關於對電工的合理化建議

電工是指安裝、保養、操作或者修理電氣設備的工人，在工作上，我們可以為他們提出合理化建議。小編為大家精心準備了對電工工作建議書，歡迎大家前來閲讀。

對電工的合理化建議1

1、熟悉電氣安全規程與低壓有關規定和要求。

2、熟悉常用低壓電氣設備型號、用途、基本原理、常見故障的處理，基本檢修規程。

3、熟練使用萬用表、電流表、電壓表、搖表、單臂電橋、雙臂電橋等電氣常用儀表。

4、學會低壓監護、觸電急救方式、方法。

5、能看懂二次迴路圖，能繪製簡單低壓二次迴路圖，重點低壓電動機各種控制迴路。

6、瞭解發電機、電動機、變壓器原理及構造。

7、實習目的：基本電氣會檢修、會維護。

實習要求：嚴格執行廠有關電氣實習有關規定，學習期間要多看、多問、多聽，在師傅指導下多幹、多想，要有實習筆記(實習期間每月回公司開一次會，檢查一次筆記)。

對電工的合理化建議2

在車間裏工段長是車間部門管理的負責人，是現場生產的實際管理者。因此，在生產現場管理中，要當好工段長首先必須明確工段長在車間管理中的地位和作用。

一、電工工段負責人的主要工作職責：

1、對工段所管範圍內的安全，人員調配，職工積極性的發揮，生產設備正常運行，實現降本增效，確保安全生產等全面負責。

2、在生產中工段長必須堅持生產與技術統一的原則去解決問題，因此在解決生產問題中，必須發揮技術人員的作用。

3、工段也是一個小集體，因此工段長要深入職工內部做好職工思想政治工作，解決職工後顧之憂，關心職工生活中出現的各種困難。

4工段長要本着公開，公正，公平，的管理原則;制度面前，人人平等促進管理水平的提高。

5、實施精細化，量化的管理制度，抓好各項基礎管理。因此對於各班組原始記錄的填寫，到工段的各項管理台帳，報表、工段長必須親自審查掌握情況，做到心中有數。

6、要認真貫徹執行公司制定的比較管理方案，在執行中要注重管理的科學性，連貫性，完整性，結合工段各項制度以及考核與獎勵各項評比結果。堅持獎勤罰懶，獎優罰劣，獎誠罰滑，獎勞罰閒，的原則搞好工段內部的比較管理工作。

7、認真執行公司領導下達的各項決議和指示，全面抓好工段內部管理以及其他各項管理工作，及時向公司領導彙報工作情況。

8、負責工段內電工的業務和技術培訓工作，不斷提高電工的技術操作水平。

9、全面負責車間內電氣設備運行、使用和維護保養工作，確保設備完好運行，指導和監督電工對電氣設備的使用、保養、維護等工作。

二、電工工段內部存在的問題：

1、電工技術力量薄弱，平時應該加強電工的技術培訓工作，提高技術水平。

2、電工普遍安全管理意識不高，以後多開展電工安全教育專題會，堅決按照《電工安全操作規程》的規定操作執行，做好自身安全防護工作，加強職工安全意識。

3、基礎管理工作力度不夠，員工思想動態瞭解不多。應該深入職工內部，瞭解他們的實際問題、虛心聽取職工的合理化意見並給予採納和解決。

三、對於公司生產經營的合理化建議：

1、建議公司領導能經常來檢查指導工作。我相信在公司領導的正確領導下，我們的管理制度也會越來越全面、工作也會越做越好。

2、建議公司加大整改力度，嚴格實施比較管理獎懲制度。對於違反公司制度規定的行為給予嚴懲，給公司創造利益，如技改技革、特殊貢獻等人員加大獎勵幅度，提高員工改革創新的積極性為公司更好服務。

