教育筆記-德育教育從小抓起

俗話説得好：身教重於言教。德育活動是一種養成性教育，孩子單純、幼稚，喜歡模仿，讓孩子養成好的習慣，讓他們終身受益，所以，幼兒從小養成良好的品德是非常必要的。

1、為幼兒樹立良好的榜樣，教師有禮貌的與他人交往，對幼兒產生潛移默化的影響。如：早上孩子來幼兒園時，碰到個別不願主動打招呼的孩子，我們要主動地對孩子説：“XX小朋友，早上好！”這時，孩子也會有禮貌的迴應“老師，早上好！”遇見來參觀的老師或家長，我們應熱情與之交談、打招呼，無形之中便為幼兒樹立了良好的學習榜樣，孩子在不知不覺中也會與客人、同伴打招呼，越來越有禮貌。

2、在日常生活中開展。在晨間談話中，我們有意識的請孩子説説“媽媽為我做了什麼？”等話題，讓全班小朋友知道媽媽每天我們做了很多事情，很辛苦！反過來問孩子“你想為媽媽做什麼呢？”請孩子們説一説都來分享為親人服務勞動的快樂。談話目的是讓孩子明白：父母養育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉化。每逢婦女節、母親節、勞動節等節日我們還會相應開展一些活動，讓幼兒做一件讓家人開心的事情，比如：給父母捏捏腿、揉揉肩、捶捶背，送一杯熱茶或幫媽媽收拾碗筷、擦桌子等等。今年“三八婦女節”，我班開展了一項“我為媽媽洗洗腳”的感恩親情教育活動：對媽媽説聲“媽媽！您辛苦了！”“媽媽我愛你”、為媽媽唱“我的好媽媽”、請孩子回家為媽媽洗洗腳，捶捶背。不少孩子給媽媽洗腳時，把媽媽的褲腳都給弄濕了，但媽媽們一點也不在乎，笑得卻非常開心。

3、在教學中開展。我們收集一些兒歌、故事，讓孩子知道如何做一名好孩子。如：通過兒歌“好孩子”讓孩子學會自己的事情自己做，當別人碰上困難時，要伸出援助之手，撿到東西要歸還等良好品質，讓孩子從小就能明辨是非，判斷對錯，知道自己的事情自己做能減輕大人們的辛苦，明白長大的意義。我們還讓幼兒欣賞感恩的歌曲，在早操編排時，我們讓幼兒感受體會歌曲“感恩的心”的優美旋律及整齊的舞蹈動作，激起孩子對殘疾人的`關愛之心，並通過“獻愛心”體驗幫助殘疾人的快樂心情。

4、在遊戲中開展。遊戲是孩子的夥伴，孩子的一日生活都離不開遊戲。教師在孩子們的遊戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。如在角色遊戲中開展“娃娃家”，有的孩子學習扮演“媽媽”，在遊戲中，要求有的孩子把“布娃娃”放進在衣服裏，當“懷孕的媽媽”，“媽媽”要挺着“大肚子”去買菜，做家務，上班等等，讓孩子真切的體驗到媽媽懷孕時的艱辛和不便，知道媽媽的辛苦和偉大，於是在下午來接時，很多孩子都不讓媽媽抱，而主動自己走着回家了。在遊戲中體驗並學會“感恩”是讓孩子直接體驗接受的良好途徑。

5、創設一些活動情境，指導幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動，體會父母呵護他們，養育他們的艱辛。比如，學習歌曲“小烏鴉愛媽媽”的活動，讓幼兒要向小烏鴉學習，當媽媽生病時，我們要學着照顧媽媽，比如：幫媽媽拿藥，幫媽媽拿開水，看看媽媽有什麼需要等等，知道爸媽也會有老的時候，同樣需要我們的照顧和陪伴，讓幼兒從小知道長大了要孝敬父母，讓孩子能夠成為一位關愛自己、關愛他人、關愛社會的充滿愛心的人，讓孩子們學會感動，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多些愛。