幼兒園教育隨筆-誰丟掉餅乾
無論是在學習還是在工作中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。你知道什麼樣的隨筆才是被大家所稱讚的隨筆嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教育隨筆-誰丟掉餅乾,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
又到吃點的時候了,孩子們津津有味地吃着香甜的點心。孩子們已養成了吃點的好習慣,不打鬧、不説話;吃完點的孩子陸續取杯喝水。突然有個孩子過來對我説:“老師,垃圾桶裏有一塊餅乾,不知道是誰偷偷扔掉的。”我一看,垃圾桶裏果然有塊餅乾。我撿起這塊只咬了一小口的餅乾大聲問:“這是誰扔的?”孩子們瞪着眼睛看着我,教室裏頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感到自己的行為好像嚇到孩子們了,我立刻語氣緩和的`説:“大家想想誰扔的這塊餅乾?”孩子們還是沒有作聲的,誰也不敢承認。放學的時間到了,孩子們陸續被家長接走了,但今天吃點時發生的一幕還是令我難以釋懷。我想,既然是偷偷扔的,説明孩子有顧慮,這件事應當從正面積極引導,當場教育孩子們知道這種浪費行為是不對的,並且要在全體孩子面前解決,因為當時解決才是實施教育的最佳時機。
第二天,我準備了一些有關餅乾製作的圖片,讓孩子們看怎樣製作餅乾。通過引導幼兒觀察及圖片瞭解餅乾的製作過程,感知工人們的辛苦。然後我用橡皮泥教孩子們一起製作餅乾,孩子們在活動中興奮不已,製作出了形狀不同的餅乾。我表揚了鑫蕊和小娜,過去吃餅乾時非常慢還剩下,現在吃得又快又多,身體壯了,個子也高了。孩子們笑着看着她們倆,我又問:“為什麼她們現在比過去吃得多了?”孩子們紛紛説:“她們愛活動啦,從前不愛活動,所以不想吃東西。”藉此機會我對孩子們説:“對了,所以大家以後要積極參與各項遊戲活動,因為人的飯量會隨着活動量大小而增多或減少。”這時梓新順着我的話説:“我就是這樣,昨天我活動量太少了,覺得有點飽,吃點時我就吃不下餅乾了。”我説:“對呀,梓新和老師説的一樣,以後我們要是吃不下點時應該告訴老師,千萬不能丟到垃圾桶裏去浪費了多可惜呀!”這時梓新小朋友瞪着一雙大大的眼睛,看看這個,聽聽那個,臉上的表情讓我明白了,垃圾桶裏的那塊餅乾是她扔的。我及時説,“像昨天不知誰不小心把餅乾掉垃圾桶裏了。”梓新説:“老師,是我扔的,我錯了。”我在全體小朋友面前表揚了梓新,知錯就改是個好孩子。
今天對孩子們吃東西要節約和要做一個誠實的孩子教育雖然補上了,但我還是覺得沒有昨天吃點時的教育效果好,今後工作中對孩子們的教育一定要抓緊教育時機,因為最適時的教育才能達到事半功倍的效果。
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