曬曬我們班的親子共讀短信作文

在開學第二天的家長會上，我就和家長們表明了，閲讀，對於孩子們來説是一生受用的好習慣，好多家長對我的理念也深表贊同，紛紛表示願意全力配合老師，幫助孩子養成閲讀的好習慣。雙休日，我們的虹爸虹媽們陸續給我發來了盛滿對孩子深深愛意的親子共讀短信。

我把短信整理出來和大家共讀，目的有二。一是督促還沒有行動起來的家長要立即開始閲讀活動了，不然的話，您的孩子是必定要落後的。二是請虹爸虹媽們互相學習，取長補短，讓您和孩子的親子共讀做到最高效。下面是我們的短信，認真讀一讀吧，相信會對你們的親子共讀有所啟發。

何老師好，薛浩明今天中午吃過飯，主動説：“媽媽，我要去看書了。”自己挑了一本愛看的《安徒生童話》，讀了一篇《白雪皇后》，比昨天有點進步，不過個別音節還是讀不準。

何老師好，李鑫雨今天讀了《龜蛇二怪》，有的拼音不是很準但大部分都認識，還得多多讀多訓練。李靜怡今天讀了貪吃的小熊，幫她學習了反義詞苗條～肥胖。

老師，你好，王淦泳星期天讀了《龜兔賽跑》的故事。

盧依這兩天在家讀了陽光女孩故事裏的小羊過橋，駱駝和小馬，十萬個為什麼。盧依這姑娘好動，坐不住，看一會玩一會，我讓她學習了二胡，希望磨磨她的急性子。

老師好!今天原一航在家將數字6,7,8,9,10各寫了5遍,並讀了篇故事《麪包的產生》,讀過後讓他給我們講了一遍。

何老師，今天給墨墨買了本新書，《大個子老鼠和小個子貓》孩子讀了1-5頁的《稻草人不能走路》。幾個比較容易混淆的聲母，複韻母掌握的還不是很好，有的三拼音節當成複韻母讀了，還有個別的音調沒讀準。但還是有進步，時間上比昨天稍快一點了。我們會繼續努力的！

何老師好：陶澤銘今天讀了好習慣中的9-13頁，《漏嘴巴》。

何老師好，課外書沒讓孩子讀，課外書是《格林童話》，在孩子媽媽的陪同下又把幼兒園學前班的語文書從頭到尾複習了一遍。

薛浩明今天下午讀了《上下五千年》1-4頁，不認識的字都是自己拼出來的，結結巴巴的，有些聲調讀不對，感覺都是一個調，我把聲調單獨寫下來讓他念了幾遍，現在好多了。

今天武嫻讀了《好餓的毛毛蟲》，只有幾個字不認識，其他的字都能讀出來，我驚詫孩子的識字能力，雖然讀的不是那麼流利，可是讀了之後，她説，媽媽毛毛蟲吃那麼多是為了變成美麗的蝴蝶，我也要好好吃飯，這樣才能長高長大。

荊瑩這兩天閲讀了兩篇童話故事1.(公主的諾言）2.(勇敢的公主）不會的字她邊拼邊讀挺認真的。讀過以後她對我説：媽媽我以後要做一個守信用、守諾言，不説謊話的勇敢孩子，這樣我會越來越漂亮，大家會更喜歡我。

老師你好，我是王淼的媽媽，王淼讀了一篇哪吒鬧海的故事，一共7頁。通過種方式朗讀，感覺效果挺好的，讓她對拼音多了一次温習、鞏固的機會。

何老師您好，我是李禕婕媽媽，我們親子同讀了《小豬變形》，她明白做自己最快樂。

老師好，李湘怡昨天到今天分別閲讀了《小猴下山》《美麗的天鵝》《找媽媽》《可愛的小雞》等，自己獨立閲讀，不認識的字自己拼拼音，還把故事情節與意義講給弟弟聽。

王成昨天讀了《口渴的'烏鴉》是自己拼讀，但是有些複韻母還是有些不太熟練，不過他還是把它讀完了同時他也瞭解了大概意思。

薛浩明在今天早上閲讀了睡前故事《穿西裝的吹氣豬》《小熊養金魚》《魚是啥樣的》看過之後嚷嚷着也要自己養魚，説一定會照顧好它們的。

李棒昨天讀了《學唐詩》自己拼讀並會背還可以解釋大意，《學成語》學會了（笨鳥先飛）(三心二意)(愛慕虛榮)並可以解釋大意。

老師好，昨天晚上學生李鑫雨讀了《鑽木取火》雖然比較困難但還是讀完了，一定要努力加強拼音學習，家長也隨着跟讀。李鑫雨媽媽。

何老師：您好！我是張堉堃的媽媽，今天我們讀了成語故事、《守株待兔》1～2頁不會的字孩子拼拼音，家長講解喻意。

馮一帆今天讀了《恐龍童話》第一章鳥鱷《鳥鱷認識世界之旅》。

邢宇軒同學今天讀了（木偶奇遇記）奇怪的木頭，讀的有點吞吞吐吐，最後還是堅持讀完，明天繼續。

陶澤銘今天讀了好習慣中的1-8頁，《天才小烏龜》。他説，小烏龜和小兔子到底誰跑的快。

甯浩名今天讀了，《經典好故事》20--30頁。

何老師，王子墨今天讀了《安徒生童話集》的第69-72頁《醜小鴨》。

趙子聰今天讀了（三隻小豬的故事）4～9頁，不認識的字，自己拼讀，有些韻母忘了，讀起來有些費勁，不過子聰讀得很認真，我們約好，明天再讀2篇。

李靜怡今天讀了《我上學了》1～8頁《開學第一天》（第一節課）《可以出氣兒嗎》。

讀完了這些短信，您有哪些收穫呢？我先來説説説作為孩子們老師的感受吧。

1、大部分家長很重視孩子的閲讀，這給我們的閲讀之旅開了一個好頭，相信我們以後的道路會一帆風順。感謝家長們的配合！

2、養成閲讀的習慣，不是一時半會就可以的，要堅持，要多讀多練，就像今天上午午飯後，薛浩明已經不再被電視吸引，而是被書本吸引了，這就是媽媽陪孩子讀書的收穫，孩子已經漸漸愛上了閲讀。

3、在親子共讀的過程中，孩子們明白了許多生活的道理，如：我要好好吃飯，才能長高長漂亮（孫武嫻寶貝）；我要做一個誠實守信的孩子（荊瑩寶貝）；做真實的自己才最快樂（李禕婕寶貝）；我要養一條小金魚，我一定會好好照顧它的（薛浩明寶貝）。

4、親子共讀可以温習和鞏固漢語拼音的學習，還能學習成語和反義詞等。

5、老師從家長的短信中，也瞭解到了一部分孩子知識欠缺的方面，比如jqx和小V拼讀規則，三拼音節的拼讀（王子墨），四個聲調的聯繫（薛浩明），如果沒有家長們熱情洋溢的短信，我不可能對您的孩子瞭解這麼快。

6、最後一點，也是令我感覺最幸福的一點，就是親子共讀，可以為我們的家庭營造濃濃的親子氛圍，比如李湘怡寶貝，在媽媽的陪伴和引導下，她不僅自己讀懂了許多故事，還把這些故事講給她的弟弟聽。還有什麼畫面比此時此刻的畫面更美麗的嗎？

虹爸虹媽們，行動起來吧，和孩子一起讀書，讓暖暖的親子時光充盈寶貝的童年生活，讓温馨的親子畫面成為你們永恆的記憶！