作協議書 篇2

甲方：

乙方：

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業提供更大空間。在平等自願、充分醖釀的基礎上，經雙方友好協商，現就工業設備安裝專業、電氣工程專業、樓宇智能化專業的人才培養合作事項達成如下協議：

一、合作原則

本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下五個條款執行。未盡之處，可做其他補充。

（一）互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作

1．甲方在乙方掛牌設立“山西建築職業技術學院校外實訓基地”，乙方根據需要在甲方掛牌設立“浙江省工業設備安裝集團有限公司人力資源培養基地”。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，並開展管理、實習、培訓、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓、就業基地，乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。

4．乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業培養目標，審訂合作各專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。

5．雙方將定期（每半年一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯繫並加以解決。

（二）訂單培養、合作辦學

1．雙方共同合作，在工業設備安裝專業、電氣工程專業、樓宇智能化專業中，根據乙方需要，本着學生自願的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養、輸送人才，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業、規模和合作方式。

2．為保證合作培養的人才質量，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；甲方聘請乙方的技術骨幹、能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務；積極為合作專業的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生近快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程等。

3．勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，並與甲方採取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養企業員工。實現“招工”與“求學”聯動，甲乙雙方共同方培養專業人才。

4．乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。

5．甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討，成果進行推廣。

6．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。

7．甲乙雙方在開展訂單培養、合作辦學過程中，因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學、實習實訓等因素，經雙方協商，乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養、合作辦學等而增加的部分教學成本。

（三）頂崗實習、實訓基地建設合作

1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產週期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。

4．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環境（頂崗實習期限一般為6個月）。專業技能訓練內容包括電工、管工、焊工、吊裝、鉗工、安裝調試、現場施工、安全員、資料員、造價員等。同時，乙方應為頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高。實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係，實習單位對實習學生酌情發放實習補貼，以切實維護學生權益。

5．頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導。

6．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一週告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

7．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，並加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關係。

（四）互派掛職交流合作

1．甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2．乙方及其下屬相關企業，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，並保證掛職效果。

3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作、生產和教學秩序正常。掛職期滿，並經考核合格後，視情況由接受單位發放相關聘書。

（五）教學、科研及產學合作

1．甲方聘請乙方相關專業的中高層領導為泉州信息職業技術學院教學指導專業委員、教學指導顧問，進行企業文化與管理實務的系列講座，並參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業發展顧問，並定期進行系列講座。

3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發，可以通過《山西建築職業技術學院學報》刊登相應的科研成果。

三、合作時間

合作時間初定五年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決並簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。

甲 方： 乙 方：

代表人： 代表人：

年月日年月日

校企合作協議書 篇3

　甲方（學校）：

　　乙方（企業）：

xxxx集團有限公司

為全面實施XX市政府關於教育強市的精神，促進職業教育改革，培養符合社會需求的中、高級職業技術人才。根據國家有關職業教育的政策規定，本着共同發展的原則，經校企雙方協商，就建立“訂單式教育”校企合作模式達成合作協議如下：

（一）甲方的權利義務

1、甲方堅持以就業為導向，將教育教學與社會實際需求緊密接軌。根據乙方要求，甲方開辦個人左右的“威勝班”，學制3年（2+1模式），電子相關專業，實施訂單式教育，根據乙方崗位技能要求，針對性安排教育教學內容，以提高學生的崗位適應能力。培養愛崗敬業、操作規範的技能型大中專院校畢業生。

2、甲方負責“威勝班”招生工作，完成正常的教育教學工作，保證“威勝班”生源質量，但不能以乙方名義對外招生，甲方對外招收“威勝班”的正式宣傳資料必須經過乙方同意。

3、甲方所招“威勝班”學員的實習安排必須經乙方同意，須優先滿足乙方對實習生的需求。甲方“威勝班”學員經考核合格畢業後應首先安排乙方依法進行優先錄用。

4、“威勝班”必須保證每屆80人以上人員至威勝公司實習就業，實習期由甲方協助管理，每缺少一人向乙方支付違約金200元整。

　（二）乙方的權利義務

1、乙方積極為甲方傳遞行業信息，蒐集教學素材，並參與乙方“威勝班”專業教材的編寫，提供辦學便利，積極參與甲方的教育教學改革提高教學質量。

2、乙方定期指派專業技術人員到甲方擔任專業兼職教師，甲方可派專業教師到乙方企業掛職學習，提高專業教師的實踐能力。學生教育教學考核由甲乙雙方共同實施，實習考核由乙方實施。

3、乙方為“威勝班”學生實習提供必要的實習條件，配備優秀指導師傅負責實習學生的管理教育，在實踐中提高學生的動手能力和綜合素質。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動。