3、由於西達三分廠成立較晚基礎設施不全，建議公司能為職工增加一些文化娛樂設施，豐富職工的業餘文化生活。

對電工的合理化建議3

“合理化建議落到實處才算數。”這是甘肅銀光化學工業集團有限公司含能材料分公司能源動力中心鍋爐組員工的共識。

近日，記者來到這個班組採訪時瞭解到，主動詢問、監督落實已被採納的合理化建議，是員工共有的特點。他們説，只有合理化建議落到了實處，工作才會更加有效和安全。“工作崗位就要像自己的家一樣。”鍋爐組員工賀正正對自己的崗位有着切身的體會。正是基於這種認識，他在合理化建議提交工作中一直走在前面。關注工作中的細節，注重改善工作環境，是他日常工作的一部分。

鍋爐組工房二樓設備吊裝口旁放置着鍋爐組的工具櫃，員工們經常來拿工具，打掃衞生，過去樓層之間是用木板隔開的，下面是低壓室。賀正正在打掃衞生時想到，雜物或水落到低壓室會影響配電設備安全運行，於是他提交了“更換鍋爐工具櫃旁到低壓室吊裝口蓋板”的合理化建議。

很快，賀正正的建議被能源動力中心採納，賀正正也獲得了50元的獎勵。消除了安全隱患，還拿到了獎金，賀正正很高興。但他沒有就此罷休，依然關注建議的落實情況。看着樓層下面巡檢的電工，想到此處存在的隱患，他主動向合理化建議工作負責人提出詢問：“我的合理化建議採納了，什麼時候實施呢?”該負責人承諾立即着手實施。

幾天後，賀正正像往常一樣走進工房打掃衞生。這次，他驚喜地發現原先的木板被換成了厚實、平整的鋼板，四樓吊裝口的木板也已被鋼板取而代之，四周做了良好密封。“提交合理化建議絕不是為了掙錢，而是為了工作更高效、更安全。”張海偉是鍋爐組提交合理化建議最多的人之一，他提交的大部分建議都與安全或技改有關，有80%被採納。

張海偉發現，鍋爐在運行中，返料器細灰管裏面的細灰不能及時順暢排出，容易發生堵塞。他對照舊鍋爐設置，分析判斷原因後，提出在返料器底部垂直安裝一段半米長的放灰管，管底安裝可拆卸閘板。該建議被採納後，交由他們解決實施。他立即帶領鍋爐組員工按照預想作了改進。經試驗，放灰過程變得暢通，同時減輕了員工勞動強度，工作效率也明顯提高。，洛南分局對經過評審的8條職工合理化建議進行了獎勵。該局從7月份開始先後徵集到合理化建議5大類80條，並逐條落實，解決供電所管理及農電員工的困難和問題，使合理化建議件件有迴音、有着落，激發職工參與企業發展的主人翁責任感。

今年以來洛南分局結合供電所管理專項整頓活動，不斷改進工作方法，從尊重和愛護職工的首創精神出發，對職工提出的合理化建議進行徵集，組織科室人員及時評審，並決定對其中建議內容好，有利於企業發展的建議給予獎勵。

目前洛南分局舉辦的合理化建議徵集活動取得了很大的成效。通過合理化建議活動的開展充分激發了職工的主人翁責任感和智力資源，調動了職工的積極性和創造性，挖掘出職工中所藴藏的智慧和潛能，為企業可持續發展打下了堅實的基矗。

對電工的合理化建議4

伴隨着供電網絡的建設和發展，尤其是供電管理信息化、網絡化發展，對電工的素質能力提出了更高的要求，要想滿足電力建設、管理及維護工作需要，必須對電工進行系統、長期、穩定的培訓，以不斷的提高其素質能力。由於電工呈現出專職化的特點，工作地點決定了其具有分散的特徵，採取集中培訓的方式比較浪費時間，且會影響到他們的正常工作。在這種情況下，網絡教育則能夠彌補集中培訓的不足。同時，互聯網在各個地區的普及，為網絡教育的運用創造了必要條件。

