高二散文作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高二散文作文5篇，希望能夠幫助到大家。

高二散文作文 篇1

天毫無預兆地轉涼了，前一天晴空萬里，穿件秋衣還綽綽有餘，今天再穿着這件衣裳，就只有在寒風中瑟瑟發抖的份兒了。上次月假來時，竟沒有帶上棉襖。

我藉着同學的手機撥通了媽新換的號碼，陌生的數字叫喚着“嘟…嘟…喂，媽，明天上啥班？”“幹什麼？下午班。”“這兩天有點冷，我想能不能給我捎件襖子過來，讓班車司機順路捎過來？”“上次讓你把襖子帶去你硬是説不冷，絨裏衣也給我丟家裏頭，讓你帶去的時候怎麼就不帶？明明袋子裝得下為什麼就不帶呢？你冷我現在也沒有什麼辦法？，並且我怎麼給你捎過去？我還得上班。”“……”

一句句責問似的話語打在心上，還未下雪，似乎就把心丟到了冰窟中。又是一陣風吹來，不急不緩，我不禁縮緊了脖子，若讓風攻破了脖子這道防線，那就真如同“置身冰窟”了，為了不讓調皮的風有機可乘，我又將手深深地縮進了寬大的校服，抓緊了袖口，似乎緊緊的縮着就能貯存住温暖。教室是温暖的地方，是人氣的温度，我想不能讓同桌發現我有異樣，可是滿腔的失望與難過抑不住的一湧而起，悉數堵在喉間，我死死的咬住嘴脣，將所有失望與難過化作委屈吞進肚子裏，我不可以流眼淚，我覺得她不值得，我甚至想，我不要再接你電話了！望着黑漆漆的夜幕，冷靜了一會兒，轉身走進教室。

“戀寶，你姑姑剛剛打電話來，説讓你現在去一趟校門口，她給你送襖子來了，你快點去吧。”同學叫喚着我的專屬稱呼，我很詫異，這學期幾乎沒跟姑姑有什麼聯繫，她怎麼會突然來的這麼及時？轉念一想，一定是我媽！

走出教室，風仍舊不急不緩的吹着，微微落點兒小雨了，紅光映白牆，陰森森的。我踩破一個一個小水坑，緩慢的走着，我似乎凍得麻木了；到了傳傳達室的時候，原來衣服早就放在那裏了，抱着一大包衣服，我發覺我甦醒了，懷中衣服的灼熱直抵心房，心臟輸送着一股股熱流導致突然鼻子堵了，緊接着喉嚨也堵了，眼睛被這灼熱薰得酸澀，耳朵似乎只能聽到心臟跳動的聲音，我浮想着媽接到我電話後不是嫌惡責備而是無奈心疼的表情時，愣愣的'站在小水坑中移不開腳步，冰冷的臉上滑過一種液體，我想這是雨。

我從不曾這樣想念家。

高二散文作文 篇2

眾人喜歡散文，皆因其自然，其真性情，其自由也。然吾在紅袖添香上所見之文章皆是小性情，小情調，不見其大自然也。

説這話時，不僅要有人羣而攻之了。你是哪方蟊賊，竟敢在這裏信口雌黃，不知天高地厚而。

然吾所云皆是有感而發也。文章所述者多為走馬觀花之人，皆以自已的想法與看法來描述：常期居住在城市，每天所見所聞過於單調。偶然有機會接觸大自然，如同籠子的小鳥見了大世界，一切皆美好。於是大寫特寫；勞人是美的，殘垣斷壁是美的，連乞丐也是美的。

然在瀟灑描述中，把所有生活之艱辛都忘之腦後，彷彿不知人間煙火。如：賣轎車為了能達到銷售的目的，不惜費盡心機，把愛車説是情人，説成成功的象徵，但在以開車為生計的人眼裏，開車成了不知黑白的熬夜，無休止在不同的路上跑來跑去，所有外面的風景也不過是司空見慣的道具。也有寫戀情的，情思纏綿，獨居一室，沏杯咖啡或是茶，或是點煙。看其氣息裊裊而上，變成虛無。思緒也跟之去了遠方流浪。若有音樂相伴，更是相思成災。亂了的思緒，朦朧的感情有了色彩，有了行動。悠然悠然如杯裏的舒展的茶葉，有了靈動，婀娜起來。而把所有一切視為若無。天地間只有自已與佳人，萬物皆有伊人的影子。