4、為冠名班學生，甲乙雙方共同在甲方建立生產性實訓基地。

5、乙方在甲方設立“威勝獎、助學金”，以鼓勵學生更好的學好專業技能，幫助貧困學生完成學業，並資助學校“威勝班”每班每年1萬元辦班經費。

（三）本協議書自雙方簽訂之日起生效：

本合作協議一式三份，甲乙雙方各執一份，XX市教育局備案一份，其他未盡事宜由甲乙雙方協商解決。附件具有同等效力，爭議由乙方所在地法院管轄。

甲方：授權代表人：

年月日

乙方：xxxx集團有限公司授權代表人：

年月日

校企合作協議書 篇4

甲方： 甲方：河北工業職業技術學院

乙方： 乙方：梅花生物科技集團股份有限公司

乙方是中國玉米深加工和發酵行業規模最大的生產製造企業，專注於生物科 技領域的研發與生產。根據公司戰略發展規劃和未來企業發展對人才的需求，乙 方計劃和高校實施校企戰略合作，為乙方新項目建設培養高技能人才。 甲方作為乙方的人力資源培養、培訓基地，按照乙方的專業需求進行高技能 人才的訂單式培養，根據乙方的需求開展多層次專業技能培訓，乙方為甲方提供 學生教學實習基地和老師實習考察。 經甲乙雙方友好協商，本着“優勢互補、共同發展、謀取雙贏”的原則，在 平等自願的前提下，建立校企戰略合作關係，達成以下協議：

一、訂單辦學

1、按照乙方需求專業，甲方在 XX 年學校招生中，為乙方招錄訂單培養學 生，並按雙方商定的教學計劃實施訂單培養。

2、訂單培養學生學制為 3 年，學歷層次為大專。

二、訂單辦學專業及人數

1、乙方為甲方提供訂單招生需求計劃，甲乙雙方協商，確定訂單辦學專業 及人數，具體確定人數見附表。

2、訂單生源男女比例為 8：2，甲方招生人數不

能滿足訂單需求人數時，可 在 XX 年新生中面試招錄， 招生男女總數比例不超過 8： 2 (個別專業只招男生) 。

三、訂單培養的具體模式

1、乙方委託甲方按訂單計劃進行招生，學員入學後，經乙方面試合格，由 甲方、乙方和學員簽訂訂單培養協議，成為乙方的訂單學員。

2、甲乙雙方共同協商，制定訂單教學計劃，乙方按商定的教學計劃實施教 學。

3、訂單辦學模式採取 2+1 辦學模式，即在甲方學習兩年，在乙方頂崗實習 一年。也可根據雙方具體情況另行確定辦學模式。

4、乙方委託甲方對訂單學員進行教學管理和綜合考核，訂單學員完成正常 學習計劃，成績合格並取得畢業證書後，由乙方負責安排在乙方單位就業。企業戰略合作協議

四、甲方的權利和義務

1、按照乙方的專業要求、學歷層次、人數設置和生源地要求組織招生，保 證生源質量。並在完成招生計劃的 30 日內向乙方通報招生結果。

2、負責報批訂單辦學招生指標，辦理學員學籍，並按國家規定，收取學員 在校期間相關學習費用。

3、負責訂單學員的日常教學管理，按雙方商定的教學計劃組織教學，確保 教學質量。

4、負責做好訂單學員的思想道德和安全教育工作，根據乙方需求向乙方提 供訂單學員在學校期間的。

5、負責訂單學員的就業指導工作，引導學員樹立正確的就業觀念和職業化 意識，為就業創造條件。

6、負責將訂單學員送至乙方進行頂崗實習，也可安排老師駐廠協同乙方進 行管理，乙方負責駐廠老師的食宿。

五、乙方的權利和義務

1、除國家教育部、省、學校規定的有關必須課程外，乙方有權參與甲方訂 單課程的設置。

2、根據教學計劃，選派乙方人員到甲方授課，參與培養過程的教學。

3、負責安排訂單學員的階段性專業實習，協助甲方進行學員實習管理。

4、負責接收訂單培養學生到乙方進行頂崗實習，並按乙方規定支付實習期 間工資待遇。

5、對完成學習計劃，取得畢業證書的訂單學員的接收和崗位安排，並按國 家規定簽訂勞動合同。

6、乙方負責辦理頂崗實習學員工傷保險。

7、違反乙方管理制度的頂崗實習學員，乙方有權退回甲方，並提前 3 天向 甲方通報情況。

六、特別約定

1、甲方根據訂單招生計劃錄用的訂單學員，要求身體健康，無殘疾，否則乙 方可不預接收。

2、 訂單學員在乙方就業後， 甲方應跟蹤服務一年， 和乙方共同評估學員質量， 並就乙方提出的建議進行改進，以建立長期穩定的合作關係。

3、該訂單學員就業去向主要面向通遼和新疆基地，考慮到今後工作實際，該 訂單主要面向內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、新疆、甘肅、陝西、寧夏、青海等 周圍省份生源，也歡迎有志到以上基地工作的其他省份的學員。

七、近期合作事宜

經甲乙雙方協商，乙方可從甲方 XX 年畢業生中選擇需求專業學生，經面試 後，確定為乙方訂單培養學生，畢業後直接到乙方就業，具體合作內容經雙方協 商可另行簽訂合作協議。

八、其他事宜

1、本協議未盡事宜，由甲乙雙方協商一致後簽訂補充協議，補充協議與本協 議具有同等法律效力。

2、本協議一式四份，甲乙雙方各執二份

甲方： (蓋章)

乙方： (蓋章)

簽約代表： 王國貞 簽約代表：李志樑

簽約時間：XX-3-16 簽約時間：XX-3-16