一、網絡教育在進網作業電工培訓中的應用現狀

網絡教育作為一種比較先進便捷的培訓方式，是伴隨着互聯網的普及與發展，不斷髮展起來的，已經成為一種非常重要的教育方式。不僅在全日制教育當中多有運用，在成人教育、職業技術教育當中也多有運用。網絡教育在進網作業電工培訓中的應用，是最近幾年才開始出現的，雖然出現的時間比較晚，但很多地方已經看到這種培訓方式，相對於傳統面對面培訓的優勢，將網絡培訓作為一種重要的進網作業培訓方式，一些地方為此制定了詳細的進網作業網絡培訓管理規定，對電工網絡培訓作出了一些規定。但是，目前的網絡教育主要針對在職電工，一些地方雖然在電工培訓上進行了一些應用嘗試，卻沒有得到理想的效果。有的地方，建立完善的電工網絡培訓網絡，加強電工網絡培訓監督等方式，取得了不錯的效果。從教育發展的角度來講，現代社會人們的生活節奏、工作節奏不斷加快，網絡教育可以有效的'彌補供電公司在電工培訓上的不足，有助於建立和完善電工培訓網絡，為電工工作能力的保持和提高創造更好的條件和機會。

二、簡析網絡教育在進網作業電工培訓中的作用

1.網絡培訓能夠彌補傳統培訓方式的不足

電工的培訓一般都是由供電公司組織的，主要針對供電網絡建設、各種電氣設備的管理及維護、電氣設備安裝等，在培訓當中一般採用集中培訓方式，這種方式中電工與培訓講師面對面的交流、學習，學習起來相對比較快，培訓的效果比較有保障。但是，電工工作任務繁重，很多電工長期工作在供電所的一線，統一組織起來進行培訓可能會影響到他們的生產、生活，在培訓當中經常可以遇到曠課、遲到的現象，主要是因為工作任務所致，也無法對他們進行通過處罰等強制其參加，這在一定程度上會影響到培訓的效果。網絡教育則能夠有效的避免這一問題的出現，一方面，網絡教育是隨時隨地進行的，只要有電腦和網絡，登錄網站、輸入用户名和密碼就能觀看到培訓內容，包括教案、視頻、音頻資料等，隨時隨地學習，解決了統一培訓組織難度比較大的問題，讓他們在家裏就能接受培訓。另一方面，網絡教育能夠將對電工工作和生活影響降低到最小，多數教育資源都是上傳網站的，並不是直播進行的，電工在工作不忙的時候，在單位統一組織，或者在家觀看教案、視頻資料、圖片資料、音頻資料等，可以進行自主學習；當然，也有一些現場直播教育，在直播的過程中可以與講師進行互動，這樣也能取得不錯的效果，還能彌補傳統培訓方式的不足。

2.網絡培訓能夠構建起一個持續性的學習機制

傳統培訓方式的一個重要的弊端就是不能持續性的進行，因為是兼職，是以培訓只能在有限的時間內進行。而電工的工作性質、任務和內容都是不斷髮展變化的，以前所學的知識可能隨着技術的進步與發展，已經不適合當前的進網作業需要；比如説在九十年代，電錶基本上都是電子顯示，功能和安裝比較簡單。而現在，智能電錶已經普及運用，智能電錶的安裝及使用與電子電錶有很多不同，如果不進行培訓教育，電工很難掌握智能電錶的安裝使用。並且，人所學的知識並不是一直都能掌握的，過一段時間可能就會忘記，這就要求必須強化記憶、鞏固所學的知識，對電工來説也是如此，想讓其一直保持進網作業的能力，就必須對其進行持續性的培訓教育。網絡教育恰恰能夠滿足這一條件，網絡教育幾乎不受時間、地點的限制，一年365天不論是自己學習、還是直播教育，都能夠持續性的進行，這有利於拜託傳統的培訓教育在持續性上的不足，讓電工能夠主動的、持續的學習，讓其能夠真正的長時間的具備進網作業能力。