以這樣題材為題的文章自然吸人眼球。有好奇者，有回憶者，有玩味者。皆在別人的回憶裏與自已過去的事情纏綿。説別人想説而不能言者，實為精明之人也。

但我想説的是如果加之現實生活之瑣事，偶然一瞥，一投足。皆能是文章有了張力。有了煙火的味道，有了鮮活的世界。不再是想象中的獨立成林。這樣的文章無論多精美，也不過是幅畫。沒有立體感，沒了厚度。自然會給人以大氣魄，大手筆之感。

常站在別人的立場來考慮問題，才能體會到當事人的真實生活體驗，也不會再信口開河地見了莊稼就説有勞者的喜悦。請問，如果你一年收穫連根本的生計也無法維持，你還會為此而喜悦嗎，恐怕你那時的喜也是苦笑而已。顯得無奈而已。倘若是喜悦的話，為什麼鄉下的年輕人對土地基本不是不屑。

那些只管耕耘不問收穫者皆為虛偽之人也。要麼就是傻子。

你所謂的悠閒皆因你是來看風景的，是天上的一片雲。所以你筆下的文章皆為美好，卻少了生活的厚度與深度，沒了活動，沒了生命的底藴。自然也沒了與人共鳴的喜悦。

以上所云皆為個人之愚見，不足為證。希望與眾人切磋散文之美，也算是拋磚引玉罷。期待你的批評與意見。

高二散文作文 篇3

有青翠高大的松柏，有玲瓏蒼豔的野花，高與低，綠與紅，點綴完美的畫卷；有如雲朵飄飄的風帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與木，動與靜，成就遠航的輕騎。“萬類霜天競自由”，迥然不同的生命，陰差陽錯地締結在了一起，由穩定規範的圓形成了新穎多變的多邊形，那繁亂也守護了繁亂的靈動，那漫長也詮釋了漫長的灑脱。

人生喻成了路，路比作了幾何。選擇多邊形，如同選擇了坎坷延長了的人生，或喜悦或憂愁或寂寞或奔放地奔跑在彎路與直路的交接處。路成了捷徑的反現象，人生成了披荊砍刺的磨練史。

端詳多邊形，詮釋多邊形。

不再是機械的循環的行走姿態，而是因情因景或躍起或落足或飛馳或慢行。興許時光流逝甚多，興許結果不若走捷徑，但時光不再是黑白交替的循環，過程演義了結果無法比擬的戲劇。

路已延長。

崎嶇之際，奔行之時，可以因“一水護田將綠繞，兩山排起送青來”而歡欣，可以因“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”而感慨，可以因“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”而傷懷，可以因“山重水複疑無路，柳岸花明又一村”而驚喜。

奔走在多邊形的人生之中，盡情將才能肆意揮灑，為四周景緻而戀戀不捨，瀟瀟灑灑地張揚個性。因為崎嶇，因為坎坷，因為艱辛，因為已延長了，也便成了駕驅夢想前進，而非名利驅使着飛奔——哪怕萬次重複，也要心竭而止？

康德贊浩瀚的星空深邃，與道德標準並舉。而組成浩瀚星空的聖潔的羣星，都是稜角分明的五邊星形——在人的潛識中，多邊形本身就是一種深邃的意境。

高二散文作文 篇4

如果説陽光的邂逅是一種錯誤，我寧可這錯誤永遠繼續，延續我們逝去的激情。

飛一般的青春心笙盪漾。

是少女，總有情竇初開；是少年，總有傾心之畔。

一個火熱的眼神便可以為之衝動的付出一切，這份百分百的愛戀，總成為最美也最哀傷的懷念。這年紀沒有過多的負累，我們可以在這種百分百的衝動中忘我的快樂。發展成為早戀或者單戀都無所謂，總之，它是你人生之路上最唯美純潔的感情。如盛夏的蓮，清麗而略含嬌羞。

既為衝動便有懲罰。當激情逝去，理智代替了情感的思考；當百分百愛戀消逝，我們便無奈地長大。

家長説，戀愛是你的權利，但不準越格或氾濫。

他們知道，每一次激情的逝去，都會帶來一份理性與倦怠。人生之路漫漫，他們希望我們保持純真，用感情這最美的動力指引未來的快樂。

和p分開是會考後。這麼散場，讓那一切感動都轟轟烈烈地過去，再也沒有所謂百分百的衝動與激情，更多的是理性的思考。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。逝去的就讓它逝去，該來的，我們總要迎接。

當一切都褪色、我們都在懷念、那陽光的午後、世界的光彩

人生何其修遠、我們、還要走、沒有誰會等誰、幾多聚散幾多愁、總有未來、總有期盼、總有選擇、我們各有方向……

青春用最唯美的方式教會我們成熟，我們沒有理由停滯不前。帶走你的夢，我們各有方向，各有方向……