三、網絡教育在進網作業電工培訓應用建議

針對網絡教育在進網作業電工培訓中的，結合網絡教育的特點和電工工作的要求，提出如下幾點建議：

1.必須將傳統培訓與網絡培訓結合起來

誠然，與傳統進網作業培訓相比，網絡教育具有自己的優勢，但這並不説明傳統培訓方式就一點作用沒有，實際上單純從培訓的效率、效果角度來講，傳統的培訓方式比網絡教育要好的多，這就要求各供電公司在電工的培訓當中，要將傳統培訓與網絡教育結合起來，以傳統培訓為主，以網絡教育為輔，利用網絡教育彌補傳統培訓方式的不足。一方面，每年應該組織的定期集中培訓不變，在定期培訓的基礎上，對缺席培訓，或者培訓效果不佳，沒有拿到上崗證書的，要求其通過網絡培訓進行自主學習，直到通過培訓考核，拿到上崗作業證書為止。另一方面，應該將網絡培訓作為學習和提高的重要途徑，電工的並不是一個簡單的工作，電工的技術水平差異很大，高水平的電工能夠將供電網絡及其組成熟記心中，出現故障以後能夠根據自己的經驗快速排查出故障地點、故障表現和故障排除方法，這顯然只有通過持續不斷的學習提，並在工作當中不斷驗證所學知識，積累工作經驗才能達到這一要求，網絡教育就是其學習提高的重要途徑，相對於集中學習或者參加各種培訓班，成本低、見效過。

2.必須建立一個電工網絡培訓中心

電工進網作業培訓要想持續的開展下去，必須有一個專門的結構負責這一項工作，定期上傳電工進網作業的相關知識，一些電工新技術的運用，新電氣設備的安裝及使用，供電網絡新故障及其排查等，更新各種培訓課件，上傳培訓視頻、音頻資料等，這些都需要專人負責才能持續進行。建議各供電公司在今後的電工培訓當中，建立一個電工網絡培訓中心，在供電公司網絡管理部門抽調3-5名工作人員，專門負責轄區的電工網絡培訓工作。在培訓資源開發上，除了依託公司的培訓講師、高級工程師之外，還要依託本地高校、職業技術院校的優質資源，為電工網絡培訓教育服務。其中，必須以系統內部培訓講師作為主體，由其擔任電工網絡培訓的講師，根據電工的工作需要和各地區供電網絡建設情況，制定詳細的教學計劃，明確電工網絡培訓的內容，製作教學課件、教學大綱，錄製教學視頻、音頻資料等，視頻資料和音頻資料可以單獨錄製，也可以是系統內部進網作業培訓相關視頻資料。公司內的高級工程師，應該定期與電工進行交流，幫助他們解決學習和工作當中遇到的各種問題，針對工作中遇到的問題，寫出詳細的解決方案，供電工學習和交流，利用他豐富的工作經驗，彌補電工在工作經驗上的不足。

3.建立電工網絡培訓平台

電工網絡培訓教育必須藉助於一定的平台才能實現，這一點單純的依靠電力公司自身的實力進行開發建設顯然是不現實，只有藉助於軟件開發企業才能達到這一目標。當然，現在一些軟件開發企業快發了很多網絡教育平台系統，供電企業可以要求網絡公司在根據電工培訓的要求，適當的修改以後使用。其應該包括網絡功能、學習平台功能、在線溝通功能、視頻直播功能等，針對教師與學生設計兩台系統使用方案，根據其身份賦予其不同的權限。比如説講師可以查看學生聽課、知識掌握、作業完成、在線考核等情況，高級工程師可以使用論壇、在線交流等功能，各類資源上傳全部由網絡培訓中心工作人員負責等。其中，監督和考核是必須具備的功能，比如説在系統當中可以導入人臉識別和視頻監控系統，在學習培訓課程的時候，需要進行人臉識別，並對整個學習過程進行遠程視頻監控等，這樣才能真正的保證網絡教育的效果和作用。總之，網絡教育能夠彌補電工傳統進網作業培訓的不足，供電公司必須充分重視起網絡教育的作用，建立起完善的電工進網作業網絡培訓體系，不斷提高電工培訓水平。